教師·下
開卷有益
本刊特稿
立德樹人
教學一得
- 中職德育課堂互動教學的有效實施策略研究
- “四步法”實現小學作文有效教學
- 發展性評價,讓習作教學更有效
- 指導學生有效課外閱讀之我見
- 試析小學語文教學中如何提升學生的閱讀能力
- 課外閱讀指導技談
- 小學語文作文教學中培養學生想象能力的策略
- 農村初中生語文現代文閱讀能力培養策略研究
- 提高小學中高年級學生閱讀能力的有益嘗試
- 隨心下筆,“本真”表達
- 探析小學語文教學師生互動中的話語溝通
- 注重情感體驗,提高讀說能力
- 傳統文化與小學語文的融合
- 如何培養小學生良好的閱讀習慣
- 閱讀與學生思維能力的發展
- 在生活的土壤中培育語文的種子
- 小學低年級以兒童繪畫促進語言表達的實踐研究
- 數學教學應培養學生聽、說、讀、寫習慣
- 淺析小學數學教學生活化
- 實施“問題式”教學,激發學生的學習興趣
- 在體驗學習中培養學生解決數學問題
- 談高中數學創設情景引入新課
- 精心設計問題 啟迪學生思維
- 淺談利用學案實施初中數學分層教學
- 用數學活動發展空間觀念教學初探
- 小學數學課堂生活化教學策略探討
- 鄉村初中生數學學習興趣的培養與激發
- 基于高考視野下“極坐標與參數方程”的教學策略研究
- 發展學生空間觀念的策略
- “熱機”教學中的“看似容易其實難”及突破
- 互動式課堂在初三英語閱讀教學中的構建
- 淺談語境理論在當前英語詞匯教學實踐中的應用
- 行動導向教學法在中職英語教學中的探索
- “鄉土歷史”校本課程的開發與實施研究
- 運用數據分析方法 把握概念的內涵與外延
- 利用多媒體技術優化科學課堂教學
- 開門見山 活躍學生
- 生成性地理教學策略的操作技法研究
- 初中地理教學中的圖像教學分析
- 幼兒音樂教學方法初探
- 興趣與毅力的對話
- 以繪本為媒介的幼兒美術欣賞有效性策略研究
- 淺談小學美術教學中觀察能力的培養
- 小學科學課堂教學中思維導圖工具的使用方法初探
- 小學課堂教學中的評價藝術
- 合理創設幼兒園區域環境,有效指導幼兒區域活動
- PLC項目式學習與自主學習能力提高淺談
- 即興式戲劇中的創意策略

