2021年84期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 教育部印發(fā)通知部署做好2021年暑假期間教育系統(tǒng)疫情防控工作
- 廣州市教育系統(tǒng)召開學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話精神動員大會
- 深耕“推普”教學(xué)，增強“五個認(rèn)同”
- 珠海市委教育工委召開全市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上重要講話精神動員部署會
- 皮濤|正心從教，育人育心
- 做好課標(biāo)分解，統(tǒng)整課程資源
- 慕課之莞式混合式教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的可行性研究
- 玩轉(zhuǎn)美術(shù)，輕松課堂
- 微課在小學(xué)英語人物話題寫作教學(xué)中的實踐探索
- 我理想中的語文課堂有效教學(xué)
- 三輪驅(qū)動：“鹽田模式”引領(lǐng)特區(qū)科研課題管理
- 基于UMU環(huán)境下高中英語寫作教學(xué)有效性策略探究
- 在小學(xué)英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信
- 自閉癥兒童實施綜合干預(yù)的個案研究
- 源于生活，融入生活
- 以讀觸情，以思促新
- 關(guān)于初中歷史“論從背出”現(xiàn)象泛濫原因及對策的調(diào)查研究
- 衍紙繽紛，絢麗童年
- 基于STEM教育理念的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實施策略
- 微課在小學(xué)中段《道德與法治》課程中的運用研究
- 培養(yǎng)情感，讓小學(xué)音樂課堂更精彩
- 小學(xué)語文小組合作教學(xué)策略探微
- “網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”背景下學(xué)情管理反饋的應(yīng)用
- 基于UMU智慧平臺在高中英語遣詞造句模塊化教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于支架理論的高中日語寫作教學(xué)策略初探
- 多元評價提高小學(xué)生英語寫作效率
- 例談山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)與學(xué)科融合的策略
- 淺談如何發(fā)揮好《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的作用
- 小學(xué)低年級整本書閱讀興趣培養(yǎng)策略
- 構(gòu)建初中物理智慧課堂的實踐與研究
- 基于僑鄉(xiāng)傳統(tǒng)“本草文化”的小學(xué)校本課程開發(fā)與研究
- 基于合作探究，培養(yǎng)小學(xué)生的問題意識
- 在初中英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實語境的課堂實踐范例
- 充分利用資源提高小學(xué)生英語口語交際能力
- 淺談如何促進小學(xué)班主任德育工作的開展
- 借助柯達伊教學(xué)法培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生唱準(zhǔn)“sol-mi”
- “自主·交流·合作”實踐高效課堂
- 試論構(gòu)建開放而有活力的語文課堂有效策略
- 小學(xué)生計算能力培養(yǎng)的研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科“支架式教學(xué)”策略探究
- 讀古典名著，品百味人生
- 小學(xué)中段體育情景創(chuàng)設(shè)初探
- 淺析思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓體驗式教學(xué)走進小學(xué)《道德與法治》課堂
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高考美術(shù)速寫教學(xué)策略探究
- 淺談謎題指向型推理小說敘事模式在小說教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 淺談小學(xué)中年級如何開展整本書閱讀
- “云”技術(shù)，讓疫情防護與英語學(xué)習(xí)相伴而行
- 融合“三法”，提高運算能力
- 淺談初中文言文備考中學(xué)生主體作用的發(fā)揮
- 在小學(xué)英語課堂中糾正學(xué)生錯誤的思考
- 廣東省高中英語骨干教師思辨能力研究
- 《胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華——中國共產(chǎn)黨百年述職報告》教學(xué)設(shè)計及反思
- 指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語模塊整體教學(xué)設(shè)計的案例研究
- 巧借紅色故事精神，點亮童心向黨之路
- 基于海洋文化的歷史校本課程資源開發(fā)策略
- 融合云平臺開展STEM教育實踐研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的“數(shù)形結(jié)合”
- 讓“觀察”與“習(xí)作”相伴
- 小學(xué)英語課外活動的探究
- 筑牢課內(nèi)，筑廣課外
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略研究
- 芻議在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何對學(xué)生進行德育
- 以錯為媒，促進學(xué)生的成長
- 小學(xué)高年級語文自主閱讀教學(xué)的思考
- 初中體育教學(xué)滲透德育的有效實施路徑
- 構(gòu)建“信息化小組合作學(xué)習(xí)模式”，彰顯小學(xué)語文品質(zhì)課堂魅力
- 小學(xué)音樂情景教學(xué)法在智慧閱讀中融入的作用
- 低年級學(xué)生在校行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略闡析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)中糾正錯題的有效策略探究
- 淺談幼兒園愛國主義教育的特色與實踐活動
- CIS理論
- 利用紅色資源對小學(xué)生進行愛國主義教育
- 立足兒童視角，放眼人文目標(biāo)
- 育人先“育德”
- 中國畫教育在小學(xué)生健全人格形成中的作用?
- 特殊學(xué)生家庭教育指導(dǎo)的教練式對話應(yīng)用初探
- 構(gòu)建生動課堂，夯實教學(xué)成果
- 讓心泉自由流淌
- 趣·實·活