2019年33期
刊物介紹
培養數學興趣，訓練數學思維
數學大世界
名師風采
名家論壇
理論探索
熱點透視
學術爭鳴
- 小學數學教學情境創設途徑
- 小學數學教學中生活元素的應用
- 如何在初中數學教學中開展心理教育
- 數學化思想在初中數學教育中的拓展應用研究
- 核心素養視角下對初中數學教學的思索
- 小學數學教學生活化探討
- 過而有程，才能生而促成
——以 “分式的通分”教學為例 - 小學數學教學中滲透的數學思想論述
- 中職數學“嵌入式”教學的應用策略
- 小學數學教學有效閱讀審題的途徑
- 基于數學核心素養的小學數學教師課程體系建構
- 關注學生發展，切入多元教學
——探討小學數學開放性練習題的有效評價策略 - 生活情境在小學數學教學中的應用
- 以習題架構高中數學復習課的實踐探討
- 小學低年級數學教學中如何提高學生的計算能力
- 日積月累，逐步提高
——基于核心素養發展的小學數學實踐活動課策略研究 - 如何提升小學生的數學發散思維
課堂建設
學練研究
- 變式訓練在高中數學解題教學中的應用
- 小組合作學習在小學數學教學中的應用
- 核心素養背景下小學生學習習慣的培養
- 初中數學教學中探究性學習的實施策略
- 小學數學高段應用題解題能力培養途徑
- 基于高考題探究高中數學解題技巧教學
——以數列題為例 - 分析農村小學留守兒童學不好數學的原因
- 對初中數學課堂小組合作學習的幾點思考
- 小學數學作業布置的技巧
- 初中數學分類討論思想在解題中的應用
- 對小學數學探究性學習的實踐
- 基于問題導向的小學數學學習活動設計
——以《折線統計圖》為例 - 體驗式學習在小學數學教學中的應用
- 游戲化教學在小學數學教學中的應用
- 小學數學教學中如何提高學生學習的主動性
- 創設生活化的情境，激發智障兒童的數學學習興趣
- 小學數學教學中學生創新思維的培養
百家講壇
- 運用問題導學教學 提高數學教學效率
- “點線”明概念，實踐悟本質
——《圓的認識》一課教學思考 - 神奇的數學實驗室
——實驗法在高中數學教學中的運用 - 多元化教學方法在小學數學教學中的應用
- 游戲化教學在小學數學教學中的應用
- 學科核心素養下的小學數學教學改革
- 從“削足適履”到“量體裁衣”
——也談小學數學的“生本教育” - 創新算法和教法，讓小學計算不再難教難學
- 小學數學提升學生興趣的策略
- 《6.2 一次函數（1）》的教學設計
- 互動反饋系統在小學數學教學中的應用
- 小學數學自主探究合作能力的培養
- 游戲化教學在小學數學教學中的應用
- 中職數學排列組合的教學策略
- 小學數學學業質量評價標準的有效實施
- 發掘習題資源，發展學生潛能
- 巧用教學游戲，打造趣味數學課堂
- 借助直觀，讓學生從“原點”走向“生長”
——小學數學教法與學法探微 - 網絡信息資源在小學數學教學中的融合
- 小學數學運用幾何直觀教學的策略