課堂教學實踐
- 基于學習活動觀的小學英語課堂教學實踐路徑
題意義；課堂教學實踐新課標首次提出指向英語學科核心素養目標的教學途徑—英語學習活動觀（以下簡稱“活動觀”），以實現目標、內容和方法的統一。本文將以外研版（三起）五年級下冊Module 6 Unit 1為例，從語篇研讀、目標錨定和活動實施三方面來進行一系列的指向主題意義的學習理解、應用實踐、遷移創新類活動，實現對學生的核心素養的培養。一、三維深入研讀語篇，精準把握教學內容語篇研讀是進行有效教學的邏輯起點。教師可以從What、Why和How三個方面對語篇進行深
新教育·綜合 2024年6期2024-06-28
- 指向核心素養的高中英語閱讀教學實踐
閱讀課；課堂教學實踐一、問題的提出2016年9月，中國學生發展核心素養總體框架正式發布。隨后，《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課標》）指出，“學科核心素養是學科育人價值的集中體現，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。英語學科核心素養主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力”。1 英語學科核心素養體現了“以學生為本”的教育理念，教師應研究和探索高效的閱讀教學方法，幫助學生在探究過程中體驗和感
現代基礎教育研究 2023年3期2023-11-24
- 讓課堂富有生活味
與法治 課堂教學實踐一、生活化教學的課堂意義《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》指出，道德與法治課程以“成長中的我”為原點，將學生不斷擴大的生活和交往范圍作為建構課程的基礎，堅持學科邏輯與生活邏輯相統一、主題學習與學生生活相結合，以學生的真實生活為基礎，增強內容的針對性和現實性。生活化教學意義重大。[1]（一）有助于推動道德與法治課程改革道德與法治是一門以學生生活為基礎，促使學生思想品質得到發展的綜合性課程。幫助學生形成健康的生活方式，促使學生成
《學習方法報》教學研究(文綜) 2023年3期2023-11-06
- “減負增效”背景下初中數學智慧課堂的實踐探討
慧課堂；課堂教學實踐中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）03-0010-04引? 言近年來，互聯網技術不斷發展，“智慧課堂”逐漸成為教育領域熱議的話題。隨著“減負增效”政策的施行，改進數學教學模式、減輕學生的課業負擔、提升學生的學習效率逐步成為廣大數學教師需要重點落實的任務。構建
名師在線·下旬刊 2023年1期2023-06-16
- 新高考背景下優化高中地理課堂教學實踐與思考
新高考;課堂教學實踐;思考一、新高考背景下契合校情的選課走班實踐（一）全面解讀新高考政策根據2018年啟動高等學校考試招生綜合改革的部署，高職院校分類考試招生制度從2020年實施。普通高等學校考試招生制度，即“3+1+2”高考選科模式從2021年實施，也即是說2018級學生進入高二學期后全面正式啟動選科走班制度，并完善普通高中學生綜合素質評價制度，進入高考新模式。（二）契合校情，謀劃走班實踐福建新高考的選科走班如何做到“走”而不亂，常見選課走班模式：“不走
高考·下 2022年1期2022-07-16
- 核心素養視角下小學語文“紅色經典”高效課堂的構建
學語文;課堂教學實踐紅色文化是在革命戰爭年代，由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。紅色文化是一種重要資源，包括物質文化和非物質文化。隨著教學體制改革的不斷深入，小學語文教學也發生了巨大的變化，從傳統的教授學生語文知識轉變為培養學生的語文核心素養和綜合能力。小學語文是一門綜合性較強的學科，其中蘊含了很多紅色經典文章，深入學習這些紅色經典文章能夠讓學生理解紅色文化的核心，堅定信仰，樹立正
廣東教學報·教育綜合 2022年77期2022-07-05
- 融入STSE教育理念的高中物理課堂教學實踐
中物理;課堂教學實踐STSE教育理念由社會、科學、技術、環境四方面要素構成，強調利用科學技術促進社會發展和生活環境改善，將保護環境作為社會可持續發展的重要課題。物理的發展對生活、環境和社會經濟有著重要作用，而教育是提升素質和能力的主要途徑。因此，在高中物理課堂教育中融入并加強STSE教育是非常必要的，這符合素質教育的要求，更是社會發展趨勢的要求。學生在掌握物理理論知識的基礎上，充分認識物理與社會、技術、環境之間的關系，能為全面發展奠定良好基礎。一、開展貼近
廣東教學報·教育綜合 2022年74期2022-06-28
- 基于立德樹人的小學語文教學實踐探究
