2012年6期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
卷首語
名校訪談
專題研究
- 淺析寫字教學(xué)過程中有效的指導(dǎo)策略
- 淺談如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的數(shù)感
- 準(zhǔn)確定位練就技能
- 趣味引領(lǐng),彰顯自由
- 同伴互助,形成合力,引導(dǎo)教師走向?qū)I(yè)成長
- 淺談電教媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 現(xiàn)代多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧妙識(shí)字興趣濃
- 立足語文課堂,提高學(xué)生解答閱讀理解題的能力
- 開啟學(xué)生欣賞之門
- 關(guān)于減少學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的探索與嘗試
- 解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化計(jì)算教學(xué)內(nèi)容
- 讓“開放式教學(xué)”助習(xí)作走向真正的自由
- 大自然,口語交際課的源頭活水
- 潤物細(xì)無聲
- 構(gòu)建生動(dòng)的語文課堂
- 淺談低年級(jí)學(xué)生識(shí)字教學(xué)的途徑和方法
- 變“錯(cuò)”為“寶”
- 基于文本閱讀的習(xí)作教學(xué)有效性策略探尋
- 聚焦主題單元,建構(gòu)作文序列
- 簡筆勾勒生動(dòng)課堂
- 淺析小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的有效學(xué)習(xí)
- “謀劃”讀點(diǎn),“四化”課堂
- 站在學(xué)生認(rèn)知的“斷層處”教學(xué)
- 走出口語交際教學(xué)的誤區(qū)
- 淺談優(yōu)化小學(xué)品德課教學(xué)
- 讓學(xué)生在英語對話中實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟
- 開辟練筆天地,播撒習(xí)作陽光
- 原來語文課可以這樣上
- 智慧引領(lǐng):讓數(shù)學(xué)思考由膚淺走向深入
- 向青草更青處漫溯
- 快樂地參與,快樂地作文
- 巧用文本范例,促進(jìn)讀寫融通
教研引領(lǐng)
- 選料“鮮活”出“佳肴”
- 合理開發(fā),提高效率
- 預(yù)設(shè)與生成例談
- 尋找語文教學(xué)本真之“道”
- 同課異構(gòu),構(gòu)建先進(jìn)的教學(xué)理念
- 我國西部地區(qū)小學(xué)科學(xué)教育的現(xiàn)狀及反思
- 讓“節(jié)外生枝”成就學(xué)生的深層智慧
- 仰望星空,腳踏實(shí)地
- 如何提高數(shù)學(xué)技能薄弱學(xué)生的數(shù)學(xué)能力
- 以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施創(chuàng)造性教育
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)之我見
- 淺議文本細(xì)讀
- 語文課要重視學(xué)生的時(shí)空拓展
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“做中學(xué)”
- 從解決問題走向問題解決
- 合理運(yùn)用“留白”,生成精彩課堂
- 互動(dòng),讓數(shù)學(xué)課堂更高效
- 設(shè)置語言情境,考查語文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的邏輯思維能力
- 追求“發(fā)自真情、以情動(dòng)情”的課堂語言
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的嘗試
- 用“意外”點(diǎn)亮精彩
- 小議課堂上有效的“即時(shí)評價(jià)”
- 精編作業(yè),減負(fù)增效
- 想說“數(shù)學(xué),愛你也容易”
- 追尋堅(jiān)守本色與適度混搭的音樂課堂
- 因勢利導(dǎo),按需合作
- 淺析數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)文化生態(tài)建構(gòu)
- 優(yōu)化作業(yè),放飛童心
- 略談多元評價(jià)對小學(xué)生音樂學(xué)科學(xué)習(xí)的作用
- 撥動(dòng)情感之弦,綻放課堂精彩
- 巧設(shè)認(rèn)知沖突,誘發(fā)自主探究