2025年2期
刊物介紹
《天津教育》是國內教育教學方面的專業(yè)指導性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實踐相結合，普及與提高相并重，倡導服務創(chuàng)新，推動教育事業(yè)發(fā)展，為教學研究和教育事業(yè)服務，為廣大教育工作者的學術交流和教育交流服務。力求集全國各級教育機構成功管理經驗之精華，納百家理論研究之精髓，突出改革，突出新論，開拓視野，探索新領域。
天津教育·上
教學
- 初中數(shù)學教學與人工智能技術的深度融合
- 初中英語模塊整體教學的實施策略
- 立足大單元視角，讓新課標高質量落地
- 初中生物實驗教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的策略
- 談小學語文識字課堂的新思路 ?
- 大數(shù)據(jù)賦能思想政治學科有效教學
- 探索文本奧義：高中英語閱讀理解技巧探究
- 讓藝術真正走入學生的心靈
- 問題導學法在高中物理教學中的應用
- 指向高階思維培養(yǎng)的歷史教學設計
- 信息技術與高中歷史學科融合設計的策略研究
- 核心素養(yǎng)下高中英語單元整體教學
- 高中語文教學實踐策略初探
- 初中語文教學中思政價值的挖掘與實現(xiàn)路徑探究
- 深度學習視域下初中道德與法治教學的思考與探究
- 深耕作業(yè)管理 賦能提質增效
- “五育”融合背景下中學書法項目化學習活動的實施
- 初中歷史跨學科主題學習活動設計策略
- 初中音樂教學中如何提高節(jié)奏訓練的有效性
- 基于高階思維培養(yǎng)的初中物理實驗教學
- 以評促學，讓核心素養(yǎng)教育目標落實于課堂
- 學習任務群下小學語文教學中思辨性閱讀的開展
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入英語閱讀教學的策略探究
- 大單元視角下小學語文讀寫結合教學策略
- 小學語文表現(xiàn)性任務設計與實踐
- 踐行“雙減”使命 促進高質量發(fā)展 ?
- 新課標下小學英語多元化評價路徑的探索
- 生本課堂理念下的小學科學實驗教學策略
- 學習任務群下的小學語文大單元教學 ?
- 小學道德與法治大單元主題設計的教學研究
- 表現(xiàn)性評價在小學語文低段閱讀教學中的應用
- 基于單元整體教學的小學語文項目式學習淺析
- 信息技術賦能小學道德與法治課堂互動的分析研究
- 小學英語課堂教學中跨文化意識的培養(yǎng)與探索
- 新課標下小學語文整本書閱讀教學路徑
- 指向核心素養(yǎng)發(fā)展的小學語文作業(yè)優(yōu)化設計策略
- 指向深度學習的小學道德與法治有效性教學
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學策略
- “備—教—學—評”一體化下小學數(shù)學閱讀課程實踐
- 小學語文閱讀教學中情境創(chuàng)設的策略研究
- 基于兒童視角探索項目化區(qū)域游戲的實踐研究
- 農村幼兒園科學活動的創(chuàng)新與實踐研究
- 小學數(shù)學智慧課堂構建的路徑探索
- 幼兒健康領域集體教學活動的設計探究
- 發(fā)現(xiàn)學習法在高中語文小說閱讀教學中的運用
- 基于大概念的初中化學單元整體教學實踐探析
- 初中語文教學情境任務的創(chuàng)設分析與研究
- 情境式教學在小學音樂課堂實踐中的應用
- 小學語文識字能力培養(yǎng)的教學策略探究
- 小學體育課堂融入民間傳統(tǒng)體育項目的教學路徑
- 基于文化傳承視角的小學語文課堂教學實踐
- 淺議核心素養(yǎng)視域下小學語文閱讀教學
- 淺談新課標視域下小學音樂大單元教學策略
- 構建小學科學實驗有效課堂的策略
- 基于主題任務開展小學數(shù)學跨學科教學的策略
- “以生為本”的小學語文作業(yè)有效設計策略
- 新課標下小學數(shù)學結構化教學策略探索
- 小學全學科習作體系多維構建的實踐探索
- 畫圖教學法在小學數(shù)學教學中的實施策略
- 小學科學教育中基于主題單元的項目式學習策略
- 培智學校全生涯支持下勞動教育新路徑的探索與實踐
- 基于項目化學習的家鄉(xiāng)非遺課程的建構與實踐