2024年1期
校園英語·下旬
教研探索
- 思政視域下大學英語專業 混合式教學模式探究
- 基于PBL驅動的“創客+”大學英語 翻轉課堂教學模式初探
- 外語課程思政實施現狀調查與反思
- 中西“貫通”：大學英語教育與中國傳統文化的融合
- 翻轉課堂教學模式對英語專業學生口語學習成效影響之研究
- 文化自信視域下中國文化融入中職英語教學的路徑探究
- 合作式學習模式下基于智慧職教云平臺的英語語法課程設計
- 基于AB測試的中職英語課程思政教學素材選擇對比分析
- 小初有效銜接的英語單詞拼讀教學行動研究
- 小學高年級英語課程思政教學現狀及提升路徑
- 新工科背景下大學英語ESP+EGP融合教學模式研究
- 教育戲劇融入國家課程的初中英語教學探索
- 基于小組匯報法的地方文化融入大學英語教學的探索
- 混合式學習視域下大學生英語自主學習能力與學習策略培養研究?
- 中學英語課堂培養學生批判性思維的個案研究
實踐前沿
- 依托小學低學段英語課堂教學內容構建項目式學習模式
- 基于新課標的中職英語教學評一體化的實踐探索
- 基于兒童發展的“藝術英語”教學實踐與思考
- 盲校義務教育中高年級英語語法教學探索
- 新課標下初中英語教學中學生文化意識培養的實踐與思考
- 淺析課文標題在高中英語閱讀教學中的應用
- 基于英語學習活動觀的高中英語單元作業設計例析
- 在學習活動中運用表現性評價踐行高中英語學科育人
- 聚焦單元作業，深耕文化育人
- 英語學習活動觀下的高中英語讀寫結合教學
- 中華優秀傳統文化融入小學英語課外活動的研究與實踐
- 核心素養視域下小學英語校本作業設計探究
- 小學英語教學中的“單詞導入”藝術探究
- 融合品格教育，提升整體素養
- 基于單元整體教學的高中英語逆向教學設計
- 基于主題意義探究的小學英語教學評一體化教學設計
- 基于學習活動觀的小學英語單元整體教學實踐研究
- 基于主題意義的初中英語閱讀教學實踐
- 基于學業質量標準的初中英語課堂教學活動評價實踐研究
- 基于真實情景的小學英語單元整體教學創新實踐研究
- 基于語篇結構分析的高中英語閱讀教學策略探索
- 基于問題鏈設計的初中英語深度閱讀教學實踐
- 基于課程整合的大學英語教學改革研究
- 互動式教學模式在初中英語教學實踐中的運用
- 新課標下小學英語課堂主題意義探究的教學實踐
- 情境教學法在中職英語教學中的應用探究
- 二“融”二“促”：英語學習活動觀下的繪本融合教學實踐探索
經驗交流
- 學生個體差異對初中英語學習的影響
- 小學英語大單元整體教學的有效路徑分析
- 小學英語教學中情景體驗式教學模式的應用分析
- 新課標下初中英語教學中有效培養學生英語核心素養的途徑
- 課后服務與英語課外閱讀有效整合的策略
- 基于生活創設情境，提高英語課堂實效
- 小學英語寫作教學“隨篇練筆”之思考
- 新高考改革背景下高中英語讀后續寫的策略探究
- 探索初中英語教學中的互動式學習方法
- 對分課堂模式下初中英語聽說教學中構建學習中心課堂的策略
- 英語報刊對初中英語閱讀指導的策略探究
- 小學英語課后作業優化設計策略
- 依托課內，拓展課外
- 新課標下基于學思結合的小學英語閱讀教學思考
- 核心素養下小學英語單元整體教學設計探究
- 高中英語閱讀教學中培養學生文化意識的策略探索
- 文化自信視域下紅色文化與高職英語教學融合的路徑探究