2018年13期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學興趣，訓練數(shù)學思維
數(shù)學大世界
名家論壇
理論探索
- 數(shù)學實驗與數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談中職數(shù)學課堂教學
- 合理創(chuàng)設教學情境 打造高效數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學高效課堂構建策略
- 初中數(shù)學教育教學的生活化模式
- 關于初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的策略
- 小學數(shù)學教學中德育滲透的缺失與重構策略
- 學生長一雙“透視眼”
——初中數(shù)學建模思想方法的探討 - 基于核心素養(yǎng)和關鍵能力的自主學習型課堂構建策略的研究
- 小學數(shù)學“三學”體驗課堂的實踐與探索
- 小學數(shù)學教學評價之若干思考
- 現(xiàn)代信息技術與小學數(shù)學教學整合的思考
- 翻轉課堂在中職數(shù)學教學中的運用研究
熱點透視
- 也談小學生數(shù)學學習從“懼”到“樂”的蛻變
- 淺析小學數(shù)學分層異步教學的實施策略
- 動靜結合 深度互動 師生共成長
——以《認識直角》為例談觸屏式一體機與數(shù)學教學的融合與思考 - 問答式課堂教學模式轉向小組合作學習模式的策略
- 讓抽象變形象，發(fā)揮練習作用
——運用現(xiàn)代信息技術提高小學數(shù)學練習課的有效性 - 新課程下小學二年級數(shù)學體驗式教學策略
- 數(shù)學核心素養(yǎng)及其在課堂中的滲透
- 合作學習模式在初中數(shù)學中的應用策略
- 淺談初中數(shù)學高效課堂教學的實踐與思考
- 初中數(shù)學復習課中的變式教學
- “學習圈”教學模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 數(shù)學活動在初中數(shù)學教學中的作用
- 微課教學在初中數(shù)學翻轉課堂中的運用
- 把握根本，從本源處提升數(shù)學教學實效
- 把學生的“生活經(jīng)驗”運用于數(shù)學教學
學術爭鳴
- 新課程改革背景下信息技術在小學數(shù)學中的應用模式
- 實施“生活數(shù)學”教育 培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力
- 小學高年級數(shù)學解決問題策略
- 培養(yǎng)符號意識，發(fā)展思維能力
- 談如何提高小學生數(shù)學閱讀理解能力
- 夯實小學數(shù)學課堂教學，培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學解決問題中審題能力的培養(yǎng)
- 巧用微課，提高高中數(shù)學習題課的教學效率
- 也談小學低年級學生口算能力的培養(yǎng)
- 試論小學數(shù)學低年段如何培養(yǎng)孩子高效合作學習
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的能深思品質(zhì)
- 初中數(shù)學教學中學生閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下如何全面性提高學生數(shù)學的綜合素養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中學生觀察能力的培養(yǎng)
課堂建設
學練研究
- 充分暴露思維
——讓數(shù)學學習真正發(fā)生——“認識一個整體的幾分之一”教學例談 - 初中數(shù)學課堂有效互動的“三部曲”
- 淺析初中數(shù)學教學中變式題的應用技巧
- 形如“ax2+bxy+cy2”求最值問題的探究
- 任務驅動模式下的小學數(shù)學教學改革探討
- 思維的體操
- 回歸定義 謀求妙解
- 注重解題反思，實現(xiàn)有效學習
- 提高小學數(shù)學課堂練習的有效性探究
- 函數(shù)圖象平移求解析式的統(tǒng)一方法：順減逆加
- 逆向思維在解決高中數(shù)學問題中的應用
- 腦卒中發(fā)病環(huán)境因素分析與干預的數(shù)學建模問題
- 學案導學法用于高中數(shù)學復習教學的探討
百家講壇
- 小學數(shù)學“計量單位”的教學策略
- 合作探究法在蘇教版初中數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的實踐探討
- 以校本課程發(fā)展學生數(shù)學思維研究
- 基于兒童視角，實施過程教學
- 小學數(shù)學概念教學的方法探討
- 小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設問題情境的有效策略
- 數(shù)學教學中的情感三部曲
- 也談小學數(shù)學教學形成學生充分發(fā)展策略
- 在小學數(shù)學教學中善待學生在課堂中出現(xiàn)的錯誤
- 提高小學生數(shù)學解題能力的策略
- 微課在小學數(shù)學教學中引入的探究
- 小學數(shù)學課堂教學改革探討
- 數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺析小學數(shù)學解決問題的策略教學