教師·下
開卷有益
立德樹人
教學(xué)一得
- 初中思想品德課堂教學(xué)與多媒體技術(shù)的有效整合
- 初中九年級思想品德愉快教學(xué)的實踐與探索
- 初中思想品德課堂生活化教學(xué)中存在的問題及對策探究
- 初中思想品德翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建探討
- 淺析初中語文寫作中分層教學(xué)的策略
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)生的習(xí)作水平
- 淺談信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 如何構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂
- “三十六計”在語文教學(xué)中的妙用
- 淺談小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的策略
- 構(gòu)建和諧課堂 享受快樂語文
- 輕叩綜合性學(xué)習(xí)的大門
- 淺談激發(fā)小學(xué)生 閱讀興趣的方法
- 淺談低年級的寫字教學(xué)策略
- 郭沫若《豕蹄》的閱讀體驗
- 自信地說,說得精彩
- 引導(dǎo)有術(shù),有效調(diào)控
- 淺析數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命活力
- 簡約教學(xué),讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)回歸本色
- “學(xué)、啟、練”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)亦需要幽默
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)“有效提問”的意義分析及操作策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中人文意識教育的研究與實踐
- 創(chuàng)設(shè)有效情境應(yīng)關(guān)注的三個問題
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中積累經(jīng)驗
- 淺議城鄉(xiāng)結(jié)合部初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 信息化時代下傳統(tǒng)板書的價值體現(xiàn)
- 利用有效教學(xué)讓初中英語教學(xué)更精彩
- 多媒體英語教學(xué)中應(yīng)注意的問題研究
- 初中英語會話教學(xué)中角色扮演的合理應(yīng)用研究
- 淺談Phonics在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的運用
- 課程統(tǒng)整模式下信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合研究
- 自信為“匙”,打開英語閱讀的大門
- 多元化情境在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 最是家鄉(xiāng)興更濃
- 信息技術(shù)優(yōu)化探究式物理教學(xué)
- 生活化情境在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識
- 巧設(shè)過渡環(huán)節(jié),促使資源生成
- 故事讓我們的信息技術(shù)課堂更加精彩
- PS學(xué)習(xí),為“鋼筆工具”插上飛翔的雙翼
- 妙設(shè)情境,高中生物課堂也能這般“生動”
- 多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用
- 讓學(xué)生愛上音樂欣賞課的思考
- 農(nóng)村初中學(xué)校體育游戲教學(xué)探析
- 淺談青少年籃球?qū)m椛眢w素質(zhì)訓(xùn)練
- 試論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的賞析教學(xué)
- 小學(xué)低年級信息科技教學(xué)中基于動畫的指法訓(xùn)練的實踐研究
- 基于幼兒生活經(jīng)驗的創(chuàng)意美術(shù)活動初探
- 幼兒園美術(shù)教學(xué)中的誤區(qū)與策略
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)情感教育探析
- “創(chuàng)意思維教育”綻放在高中課堂
- 利用民間游戲開展幼兒課間活動案例研究
- 抓好幼兒園課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)有效性提升
點石成金
- 初中思想品德教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村
- 新課程背景下的創(chuàng)新作文教學(xué)實踐
- 新課改下如何提高初中語文課堂閱讀效率
- 新課程下的農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略
- 遵循新理念 演繹新精彩
- 微課:構(gòu)建語篇教學(xué)的新視角
- “情景體驗式”教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用解析
- 廣東省廣州市小學(xué)階段視力殘疾兒童隨班就讀支持性環(huán)境建設(shè)
- 智能化課堂環(huán)境下通用技術(shù)多樣課型教學(xué)模式及策略研究
課堂鏈接
管理視界
- 剖析高中班主任與班干部之間的聯(lián)合管理機(jī)制
- 促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展之我見
- 關(guān)于幼小銜接問題的思考
- 探析初中班主任的管理溝通技巧
- 論幼兒園安全教育的誤區(qū)與對策
- 淺談幼兒傾聽能力的培養(yǎng)
- 高等職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置研究
- 中職學(xué)生的管理要找準(zhǔn)三個“關(guān)鍵點”
- 學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的幾點思考
- 天機(jī)云錦用在我
- 春風(fēng)化雨,催發(fā)蓓蕾朵朵
- 良言一句三冬暖
- 淺談高中生家長陪讀的利與弊
- 改變自我,班主任工作不再煩
- 淺談幼兒多動傾向行為的矯治
- 讓中層生成為班級的脊梁
- 筑起預(yù)防校園欺凌事件的五道防線

