2020年27期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- “幾何畫板”融入高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐與研究
- 論反思能力對于高中生數(shù)學(xué)問題解決準(zhǔn)確性的意義及對策
- “分層教學(xué)”在高中數(shù)學(xué)課堂中運用思考
- 探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 立足三化 提升質(zhì)量
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的穿插藝術(shù)
- “小先生制”在初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中的運用
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)實踐研究
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高效課堂下的信息技術(shù)和初中數(shù)學(xué)教學(xué)整合
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中信息技術(shù)的運用探究
- 運用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性之我見
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中錯誤資源的應(yīng)用策略
- 問題引領(lǐng)下的初中數(shù)學(xué)課堂
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審辨式思維的培養(yǎng)策略研究
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐分析
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略嘗試與研究
- 用“核心問題”引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)的研究
- 學(xué)習(xí)共同體：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的追求
- 以學(xué)習(xí)共同體,促進小學(xué)生深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 培養(yǎng)“爭辯”習(xí)慣 促進深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境導(dǎo)入的教學(xué)類型例析
- 數(shù)學(xué)德育滲透存在的問題及策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透與應(yīng)用
- 讓“意外”在數(shù)學(xué)課堂“開花”
- 利用思維導(dǎo)圖，提高“三思”能力
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)讀圖能力
- 基于“問題驅(qū)動”的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性課堂的構(gòu)建
- 如何巧用學(xué)具提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 基于思維和操作能力下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的建構(gòu)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法滲透的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯誤資源的有效利用
- 建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分數(shù)應(yīng)用題教學(xué)策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展形成性評價面臨的問題與對策分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“解決問題”能力培養(yǎng)的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中存在的問題以及解決策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“有效引導(dǎo)”的策略思考
- 解析數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 基于農(nóng)村教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)勢下的小學(xué)數(shù)學(xué)小班額教學(xué)探究
- 淺析基于農(nóng)村小學(xué)小班化基礎(chǔ)上的“一專多能”培養(yǎng)策略
- 解析小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)與概念導(dǎo)課
- 巧用“一題多變”培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 游戲讓課堂更有“戲”
- 注重適時追問 助力數(shù)學(xué)教學(xué)
- “畫圖”搭橋 促進學(xué)習(xí)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式的實施分析
案例剖析
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
課改前沿
- 從臺球神童的單桿滿分談起
- 優(yōu)化課堂 激發(fā)學(xué)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率提升策略
- 淺談新課程改革下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 探析探究式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的靈活運用
- 新時期小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實踐探究
- 探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 注重體驗教學(xué)
- 新課改下高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略研究
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量