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2024年7期
刊物介紹
《河南教育·職成教》經國家新聞出版總署批準,由河南教育報刊社主管主辦的教育刊物。
河南教育·職成教
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語文縱談
高中語文大單元教學的設計與實施
提高小學語文閱讀教學有效性的策略
小學語文作文教學的創新策略
《調皮的日子》導讀課教學設計
創意表達視域下的小學語文習作教學
統編高中語文選擇性必修與原人教版選修教材的比較及教學策略研究
小學語文閱讀教學中學生思維能力的培養路徑
作文教學中如何引導學生寫出真情實感
創意表達視域下的小學語文習作教學
統編高中語文選擇性必修與原人教版選修教材的比較及教學策略研究
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高中語文大單元教學的設計與實施
作文教學中如何引導學生寫出真情實感
小學語文作文教學的創新策略
小學語文閱讀教學中學生思維能力的培養路徑
知心驛站
農村留守兒童心理健康教育的現狀及對策
促進中小學生心理健康的實踐與思考
促進中小學生心理健康的實踐與思考
農村留守兒童心理健康教育的現狀及對策
教學探微
例談跨學科學習的實踐與思考
淺談繪本在小學英語課堂中的有效運用
拓展語文課堂,提高深度教學力
小學英語閱讀分層教學的實施路徑
淺談“生成性教學資源”的利用與處理
小學語文信息化教學的實施策略
新課標視域下的小學語文跨學科學習
淺談初中語文古典詩歌賞析教學策略
新課標視域下的小學語文跨學科學習
例談跨學科學習的實踐與思考
拓展語文課堂,提高深度教學力
小學語文信息化教學的實施策略
淺談初中語文古典詩歌賞析教學策略
小學英語閱讀分層教學的實施路徑
淺談“生成性教學資源”的利用與處理
淺談繪本在小學英語課堂中的有效運用
本期聚焦
最是書香能致遠
讓中醫藥文化在校園薪火相傳
把閱讀文化融入師生的精神血脈
瓷韻悠悠,增色博雅校園
用好校園文化,培育教育家精神
跨文化視域下推進“詩香校園”建設的探索與實踐
跨文化視域下推進“詩香校園”建設的探索與實踐
最是書香能致遠
用好校園文化,培育教育家精神
讓中醫藥文化在校園薪火相傳
瓷韻悠悠,增色博雅校園
把閱讀文化融入師生的精神血脈
課題研討
依托多文本閱讀建設書香校園的教師角色探析
小學道德與法治教學和語文跨學科的融合
探究黃河農耕文化有效融入初中勞動教育的實踐路徑
鄉村振興背景下河南省鄉村教師信息化素養提升策略
依托多文本閱讀建設書香校園的教師角色探析
小學道德與法治教學和語文跨學科的融合
鄉村振興背景下河南省鄉村教師信息化素養提升策略
探究黃河農耕文化有效融入初中勞動教育的實踐路徑
管理之窗
辦有溫度的教育,做有情懷的校長
農村學校管理中存在的問題及對策
創造適合成長的教育
創造適合成長的教育
農村學校管理中存在的問題及對策
辦有溫度的教育,做有情懷的校長
本期關注
科學幼小銜接,促進體育鍛煉
提升培智學校運動與保健課程實用性的策略
“雙減”視域下中學體育教學路徑探索
體育活動何以促進初中生心理健康
巧用教學評價,打造高效體育課堂
體育名師工作室青年教師隊伍建設的實踐探索
核心素養背景下小學體育教學策略探究
核心素養背景下小學體育教學策略探究
體育活動何以促進初中生心理健康
體育名師工作室青年教師隊伍建設的實踐探索
巧用教學評價,打造高效體育課堂
“雙減”視域下中學體育教學路徑探索
提升培智學校運動與保健課程實用性的策略
科學幼小銜接,促進體育鍛煉
專家視角
我們應向杜威學習借鑒什么
我們應向杜威學習借鑒什么
育人廣角
小學中高年級性教育存在的問題及破解策略
淺議小學生綜合素質評價促進育人方式改革
以幼兒教育為支點撬動鄉村振興的實踐探索
小學“三三六”德育評價體系的構建與實踐
講政治,明道理,樹理想
打造“三力”德育體系,全面實施“三全育人”
提升孤獨癥兒童語言交往能力的探索
以幼兒教育為支點撬動鄉村振興的實踐探索
小學中高年級性教育存在的問題及破解策略
小學“三三六”德育評價體系的構建與實踐
提升孤獨癥兒童語言交往能力的探索
打造“三力”德育體系,全面實施“三全育人”
講政治,明道理,樹理想
淺議小學生綜合素質評價促進育人方式改革
數學經緯
項目學習始于做而終于學
數學文化融入小學數學教學的策略
數學建模思想融入中職數學教學的實踐探析
中學生數學課業負擔過重的原因及解決對策研究
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數學建模思想融入中職數學教學的實踐探析
項目學習始于做而終于學
數學文化融入小學數學教學的策略
幼教園地
幼兒園幼小銜接的創新教育策略研究
利用繪本促進中班幼兒良好行為習慣的研究
聚焦幼兒獨立自主,助力科學幼小銜接
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幼兒園幼小銜接的創新教育策略研究
利用繪本促進中班幼兒良好行為習慣的研究
杏壇隨筆
熱愛可抵歲月漫長
心懷夢想,且行且歌
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熱愛可抵歲月漫長
課堂內外
基于中小學美術教材的“伴隨式視頻”在教學中的應用性研究
“雙減”背景下構建智慧課堂教學模式的路徑
“雙減”背景下構建智慧課堂教學模式的路徑
基于中小學美術教材的“伴隨式視頻”在教學中的應用性研究
思政建設
小學道德與法治教學實效性提升研究
小學低學段道德與法治教學資源的開發與利用
小學低學段道德與法治教學資源的開發與利用
小學道德與法治教學實效性提升研究
卷首語
以體系建設、數字賦能為支撐 建設高素質專業化創新型教師隊伍
以體系建設、數字賦能為支撐 建設高素質專業化創新型教師隊伍
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