學語文;課堂教學實踐;立德樹人引言在現階段，在教育領域里，立德樹人，不僅是一種教學理念，更是一種指引學生成長的路標。相關學校將提高學生綜合素養放在了教學改革的第一位。并不斷創新德育教學的形式和內容，以不斷促進學生的全方面發展。在小學語文課教學中，教師要突破傳統的教學觀念，要重視知識文化的傳承，更要重視人文精神的鍛造。通過有效的教學，提升學生的語文核心素養，陶冶學生的思想道德情操，夯實學生的文化根基，點亮學生精神世界的生命底色。一、基于立德樹人下學校語文教學
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 初中英語學科思維導圖在課堂教學中的實踐研究
維導圖;課堂教學實踐;初中英語思維導圖又名心智導圖，是人們用以表達發散性思維的有效圖形思維工具。思維導圖可使人們從一個思維中心出發，并由此中心向外發散出成千上萬的支脈。英語知識體系的梳理離不開思維導圖的使用，例如從英語詞綴出發，詞綴可分為前綴、中綴與后綴，后綴既具有改變詞義功能，又具有不改變詞義的功能，既具有改變詞性的功能與，也具有不改變詞性的功能，以此類分。學生可以通過思維導圖進行所學知識內容的全面整理，可以使內容有條理且簡單易懂，有助于學生進行復習活動
中學生學習報 2022年29期2022-06-09
- 利用地方近代歷史資源培養學生的家國情懷
礎，通過課堂教學實踐充分挖掘合肥近代歷史資源，從對故鄉歷史的探究中提高學生歷史學習的興趣，培養初中生家國情懷素養，逐漸提升其對國家和社會的認同感。關鍵詞：課堂教學實踐 合肥近代歷史資源 家國情懷 一、分析教材，整理課堂教學資源歷史學科擁有較為豐富的教學資源，在歷史學科的教學過程中，對歷史教學資源的開發與利用尤為重要。合肥素有“淮右襟喉，江南唇齒”之稱，在漫長的歷史積淀中，形成眾多鮮明的文化遺存。而教師通過收集、整理與教學相關的合肥近代歷史資源，不僅是對
安徽教育科研 2022年11期2022-06-03
- 激發學生生物學習興趣的有效路徑
物學科;課堂教學實踐;激發學習興趣新課標強調，生物是一門極為重要的自然學科，中學生物教學實踐要圍繞觀察生命活動、歸納相關規律、培養價值取向展開。在當今社會快速發展、科學迅速推進、學科持續沿革的背景下，生物學取得了豐碩的成果與長足的進步。教師在教學實踐中，應時而動、順勢而為，深耕生物學中的學科思想及其教學意義、優化生物課程的教學實踐與教學成效，最大限度地激發學生學習興趣、提升學生學習效率。如何在培植學生學習興趣的路徑中深耕？如何培養更具生物基礎知識的高中學生
高考·下 2022年5期2022-05-30
- 學術型課堂視域下的史學素養培育路徑探究
學素養；課堂教學實踐在以往的高中歷史學科教學過程中，很多教師會使用傳統的教學方法，這種教學方法雖然對教師教學的要求較低，但對學生的綜合能力提高比較緩慢，對學生的發展有著不利的影響。因此，教師在教學的過程中需要重視對學生史學素養的培養，并且能夠通過恰當的方式提升學生的歷史學科核心素養，讓學生能夠在學術型課堂中完成綜合能力的提高，這對學生的發展有著重要的意義。一、史學素養的內涵及現實意義（一）史學素養的內涵史學素養在高中歷史教學當中的出現頻率是比較低的，常常給
高考·中 2022年12期2022-05-30
- “以學生發展為本”的高中體育課堂教學的實踐研究
中體育;課堂教學實踐近年來，隨著學生的教育深受社會各界的關注，學生的身體健康體魄也深受社會廣大人員的關注，學生德智體美勞全面發展是當今教育的主要目標。學校為了學生的身體健康，以學生發展為本，積極改變教學模式，幫助學生更好的體驗體育教學。一、高中體育教學現狀（一）教學內容安排不合理高中學生隨著學業知識的加重，面臨著是否可以進入一個好的大學的危險，學校越來越重視學生理論知識的學習，而不關注學生的身體素質，體育課程安排的很少。（二）體育教師的教學能力不強在我國一
中學生學習報 2022年19期2022-05-09
- 初中語文教學提問策略在課堂教學實踐中的運用
文教學;課堂教學實踐引言：在語文課堂教學的實踐過程中，有效的實行提問策略對于教學質量具有非常重要的意義。在此過程中，教師通過提問學生回答問題這一環節，不僅可以有效的活躍課堂氣氛，促使學生融入到學習氛圍當中。而且還可以使教師能夠快速了解學生對于所學的內容知識掌握情況，而做出具有針對性的教學方法，進而有效的防止拉大學生之間的差異。當然，如何在課堂上提問可以發揮出他最大的效果，也是一個比較有技術性的問題。這一點也是語文教師需要考慮的重要問題。一、現階段語文教師提
快樂學習報·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 立德樹人背景下高中體育課堂教學實踐探討
;體育;課堂教學實踐中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-9-引言各級各類學校教育教學的首要任務就是立德樹人，高中體育教學也不例外。教師不僅要在體育教學中讓學生掌握一定的運動技能，促進學生身心健康發展，還要通過合理的教育教學手段提升學生良好的思想道德修養[1]。下面，筆者從高中體育教學的實踐出發，探討如何在高中體育教學中落實立德樹人的策略。一、言傳身教，做好表率在高中體育教學中落實立德樹人的教育目標，教師首先要做到言傳身教。因為在
小作家報·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 初中音樂課堂上美育滲透的方法探究
中音樂;課堂教學實踐;美育滲透;方法研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-美育是培養學生對美的認知、感悟、鑒賞與創造能力。不同于傳統的美術教育，在新時期下的音樂教育中，美育是重要的教育內容，也是促進學生綜合素質全面發展的重要方式。音樂是一種情感的表達，是一種美的創造過程與感悟過程。很多初中生都很喜歡音樂，而且喜歡的類型各有不同。初中音樂教師要善于結合學生的興趣愛好，引導學生深入學習音樂，并且在音樂教學中，通過各種教學形式滲
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 提升初中生英語閱讀素養的實踐研究
讀素養;課堂教學實踐中圖分類號：G4 文獻標識碼：A現如今，無論哪種學科教學活動在開展時，核心素養培育都成了重要目標及任務之一。英語作為三大基礎學科之一，對學生而言意義非常，英語核心素養作為現如今任課教師教學的重要任務，自然也需要貫徹落實到初中英語閱讀教學中。英語閱讀作為英語教學的重要構成，其主要作用是強化學生的英語閱讀能力，所以作為新時代背景下的初中英語教師，我們應該創新教學策略，改進教學方式，結合學生的具體學情特點展開實際教學，從而真正提升英語閱讀
安家(校外教育) 2022年8期2022-01-04
- 中小學英語高效課堂教學策略探究
關鍵詞：課堂教學實踐;高效教學;能力培養;素養發展中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-301英語不僅是一種語言交流的工具，還是為了能夠與外國人交流、溝通，閱讀外文資料，進而更好地提高學生綜合素養的工具。有一位名人曾經說過：“不學英語，就不會有文化。”雖然觀點偏激，但卻指明了英語學習的重要意義之一。而學生學習英語，最重要的是用英語進行交流。在課堂上，學生不僅要學好課本知識，還要學習英語單詞、句型和語法等知識，這樣才能使學生的英語
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 構建初中數學思維可視化課堂的實踐探索
可視化;課堂教學實踐引言：對于初中數學教學來說，其核心教育理念主要以培養學生思維思考能力為主，以鍛煉學生解決問題的能力為輔，敏捷的思維能力能夠提高學生學習效率和解決問題的能力，而思維可視化意味著可將思維匯入知識點中，從而構建知識框架，發散思維，形成良好的解題思路，幫助學生突破思維誤區，從而提高解題效率，實現教學的高效課堂。一、構建初中數學思維可視化課堂的重要性思維可視化就是通過對思維能力進行鍛煉，使其得到提升和加強，然后利用圖表的方式，將思維過程展現出來[
學習與科普 2021年28期2021-11-14
- 高職公共英語課程思政實踐探索
共英語;課堂教學實踐【作者簡介】易瓊，武漢市城市職業學院外語學院。教育強則國家強。早在2016年12月，習近平總書記強調要把思想政治工作貫穿教育教學全過程。2019年3月，習近平總書記進一步強調，要挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全過程全方位育人。2020年11月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出：“各門課程要與思政課同向同行，形成協同效應。學生的思想水平、道德品質、文化素養需不斷提高，使其成為德才兼備的人才。”習近平總
校園英語·下旬 2021年10期2021-11-03
- 基于研創學習的小學數學課堂教學實踐研究
小學數學課堂教學實踐，希望能夠帶給小學數學老師一些思考。關鍵詞：研創學習;小學數學;課堂教學實踐中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-346引言小學數學的學習非常看重整個知識體系的構建，小學生在進行數學學習時不容易掌握知識點或是學過后會很快忘記，所以這就要求教師在開展教學活動時注意啟發學生的學習思維，在教學時應該更加注重教學方法的轉變，從以往傳統的授課方式向引導學生進行自我探究的教學方式轉變。而教師要做到這點就需要在教學工作中從研創
