中國教育技術裝備
教學研究
- 高職教育對我國地方經濟發展影響研究
- 基于Blog的研究生個人知識管理
- 智力理論與教育技術整合的思考
- 淺議美學之于教育技術的重要性
- 面向新課程改革的中學網絡教育
- 對基于問題學習的初步探討
- 關于大學生就業力問題的探析
- 淺析虛擬環境下的社會存在感理論
- 基于魔燈的互動學習與自主學習研究
- 影響農村中小學現代遠程教育應用效果的因素及對策研究
- 優秀教師的基本特征及其發展途徑
- 基于認知語言學在我國發展現狀的再思考
- 師本學習評價體系的構建
- “現代教育技術”教學探討與實踐
- 高校“網站設計與開發”課程教學改革的實踐研究
- 環境工程專業本科生“工程概預算”課程教學改革初探
- 高職建筑構造課程模塊化設置研究
- 有效實施表揚的方法與技巧
- “Photoshop”實踐教學改革初探
- 如何上好信息技術復習課
- VFP程序設計的教學方法探討
- 高職美術動畫專業教學建設與改革
- 培養和激發學生寫作興趣的探索
- 培養小學生習作能力應從低年級抓起
- 提高農村小學生的寫作水平
- 作文教學策略創新
- 語文教學中個性化閱讀的策略
- 因勢利導 捕捉課堂動態生成資源
- 激發語文教學的生命力
- 在數學教學中進行激勵教育的嘗試
- 數學課堂教學中如何激發學生的主體參與性
- 數學教學中應發揮學生的主體作用
- 小學生數學學習中空間觀念的形成與培養
- 新課程理念下學生數學思維的培養
- 新課程標準下高中英語探究性學習
- 跨文化交際與高職院校英語教學
- 適應時代發展 培養學生創新思維能力
- 新課程標準下高中化學研究性學習
- 生物學教學中學生能力培養
- 元認知理論在初中物理解題中的應用
- 讓學生學習對生活有用的地理
- 創新美術教學評價體系的探索
- 讓課堂成為學生成長的樂園
- 對工程圖學形象思維培養的研究與探索
- 青少年立志教育必要性思考
- 強化自主學習 促進能力培養
- 在語文教學中培養學生想象能力
- 《印度之行》的象征主義結構分析
- 課堂教學中如何培養學生的問題意識
- 引導學生表達真情實感是寫作教學的關鍵
- 運用開放性試題提高學生的數學創新思維能力
- 如何進行高中數學應用題教學
- 從學生的生活實際中引出數學知識
- 微分方程的一種數值解
- 了解文化差異 走出交際誤區
- 英漢文化差異對翻譯的影響
- 英語教學應加強朗讀和背誦
- “小組合作學習”在提高高中英語寫作能力上的運用和實踐
- 在化學教學中培養學生的創新能力
- 在物理教學中關注差生的發展
- 物理教學中的數理結合
- 探究法在中學政治新課程教學中的應用
- 淺析馬克思社會歷史發展跨越理論
- “電工基礎”教學的五個特性
- 因材施教 促進后進生的全面發展
- 項目教學法在三維動畫課程中的實踐
- 信息技術課學生信息倫理道德的培養
- 運用假設演繹法解答遺傳設計題
- 生物學教學中簡筆畫的應用
- Flash“仿真”課件的基石—坐標系統詳解
- 基于區域飽和度的線條圖形和填充圖形分類方法

