課程教育研究
教育·前沿
- 高層次應用型創(chuàng)新人才培育研究
- 引導殘障學生開啟他的朋友圈
- 新時代工程教育背景下的經(jīng)典理論重塑
- 大學數(shù)學課程加強軍校學員誠信教育的探索與思考
- 大學生生命教育的體驗式教學模式實踐路徑分析
- “四并重”的新型衛(wèi)生職業(yè)教師培養(yǎng)模式
- 小動物可見光活體成像技術在醫(yī)學研究生技能教學中的應用
- 融思政建設與多元培養(yǎng)模式為任務驅(qū)動的現(xiàn)代控制理論課程改革思考與實踐
- 教育減負實現(xiàn)路徑探析
- 基于地域文化的綜合實踐活動課程設計策略分析
- 淺析“三全育人”視角下的多維實踐教學體系構(gòu)建
- 古茶樹保護和利用融入茶學教學的實踐策略
- 應變電測法實驗教學學習考試平臺研發(fā)
- 環(huán)境工程專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學探索與實踐
- 高職院校大學精神的價值凝練與彰顯
- 完善法律專業(yè)碩士“協(xié)同培養(yǎng)”模式研究
- 小學教育專業(yè)學生綠色海量閱讀教學能力的構(gòu)成
- Seminar 教學模式在儀器分析教學中應用的探究
- 基于認知層次化視角的國際貿(mào)易學課程教學方法探討
德育·建設
- 電力電子技術“課程思政”建設及實踐研究
- 高中思想政治教學融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實踐路徑探索
- 理工科高校研究生思政課教學質(zhì)量提升的路徑探索
- 思政教育在電工與電子學課程中的融合與實踐
- 無機及分析化學課程思政育人模式的探索與實踐
- 探討提高初中班主任德育工作水平的有效策略
- 立德樹人視域下初中道德與法治課程教學探究
- 環(huán)境工程類課程(群)課程思政標準建設關鍵要素研究
- 新時代立德樹人的“德”的基本內(nèi)容和特征
- 思政工作視角下研究生導學助理推進導學關系、導學團隊建設研究
- 談談“后考綱時代”政治課復習策略
- 思政教育模式下的《日本概況》課程的教學改革研究
- 師范類必修課心理學課程思政內(nèi)涵探析
- 淺析課程思政教學改革理念及方法
- 打造《新視野大學英語》課程思政建設升級版
- 課程思政融入病理生理學教學的探討
信息·動態(tài)
外語·外文
教改·教研
- 探討如何有效提升中職數(shù)學課堂的效率
- 深度學習指導下“家用電器原理與維修”課程的項目教學探究
- 交通類專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)質(zhì)量保障體系研究
- 模塊化教學在《生物工程綜合大實驗》中的應用
- 基于對分課堂的“三教四練五提升”教學模式探究
- 新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體課程建設探討
- 打造優(yōu)質(zhì)課堂氛圍,提高初中數(shù)學教學質(zhì)量
- 淺談初中勞動技術教學的生活化
- 創(chuàng)設游戲活動 提高課堂實效
- 基于深度學習的小學數(shù)學有效教學策略芻議
- 新工科建設背景下的材料學專業(yè)的教學與創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究
- 基于知識要素平臺 構(gòu)建有效學習策略
- 獨立學院土木工程專業(yè)開設《綜合技能實訓》課程的必要性和效果研究
課例·研究
- 例談高中數(shù)學運算易錯點及對策
- 基于高中地理必修2的項目式學習設計策略
- 語文試卷高效講評應遵循的原則
- 初中語文教學中作文教學的難點與對策研究
- 淺談分析化學中雙指示劑法知識點的學習方法
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下大學語文教學模式創(chuàng)新分析
- 基于師生異備共思的蒙養(yǎng)歷史教學
- 高職生物化學線上教學效果調(diào)查分析
- 核心素養(yǎng)導向的教學設計
- 以立德樹人為中心的專業(yè)思政培養(yǎng)體系構(gòu)建的探索
- 地理信息科學專業(yè)學生課程競賽方案研究
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂的特點
- 網(wǎng)絡古言小說對歷史教學的啟發(fā)
- 讓素質(zhì)教育舞蹈走進音樂美育教學的課堂
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高校乒乓球選修課中的應用探析
理論·探索
- 新工科背景下基于實踐能力培養(yǎng)的鋼結(jié)構(gòu)教學初步探索
- 基于微課的藥物化學翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的探索
- 優(yōu)慕課混合教學模式應用于護理專業(yè)人體解剖學與組織胚胎學教學中的初探
- 初中物理能量觀念內(nèi)涵的深度分析
- 習近平總書記最新重要講話精神融入“形勢與政策”課教學的思考
- 光電信息科學與工程專業(yè)本科生科學研究素養(yǎng)培養(yǎng)體系的探索和實踐
- 新工科背景下近機械類專業(yè)機械設計原理課程教學改革思考
- “拋錨”模式在兒科臨床營養(yǎng)教學中的運用
- “新工科”背景下的汽車理論課程教學改革和探索
- 新冠肺炎疫情下營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學教學的思考
- 通過社會實踐途徑對高職學生進行環(huán)保意識教育的探索
- 工程教育認證+課程思政背景下數(shù)字電子技術課程教學的探討
- 基于科研成果的園藝植物病理學綜合性創(chuàng)新實驗教學探索
- 培養(yǎng)大學生創(chuàng)造力的有效途徑探索
- 土木工程專業(yè)高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)綜合考評方法探索
- 中藥鑒定學——市場實踐教學模式的探索
- MOOC+TBL+微信平臺融合教學模式在核醫(yī)學教學中的應用與探討

