2020年6期
新智慧·中旬刊
杏壇潮
- 熱點(diǎn)話(huà)題在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 歷史教學(xué)中學(xué)生主體地位體現(xiàn)策略
- 支架式教學(xué)在初中信息技術(shù)中的應(yīng)用分析
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)模式的實(shí)踐思考
- 形象思維能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)詞句教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)話(huà)題式復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 主題語(yǔ)境教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 幼兒教學(xué)活動(dòng)中音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新模式探析
- GIS在高中生區(qū)域認(rèn)知能力培養(yǎng)中的運(yùn)用
- 合理運(yùn)用微型課程 促進(jìn)地理有效教學(xué)
- 小學(xué)高段年級(jí)有效開(kāi)展智能機(jī)器人教學(xué)的策略分析
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 行走在教育信息化管理之路上
- 小學(xué)語(yǔ)文信息化教學(xué)創(chuàng)新方法的研究
- 基于VR技術(shù)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)探析
- 基于數(shù)字技術(shù)開(kāi)展識(shí)譜教學(xué)活動(dòng)的嘗試
- 信息化背景下微課輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用探索
校園行
- 高中以德治班的實(shí)踐策略
- 基于人文關(guān)懷的農(nóng)村小學(xué)教育管理
- 小學(xué)班級(jí)管理中激勵(lì)策略的應(yīng)用探究
- 嚴(yán)而有方 愛(ài)而有法
- 新課改背景下的小學(xué)教育教學(xué)管理探討
- 多元協(xié)同視角下的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)安全教育初探
- 腹有書(shū)文氣自華 班有書(shū)香品自高
- 中學(xué)地理教學(xué)的美育價(jià)值探析
- 傳統(tǒng)藝術(shù)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂的實(shí)踐研究
- 鄉(xiāng)土文化素材在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中美感教育的挖掘與研究
- 鄉(xiāng)土文化在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何在中小學(xué)音樂(lè)教育中弘揚(yáng)民族音樂(lè)
- 利用地方文化資源 培養(yǎng)學(xué)生健康生活品質(zhì)
- 關(guān)于在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)民族文化精神的探討
- 和語(yǔ)文教師談繪本設(shè)計(jì)的審美特性
- 研學(xué)旅行提升學(xué)生紅色文化核心素養(yǎng)
- 幼兒園課程游戲化教學(xué)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)案例探討
- 倡導(dǎo)游戲精神推進(jìn)幼兒園課程游戲化
- 幼兒小班開(kāi)展滴染教學(xué)的實(shí)踐探討
- 廢舊材料在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 利用紅色文化開(kāi)展幼兒園研學(xué)旅行活動(dòng)之思考
新師道
- 融思政教育于高中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)的策略
- 勞動(dòng)教育在學(xué)校德育中的實(shí)施策略
- 初中“道德與法治”課教學(xué)中的情感教育分析
- 體驗(yàn)式教學(xué) 讓初中道德與法治課堂更精彩
- 隊(duì)前教育認(rèn)識(shí)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)》爭(zhēng)做時(shí)代新人
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀如何融入小學(xué)道德與法治課
- 小學(xué)道德與法治的生活化教學(xué)策略
- 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)小學(xué)德育建設(shè)的改進(jìn)策略
- 新課改背景下學(xué)生管理中的德育策略
- 將愛(ài)蔓延 讓你們成為最美兒童
- 班主任的人格魅力在學(xué)生教育和班級(jí)管理中的作用
- 滲透德育教育 提高班主任管理實(shí)效
- 高中班主任班級(jí)管理德育教育的思考
- 初中班主任工作的柔性管理模式探析
- 以責(zé)任心和魅力做好幼兒園班主任工作
- 淺談?dòng)變簣@班主任工作之幼兒常規(guī)
- 關(guān)于對(duì)非足球?qū)ｍ?xiàng)體育教師培訓(xùn)的思考
- 探究信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中教師的角色定位
教學(xué)策
- 立足核心素養(yǎng)視角 扎實(shí)提高教學(xué)效率
- 基于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)思考
- 新課程背景下初中物理開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)的研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”模式應(yīng)用探索
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視域下語(yǔ)文深度課堂建構(gòu)研究
- 新理念下初中語(yǔ)文課堂教學(xué)提問(wèn)的藝術(shù)性
- 探究新型家校育人模式的有效途徑及實(shí)效性
- “以學(xué)生為主體”的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“自主探究、小組合作”教學(xué)模式研究
