讀與寫
綜述·專著
- 多媒體課件制作技術對高校新進教師重要性思考
- 職業學校數學教學與數學文化的融合
- 探究在高職院校如何進行有效的課堂教學管理
- 淺談將地方特色文化融入公共基礎課程建設中
- 關于職業院校教育心理學課程與教學改革的探討
- 探究提升烹飪專業教學實踐的具體策略
- 公差配合在技校教學中的應用
- 自主學習在職業技術教育學校體育教學中的作用例談
- 中職生美術教育中的色彩教學探析
- 高中音樂鑒賞對話式教學法的應用分析
- 論中職學校美術教學與人文素質的培養
- 淺談對《建筑工程測量》課程的教學認識
- 以專業需求為核心的中職數學教學改革
- BIM時代下的建筑CAD課程教學改革研究
- 探究高職院校“教育學”課程教學模式改革
- 中職音樂教學與流行音樂的融合思路初探
- 如何有效提高職業學校酒店英語專業學生的口語水平
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- OKAY智慧課堂點亮高中語文思維之光
- 淺談小學語文教學閱讀技巧指導
- 如何引導學生愛上寫作?
- 淺談小學生識字興趣的培養
- 淺析小學語文作文教學的點滴體會
- 淺析小學語文讀寫結合的教學策略
- 對小學語文教學生活化的探究
- 淺談如何提高農村小學生的寫作水平
- 傳統文化在小學語文教學中的滲透探析
- 激發高中學生學習語文的興趣的教學策略
- 淺談小學語文的朗讀教學方法
- 初中語文閱讀教學研究
- 新課改背景下小學語文閱讀教學的有效性探究
- 淺論高中語文閱讀教學
- 新課改下小學語文教學的有效策略
- 提問是語文創新教學的途徑
- 淺談小學語文教學中創新能力的培養
- 突破農村初中學生作文無話可寫的策略
- 小學語文說明文教學策略分析
- 信息技術在小學語文教學中引發的幾點思考
- 激活高中語文課堂教學
- 小學語文作文情境教學研究策略
- 初中語文閱讀教學的策略之探究
- 探究如何實現小學語文閱讀與寫作的有效整合
- 通過引經據典創建小學語文高效課堂
- 試論提升高中生語文自主學習能力的幾點策略
- 探究小學語文自主預習能力的培養策略
- 體驗閱讀快樂
——小學語文體驗式閱讀教學 - “36計快速作文”六步教學法*
- 芻議新課改背景下高中語文寫作教學開展
- 初中語文作文教學創新途徑的分析
- 初中語文情感教育開展與滲透研究
- 試析當前小學六年級語文閱讀教學中存在的問題及對策分析
- 小學低年級語文中看圖寫話教學策略研究
- 影視資源在初中語文教學中的運用
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 小學語文以閱讀引領習作的策略研究
- 初中語文教學中的多元化教學方法探究
- 淺析如何培養和發展學生的作文寫作能力
- 基于新課程背景下小學語文閱讀有效性教學策略研究
- 試論如何在小學語文教學中指導學生朗讀
- 落實定向目標,提高語文教學質量
- 關于提高初中生語文閱讀能力實施情境教學的分析與探究
- 筆繪靜物,心得氣韻
——小學低年級靜物描寫策略 - 試論語文教學生活化情境的創設
- 愉快教學法在初中語文教學中的應用分析
- 記敘文閱讀中掌握人物描寫的方法探究
- 運用快樂教學法提高小學語文課堂實效
外文·外語
- 如何提高初中英語課的教學效益
- 反撥作用一淺談高中英語教學活動的聽說測試
- 初中英語高效課堂的教學誤區及對策
- 發揮設備優勢提高初中英語教學水平
- 如何促進小學英語課堂教學中的有效互動
- 初中英語閱讀教學淺析
- 淺論初中英語教學
- 培養農村小學生英語閱讀習慣的研究
- 微課模式在小學英語課堂教學中的應用分析構建
- 高中英語教學方法初探
- 淺談提高初中英語寫作教學的有效措施
- 小學英語課堂教學中對話教學的有效策略
- 淺談提升小學生英語口語表達能力的對策
- 淺談如何在初中英語課堂上提高學生的寫作技能
- 基于翻轉課堂的小學英語教學的優化對策
- 高中英語寫作教學之我見
- 淺析小學英語教學效率提高的措施方法
- 試論高中英語課堂如何提升教學的有效性
- 試論情景教學模式在小學英語課堂中的應用
- 淺析對話式教學在初中英語教學中的實施策略
- “以學生為主體”的高中英語閱讀教學方法研究
- 基于核心素養的初中英語校園文化氛圍創設實踐研究
- 微課在初中英語教學中的應用之我見
- 如何提高初中英語課堂小組活動有效性
- 鑄造英語閱讀教學高效課堂的最佳路徑
- 翻轉課堂在初中英語閱讀教學中的應用
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用
- 初中英語詞匯教學之我見
- 小議初中英語總復習
- 英語口語教學改革探析
數學·信息
- 探尋應用題教學的“靈丹妙藥”
——談六上分數應用題的教學策略 - 初中生數學閱讀理解能力的調查研究
- 淺議數學素養的內涵及其構成要素
- 小學數學應用題的教學技巧研究
- 小學數學教學對學生計算能力的培養策略
- 構建問題導向式數學課堂
- 淺談現代信息技術促進教師的專業發展
- “小組合作”在小學數學課堂中的作用
- 小學數學教學中閱讀的重要意義
- 淺析多媒體在初中數學教學中的運用
- 例談小學數學課程資源的開發與利用
- 小學數學教學方法
- 小學數學教學研究
- 小學數學心得體會
- 小學數學課堂教學體會
- 高中生數學教學中科學素養的培養
- 淺析小學數學優質課堂教學
- 淺談小學數學解決問題的策略
- 淺談小學數學教學中應用題的教學
- 探究小學數學教學中游戲模式的運用
- 問題導學法在高中數學教學中的應用分析
- 如何在小學數學教學中培養學生解決問題的能力
- 淺談小學數學課上如何培養學生自主學習的能力
- 關于初中信息技術教學的點滴見解
- 淺談如何培養學生初中數學思維能力
- 淺析小學數學教學中培養學生數學思維能力的策略研究
- 小學數學教學創新意識的滲透
- 淺談培養初中數學創新思維與能力的措施
- 小學數學教學課堂優化策略分析
- 小學數學教學中培養學生創新意識的原則與策略
- 初中數學差生成因分析與轉化探究
- 培養思維,鼓勵創新
——論初中數學中學生思維能力的培養 - 生活化小學數學課堂教學新途徑
- 試論小學數學教學中數學邏輯思維培養
- 數學教學中的情商培養
- 小學數學高年級教學中如何培養學生數學思維能力
- 淺談幾何畫板在高中數學教學中的應用
- 小學高年級數學應用題教學存在的問題及對策
- 高中數學課堂教學的有效導入策略
- 歸納推理在初中數學教學中的應用
- 逆向思維在數學教學中的應用研究
- 探究導研式教學模式在高中數學課堂的應用
- 小學數學計算教學中存在的問題及其對策初探
- 小學數學教學和現代教育技術整合
- 翻轉課堂在中職計算機教學中的應用
- 對數學課教學方法的認識及實踐感悟
- 數學課中如何發揮學生的主體性
- 新課程背景下高中數學課堂教學探討
- 微課資源在小學數學課堂教學中的具體實施與途徑探析
科學·自然
歷史·地理
體育·藝術
- 新時期小學體育教學過程中滲透德育的思考
- 高中音樂課堂師生互動有效教學策略
- 從學生體質下降看小學體育課存在的問題
- 淺談小學生音樂學習興趣的培養
- 高中校園足球訓練中“核心力量”的要點分析
- 核心素養下初中美術教學情境創設的實踐與思考
- 以新課改理念引導中小學音樂教育課程資源建設
- 大課間體育活動開展的意義及策略研究
- 國畫教育對傳承中國傳統藝術文化的重要性
- 合理對待小學生的表現欲
——體育教學中的點滴嘗試 - 體態律動在小學音樂教學中的具體實施與路徑研究
- 小學美術課堂教學中學生審美能力的培養
- 初中體育與健康課堂培養學生個性化的策略探討
- 探討拓展訓練在初中體育教學中的應用
- 上好足球課 實現強身夢
- 小學音樂教學中學生創新能力的培養
- 乒乓飛揚 揚長發展
——學校主題活動促進學生特長的研究 - 淺談小學音樂教學實踐中情感教育的巧妙滲透分析
- 觀徽班 悟生活
幼教·啟蒙
解析·設計
- 淺談對中學學校管理的幾點思考
- 創新節日文化教育 全面提高學生素質
- 淺談小學語文教學中情感教學的實施策略
- 淺議課堂評價
- 英語共享共生校本研修的實施策略
- 海南地方史在統編歷史新教材中叩問“學生學習”*
- 齊心協力,成就美好的開始
- 農村小學的新轉變
- 古詩文誦讀的技巧與方法
- 讓“靜”成為師生的一種人生修為
- 不妨多用這“五多”
——淺談文學創作入門前扎實功底與良好素質的培養 - 試析紅色文化校本課程與小學語文的結合
- 試論信息技術在小學語文識字寫字教學中的應用策略
- 促進學困生主動參與小組合作學習的策略探究
- 不忘初心 不違本心 不負真心
- 如何培養學生學習數學興趣
- 如何對待問題學生
- 怎樣提升學生的思維品質
- 感恩教育,促進學生與教師的共同成長
- 怎樣對學生進行數學興趣培養
- 利用圖形組織器(Graphic Organizers)培養高階思維的小學英語閱讀教學探究
- 基于STEM理念的VEX機器人創客作品設計*
——以智能停車系統為例 - 基于“互聯網+”的中學后勤管理信息化建設研究
- 普通高中新課程校本研修實施方案

