2017年22期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學興趣，訓練數(shù)學思維
數(shù)學大世界
- 融錯，讓數(shù)學課堂更精彩
- 對考查向量的試題背景分析與教學備考建議
- 課堂因結(jié)語而精彩，數(shù)學因德育而美麗
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學探究能力“三部曲”
- 生本課堂應(yīng)以學生的自我體驗為核心
- 數(shù)學“構(gòu)造法”運用探索與實踐
- 問題意識培養(yǎng)在高中數(shù)學教學中的價值
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式與高中數(shù)學教學的融合
- 關(guān)于初中學生數(shù)學創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾點思考
- 數(shù)學課堂的生命：體現(xiàn)數(shù)學味
- 正確處理考試，完整感受訓練平臺
- 芻議教學案例在高中數(shù)學教學中的實施要點
- 課改讓數(shù)學課堂“動”起來
- 加強建模教學，提高高中生數(shù)學應(yīng)用能力
- 初中數(shù)學高效課堂教學模式的學習實踐與反思
- 小學數(shù)學探究式教學的實踐研究
- 初中數(shù)學開展參與式教學探析
- 中學數(shù)學教學中有效滲透心理健康教育的若干思考
- 不一樣的評價 不一樣的效果
——談教師習題命制過程中評價效果的多元達成策略 - 基于初高中數(shù)學銜接的學習習慣培養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學策略探討
- 在做中悟 在算中思
——小學計算教學有效性初探 - 小學高年級學生代數(shù)思維形成的影響因素和培養(yǎng)途徑
- 幾何畫板在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用實踐
- 引導學生適時反思，讓數(shù)學課堂更加有效
- 在小學數(shù)學教學中巧用思維導圖的探討
- 函數(shù)概念相關(guān)母題設(shè)計研究
——定義域、解析式、值域 - 小學數(shù)學與初中數(shù)學銜接問題的思考
- 初相“φ”求解探秘
——探究三角函數(shù)圖象與參數(shù)φ的關(guān)系 - 淺談初中數(shù)學解題策略實踐方法
- 發(fā)展創(chuàng)新思維，開創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課堂
——淺析小學數(shù)學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維 - 小學數(shù)學智慧課堂教學藝術(shù)及實踐
- 小學生數(shù)學思維培養(yǎng)存在的問題及對策
- 初中數(shù)學教學中問題導學法的運用
- 重視課堂教學，強化課堂活動
- 巧用任務(wù)引領(lǐng)，構(gòu)建活力課堂
- 高三數(shù)學一輪復(fù)習中的“母題”教學方法探討
- “現(xiàn)實數(shù)學”的基本思想及其對幼兒數(shù)學教育的啟示
- 初中數(shù)學情境教學的實踐與思考
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐與研究
- 優(yōu)化小學數(shù)學教學，提高課堂教學質(zhì)量
- 核心素養(yǎng)導向下的小學數(shù)學教學策略
- 中學數(shù)學欣賞初探
- 提升初中數(shù)學教學成效的策略
- 融入信息技術(shù)，讓初中數(shù)學課堂更精彩
- 在初中數(shù)學課堂教學中如何提高學生的觀察能力
- 小學高年級數(shù)學欣賞體驗學習策略
- 中職數(shù)學分層教學的探索與實踐
- 中學數(shù)學啟發(fā)式教學模式應(yīng)用策略研究
- 突破中學數(shù)學“假性理解”的審題技巧
- 學生內(nèi)省驅(qū)動下的生成課堂
- 從一堂優(yōu)質(zhì)課看高效課堂的有效實施—“隨機事件的概率”課例設(shè)計與分析
- 讓學生的思維插上翅膀
——數(shù)學校本教研活動學習反思 - 求異呈現(xiàn)精彩，創(chuàng)新彰顯素養(yǎng)
- 激情“生成”
——例談以動態(tài)生成的方式推進課堂教學 - “注重基礎(chǔ)，提高能力”的教學嘗試
- 構(gòu)建數(shù)學模型 提升學生思維
——“乘法分配律”教學例談 - 經(jīng)營一個鼓舞人心的課堂
- 慕課在初中數(shù)學教學中的有效應(yīng)用
- 重視“學力”培養(yǎng)，關(guān)注學生發(fā)展
——以蘇科版課標教材八年級下冊“反比例函數(shù)”為例 - 讓學生動手操作成為空間和圖形教學之“槳”
- 小學階段“數(shù)形結(jié)合”思想初探
- 高中生數(shù)學課堂筆記建立與有效利用的策略
- 復(fù)數(shù)的運算技巧
- 運用幾何直觀，發(fā)展學生學習力
- 多樣學習，規(guī)避慣性思維的干擾
- 教材中一道例題的一題多解
- 談小學數(shù)學“學講課堂”的實施策略
- 如何提升初中數(shù)學中考讀題能力
- 農(nóng)村初中數(shù)學學困生有效轉(zhuǎn)化策略
- 例析“恒成立”問題的解題策略
- 搭建“支架”，提高數(shù)學理解力
- 例說軸對稱在解題中的妙用
- 淺析求解向量題目常用的妙招
- 小學生數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)策略
- 解析化歸思想在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 新課改下小學數(shù)學計算教學的探析
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的運用分析
- 在初中數(shù)學課堂中如何創(chuàng)設(shè)情境教學
- 多方作用，提升學生的課堂參與度
- 專注生活化教學提升小學數(shù)學課堂教學成效
- 探究小學數(shù)學實施趣味性教學的策略
- 小學數(shù)學教學中提高學生學習興趣的策略
- 如何激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣
- 八年級數(shù)學課程興趣教學探討
- 走出小學數(shù)學激勵評價的誤區(qū)
- 淺談小學生的高效教學課堂
- 發(fā)揮語言魅力 提高小學數(shù)學課堂效率
- 發(fā)揮多媒體在小學數(shù)學教學優(yōu)勢之我見
- 小學數(shù)學學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)研究
- “小組合作學習”在小學數(shù)學課堂中的作用
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