- 新課程理念下小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新路徑
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 如何打造一節(jié)好的歷史課
- 結(jié)合文本 當(dāng)堂練筆
- 分析多媒體技術(shù)在小學(xué)體育課程教學(xué)的運(yùn)用
- 高中物理習(xí)題教學(xué)的優(yōu)化及措施探討
- 語(yǔ)言能力導(dǎo)向下任務(wù)型高中英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)
- 初中生上肢力量發(fā)展的有效教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)中巧妙“轉(zhuǎn)化”的解題思想探討
- 激活語(yǔ)言生長(zhǎng)點(diǎn) 優(yōu)化文言文教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)主題單元教學(xué)的整合策略
- 五年級(jí)學(xué)生跳遠(yuǎn)專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)分析
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“解決問(wèn)題的策略”
- 小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)的探究
- 立足兒童視野 變革寫(xiě)字教學(xué)
- 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言能力的提升分析
- 幼兒園“說(shuō)畫(huà)”項(xiàng)目背景下的班本課程記錄與分析
- 以幼兒為本的集體活動(dòng)創(chuàng)建策略
- 幼兒園勞作活動(dòng)中二十四節(jié)氣知識(shí)的融合策略
- 中班藝術(shù)領(lǐng)域《小白牙》
- STEM理論下小學(xué)科學(xué)課程建構(gòu)發(fā)展研究
- 小班科學(xué)領(lǐng)域《螞蟻王國(guó)》
- 基于自主探究習(xí)慣養(yǎng)成的區(qū)域活動(dòng)支持策略
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 助力高中化學(xué)課堂教學(xué)
- 時(shí)空觀念素養(yǎng)視域下的歷史課堂教學(xué)路徑新探
- 多元指導(dǎo)，提高初中物理課堂提問(wèn)有效性
- 有效性提問(wèn)在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 別樣的結(jié)尾 完美的結(jié)局
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性策略
- 小學(xué)科學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)解析
- 注重文本細(xì)讀 演繹課堂精彩
- 探究提升高中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)效率的措施
- 《孔雀東南飛》中的倫理困境
- 讓“學(xué)困生”也能抬起頭來(lái)走路
- 心理健康教育融入初中體育教學(xué)的思考
- 初中體育器械體操教學(xué)現(xiàn)狀解決措施
- 歷史課堂教學(xué)的低效問(wèn)題及教學(xué)策略
- 體育教學(xué)中“虛假學(xué)習(xí)”的狀態(tài)及其干預(yù)措施
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文思維的建立
- 讓“熊孩子”不再熊之實(shí)踐反思
- 小學(xué)生品德行為偏差的成因與對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的有效利用與反思
- 淺談如何減少幼兒一日生活消極等待時(shí)間
- 家園攜手走在課程建設(shè)的路上
- 繪畫(huà)活動(dòng)在兒童心理治療中的應(yīng)用
- 以讀促寫(xiě) 以寫(xiě)引讀
- 依托“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式打造高效英語(yǔ)寫(xiě)作課堂的研究意義
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)模式的行動(dòng)研究
- 貫穿于英語(yǔ)課堂教學(xué)的寫(xiě)作訓(xùn)練
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)策略探究
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值分析
- 當(dāng)下初中藏?cái)?shù)學(xué)師資存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 開(kāi)展思辨性閱讀 培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 論提高小學(xué)生閱讀能力的有效方法探析
- 小學(xué)語(yǔ)文整本課外閱讀教學(xué)方法探析
- 兩種“館” 兩本“書(shū)”
- 高中學(xué)生體育核心素養(yǎng)與培育分析
- 如何在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 探究初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)策略
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)與保持分析
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)“運(yùn)算能力”的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持品質(zhì)
- 優(yōu)化教學(xué)策略提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的口算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的相關(guān)思考
- 在區(qū)域游戲中提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的方法和策略
- 繪本教學(xué)中教師引導(dǎo)提升幼兒語(yǔ)言能力初探
- 新媒體時(shí)代學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)土瑤學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