黑河教育
藝體教育
班任園地
教學設計
教學研究
- 培養小學生以閱讀促寫作
- 淺談如何處理好語文教學中的幾個關系
- 淺談如何提高小學生的寫作能力
- 巧用多媒體技術 提高學生寫作能力
- 如何培養學生的朗讀能力
- 小學語文古詩詞拓展閱讀技巧探析
- 以讀促寫 讀寫結合
- 挖掘語文教材價值 培養學生健全人格
- 讓學生在寫作中感受快樂
- 語文教育教什么
- 注重課外閱讀 培養閱讀能力
- 小學生習作互評互改方法淺探
- 淺談農村中學語文課堂的高效閱讀
- 捕捉精彩細節 創造完美課堂
- 怎樣提高學生的速寫水平
- 如何培養學生學習數學的主動性
- 淺談如何提高學生學習數學的興趣
- 給數學課注入生命活力
- 《計算課也會如此生動》教學案例
- 試商教學簡析與對策
- 如何在小學數學中融入翻轉課堂
- 如何培養小學生的計算能力
- 淺談小學數學課堂中的“多元評價”
- 低年級學生寫字教學之我見
- 巧妙設置地理問題 提高課堂教學效果
- 如何在地理教學中培養學生的識圖能力
- 基于微課資源的高中地理教學模式探討
- 立足本地資源 走綜合實踐活動特色之路
- 淺談歷史課的開場導語
- 對高效物理課堂之“用”的探究
- 在物理教學中培養學生的閱讀能力
- 更新觀念 全程育人
- 育桃李 潤童年 靜聽花開聲
- 小組合作學習在課堂教學中的應用
- 做課程改革中的新型教師
- 淺談如何提高課堂教學的有效性
- 淺談如何培養小學高年級學生的英語興趣
- 培養學習興趣 優化課堂教學
- 淺談如何提高小學英語課堂教學實效性
- 小學英語課堂活動有效開展的實踐與思考

