2024年13期
校園英語·中旬
教研探索
- 新課標理念下小學英語跨學科主題學習策略探究
- 從單課設計到單元整合：尋求小學英語整體教學的優化模式
- 運用問題鏈在小學英語繪本教學中培養學生的思維品質
- 基于學生高階思維能力培養的初中英語群文閱讀模式探索
- 基于思維品質培養的高中英語閱讀教學研究
- 新課標視域下小學英語教學評價策略探究
- 基于OBE理念的高校英語教學改革策略探析
- 探索經典文學作品下的讀寫交融
- 小學英語教學中歌謠與節奏訓練對語感培養的作用研究
- 數智賦能中職英語課程思政教學建構研究
- 數字化工具輔助下的高中英語寫作個性化教學路徑
- 兒童言語力：基于自然拼讀的小學英語語音板塊CLPR教學路徑探究
- 新課標背景下小學英語跨學科融合教學的策略研究
- 學科整合，提質增效
- 基于主題式學習的初中英語單元整體教學策略研究
- 基于詞塊理論的高中英語讀后續寫教學探究
- “三新”背景下高中英語大單元教學策略與實踐探索
- 核心素養視域下高中英語閱讀教學中學生思維品質提升策略研究
- 單元整合下的高三英語寫作教學
- 鑄牢中華民族共同體意識融入英語師范生實踐教學的現狀與策略
- 基于核心素養的中學英語語法教學研究與實踐
- 促進思維品質發展的小學英語閱讀教學研究
- 核心素養視域下高中生英語讀后續寫能力培養探討
- 小學英語文本閱讀融合信息技術的探究與實踐
- 大觀念下初中英語單元整體教學設計研究
- 新課標背景下初中英語單元整體教學設計的策略與實踐
- 小學英語課外閱讀材料選擇與學生閱讀興趣及閱讀能力提升的關系研究
- 新課標引領下的英語教學與中華傳統文化融合實踐探索
- 運用深度學習策略提升學生的英語核心素養
- 小組合作學習法在高中英語讀后續寫教學中的應用與實踐
- 新課改下生活化理念在初中英語教學中的運用
- 基于“教—學—評”一體化的初中英語教學評價探究
- 初中英語詞匯鞏固類作業的設計與實踐
- 基于大觀念的初中英語單元整體教學設計與實施
- 英文動畫在初中英語聽說課中的應用
- 互動教學模式在初中英語課程教學中的運用
- 主題意義引領下初中英語拓展閱讀教學的實踐研究
- 學本課堂理念下小學四年級英語繪本教學探析
- 大單元下初中英語語篇教學有效途徑探析
- 主題語境視角下的高中英語詞匯復習實踐策略研究
- 基于新課標要求的小學英語學習活動觀教學
- AI助力下的英語聽說教學實踐與研究
經驗交流
- 新課標下初中英語大單元教學開展路徑探究
- 數字化背景下小學英語閱讀教學開展策略
- 單元主題視角下高中英語語法教學實施路徑
- 數字化背景下小學英語信息化教學策略探析
- 雅思口語測試對高職英語口語教學的啟示
- “三新”背景下拼圖式閱讀在高中英語教學中的具體策略
- 新課標視域下縣域初中英語課外閱讀拓展策略
- 基于文化意識培養的高中英語閱讀教學策略
- 核心素養理念下初中英語閱讀教學策略探析
- “悅”讀故事，暢“享”文化
- 基于單元整體視角的初中英語閱讀教學路徑探索
- 自主學習能力視域下高中英語課堂的改革策略
- 高中英語單元整體教學的策略探究
- 初中英語整本書閱讀和主教材一體化教學策略
- 核心素養視角下跨學科初中英語閱讀教學策略
- 農職院校學生英語學習對學風建設的影響
- 單元整體教學視域下初中英語寫作教學路徑探索