2020年14期
刊物介紹
培養數學興趣，訓練數學思維
數學大世界
名家論壇
理論探索
- 課堂互動提高小學數學教學實效的研究
- 如何在高中數學教學中培養學生理性思維
- 基于數形結合思想的高中數學教學研究
- 基于課程整合的高中數學自主探究式教學模式的構建
- 學案導學在中職數學教學中有效應用研究
- 高中數學教學中運用微課的策略分析
- 微課在小學數學教學中的運用研究
- 三措并舉，突破初中數學重難點教學
- 關于構建培養學生核心素養的教學新模式研究
——以小學數學“助學課堂”為例 - 核心素養視角下初中數學教學中學生運算能力的培養
- 巧設問題情境，激活初中數學課堂
- 思維導圖在初中數學教學中的應用路徑
- 生本課堂在高中數學教學中的構建研究
- 基于思維導圖在高中數學教學中的應用
- 提高初中數學教學有效性的策略
- 幾何與圖形領域操作要義的創新研究
——以“圓的周長”為例
熱點透視
學術爭鳴
課堂建設
學練研究
百家講壇
- 科學運用思維導圖，提升中學生數學學科核心素養
- 函數的性質在解題中的應用
- 在小學數學教學中如何有效地應用小組合作
- 小組合作教學法在數學課堂中的應用
- 函數教學，要讓學生由“懂”到“會”
- 研得“深入”，教得“淺出”
——五年級“異分母分數加法和減法”教學例談 - 對初中數學幾何證明題的教學實踐
- 問題導向下的小學數學教學
- 小學高年級數學情境的創設策略
- 核心素養下培養學生數學探究能力的有效策略
- 提升初三數學復習效率的教學策略
- 小學數學多元化導入
- 讓錯誤變得更加美麗
- 演示法在小學數學教學中的應用
- 數學思想專題
——“整體思想”的應用 - 讓思維之花在灌溉中開放—談小學生數學思維的提升策略
- 數學“高智能”，微課“伴我行”
——微課促小學數智能化提升 - 實施“生活化”教學，促進思維發展
- 培養小學生的數學觀，提高數學思維能力
- 小學生良好數學學習習慣的培養