文教資料
語言文學研究
- 論許渾的下第詩
- 巴金《憩園》中文化負載詞的英譯
- 靜默的憂歌:杜涯詩歌的悲劇美
- 新時期江蘇鄉土小說中的兒童群象
- “魚”字的詞義演變
- 《楚辭集注·九歌》所錄古今字研究
- 蘇北地區普通話推廣現況調查
- 部分詞語感情色彩的變化
- 轉型背景下地方高校現代漢語課程教學改革探析
- 基于“中國夢”理念的文學類課程教學實踐探索
- 基于有效學習的對外漢語教學法
- 聽障生語文課前演講活動的實施
- 教育信息化背景下的語文課堂個性化學習
- 語文高效課堂教學之我見
- 小學語文課堂提問策略
- “互聯網+”時代鄉村小學語文課堂教學改革
- 談小學生語文自學能力的培養
- “慢課堂”與小學語文素養的培養
- 核心素養觀照下的小學語文朗讀教學實踐
- 如何讓小學寫作課活起來
- 網絡“火星文”中的象形符號
- 幻想兒童小說《土地神的盟約》的修辭格運用
- “部編本”語文教材增加古詩文選編對師范生古代文學教學的影響
- 唐宋詩詞教學中現代教學技術的運用
文化學研究
教育理論研究
- 中新高等教育體制與教育理念的對比及啟示
- 高職院校二級管理體制下校院兩級責權劃分探析
- 新媒體時代高校隱性德育平臺建設探析
- 高職院校科研管理專業化初探
- 非物質文化遺產教育與獨立學院的人才培養
- 工匠技能型人才缺失的原因及對策
- 高職院校產教融合運行機制的構建
- 提升本科專業辦學質量芻議
- 國內近十年教師領導力研究評析
- 知識性與教育性交融
- 產教融合背景下職業院校產業教師(導師)現狀分析
- 馬克思主義婦女觀與高校女教師發展狀況探究
- 基于職業生涯視角下中青年教師發展體系構建
- 從“芭學園”的教師行為定位幼兒園教師的角色
- 新時期高校立德樹人根本任務實現路徑的創新
- 高校全媒體方式思想政治教育實效性路徑探究
- 高校“微思政”教育模式的實踐與思考
- 新形勢下的高職院校學生思想政治教育創新模式
- 發揮共青團組織優勢,引領大學生踐行社會主義核心價值體系
- 談醫學生實習黨員的教育管理
- 新時代廣東高校大學生實踐育人機制的構建
- “以人為本”視域下的高校學生自我管理教育
- 大學生創業思維導圖
- 大學生創業特質與溝通課程的設計與開發
- 留守兒童團體心理咨詢志愿服務長效機制的建設
- 寄宿制初中生的孝道養成教育
- 小學班級管理如何實現優化
- 淺談初中班主任管理工作中語言溝通的藝術
- 讓陽光照耀學生心底
- 卓越醫學人才培養模式改革的探索
- 新時代如何加強高校思政課教師的政治素質
教學實踐研究
- 高職院校教學管理機構設置與職責劃分
- 瑞典職業教育的學徒制教學模式及其質量管控
- “雙創”視域下面點專業實踐教學體系研究與實踐
- 高職院校“雙師型”教師教學能力的發展
- 影響大學生學習態度的校園因素研究
- 高校“第三課堂”建設初探
- 依托機械學科背景的第二課堂德育教育實踐基地建設與實踐
- 地方紅色文化融入高校思政工作的幾點思考
- 基于大數據的高校信息化教學模式
- 課程思政建設改革“框架”研究綜述
- 課程思政背景下學前教育專業教學中如何融入思政元素
- 遠程開放教育環境下語言學概論課程的學習支持服務
- 懷特海過程哲學視角下的課程觀
- 高職建筑設計技術專業“設計基礎”課程教學的改革
- 基于ASSURE模式的課程教學設計
- 如何加強高中政治課時政文章閱讀教學
- 高中政治教學中學生興趣的激發和培養
- 多元化策略提升初中“道德與法治”課教學效果
- 基于思維導圖的高中歷史學科核心素養探究
- 案例教學法在高中地理教學中實施情況的調查
- 多媒體環境下中學地理課堂教學中的板書功能
- 培養核心素養,塑造信息化人才
- “一帶一路”背景下東盟元素在幼兒園環境創設中的應用
- 如何在大學英語教學中培養學生的文化自信
- 教師在大學英語閱讀合作模式中的角色及教學實施
- 高職院校商務英語寫作教學中的問題及小組學習策略
- 大學英語寫作教學中的同伴反饋機制
- 自帶設備輔助本科院校大學英語教學
- 《中國英語能力等級量表》視域下大學生跨文化語用能力的培養
- 基于元認知策略提升高職英語自主學習能力
- 讓英語第二課堂成為學生英語學習的“動感地帶”
- 移動學習在中職幼師生英語詞匯學習中的應用
- 基于教材的初中英語階段性寫作教學模式探索
- “以說促寫,說寫結合”提高初中英語寫作教學的實效性
- 初中英語閱讀教學活動設計與學科的核心素養培養
- 信息技術與初中英語課程融合的思考
- 信息技術助推英語教學的德育融合
- 如何提高教師教學診斷與改進能力
- 新時代大學移動英語學習模式探究
- 高中英語課堂教學活動及其分類實施