小作家報·教研博覽 2021年35期2021-10-16
- 立德樹人背景下高中體育課堂教學措施研究
;體育;課堂教學實踐一、 引言教育的本質是以人為本，而正處于受教育階段的學生對于自身道德品行的修養需要有合適的人以正確的方式去引導，因此，品德教育在一個人的全面發展中有著突出作用。一方面，它不僅揭示了人的發展與道德修養之間的關系，強調了道德修養是人全面發展的基礎和根本保障。另一方面，它也體現了黨和國家對國家的未來——社會主義建設者和接班人所提出來的希望和本質要求。同時品德教育落實在教育事業的具體過程中，以高中體育課程為例，能夠充分地體現國家對自身意志和社會
考試周刊 2021年74期2021-10-14
- 高中數學課堂教學中“留白”藝術的實踐與思考
白藝術;課堂教學實踐中圖分類號：G633.6 ?文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）14-117新課改提出教師要引導學生自主合作探究，樹立學生的主體地位。根據心理學家研究：學生對教師安排好的內容是很難集中注意力思考的。原因在于學生從內心認為一切的難題都有教師給自己鋪路，導致學生的自主學習能力下降，打壓學生的學習激情。因此，教師要根據高中生的心理特點，改變一教到底的教學模式，在教學時巧設空白，使學生在思考問題時系統的分析知識點，調動學生的學
中學課程輔導·教師教育(上、下) 2021年14期2021-09-13
- 中小學英語高效課堂教學策略探究
關鍵詞：課堂教學實踐;高效教學;能力培養;素養發展中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-237英語不僅是一種語言交流的工具，還是為了能夠與外國人交流、溝通，閱讀外文資料，進而更好地提高學生綜合素養的工具。有一位名人曾經說過：“不學英語，就不會有文化。”雖然觀點偏激，但卻指明了英語學習的重要意義之一。而學生學習英語，最重要的是用英語進行交流。在課堂上，學生不僅要學好課本知識，還要學習英語單詞、句型和語法等知識，這樣才能使學生的英語學習
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 基于英語學習活動觀的高中英語課堂教學實踐
中英語;課堂教學實踐活動觀中的課堂教學活動究竟是怎樣的活動呢？只是教師帶領學生把文本翻譯一遍，搞清楚漢語的意思就可以嗎？那么筆者基于英語學習活動觀，以人教版高中英語必修模塊四Unit 1 Women of achievement中的閱讀課文A Student of African Wildlife的學習活動為例，在本文提出了以下幾點課堂教學的實踐過程與策略，希望可以為其他的教師提供有效的借鑒與參考。一、英語學習活動觀的主要特點（一）學習活動的綜合性1.課程
高考·中 2021年3期2021-09-10
- 農村小學信息技術課堂教學實踐與探究
息技術;課堂教學實踐隨著信息技術的不斷發展，中小學信息技術教育也取得了長足的進步。但是，農村小學受基礎條件薄弱、教師隊伍缺乏、技術設備有限等因素的影響，離城區學校還存在一定差距。筆者結合教學實踐，分析農村小學信息技術教育存在的問題，并提出一些有針對性的措施，以便提高學生的信息素養，促進學生的全面發展。一、農村小學信息技術教學的問題1.1學生的重視度不夠小學生的年齡比較小，自主學習的意識不強，教師在實際課堂教學過程中沒有和學生學習的特點結合起來調動學生學習動
學習與科普 2021年12期2021-07-28
- 小學英語核心素養培養與課堂實踐
心素養;課堂教學實踐目前，核心素養的培養已經成為我國培養人才的關鍵所在，并成為我國各學科教育改革的關鍵內容。英語教學不僅是培養學生的一種語言能力，而且通過這一語言的培養實現對學生思維品質、文化意識的培養及學習能力的提升，以此提高學生的英語核心素養。目前，針對小學生的英語核心素養培養內容較少，但是小學作為英語學習的基礎階段，研究并實施小學生英語核心素養培養具有重要的意義。一、小學英語核心素養的概念界定英語作為一門語言學科，是學生需要掌握的一種語言技能，在小學
校園英語·上旬 2021年2期2021-07-06
- 基于培養農村小學生核心素養的課堂教學實踐研究
心素養;課堂教學實踐目前，隨著我國教育教學改革不斷深入，新課改對我國小學數學課堂教學的發展也提出了更高的要求。廣大小學數學教師不僅要具備豐富的教學內容教學方法，還要為學生營造良好的學習環境，進而在數學學習過程中全面提高自身的綜合素質，為學生今后成長奠定強力的基礎。一、農村小學生核心素養培養的必要性在知識經濟時代，無論是信息技術還是科學知識，都在飛速發展，復合型人才成為社會發展的必然之需，而實踐復合型人才更是世界各地爭相競爭的人力資源。因此，在我國教育改革過
家長 2021年2期2021-03-17
- 高中政治課堂教學實踐中發現的問題及應對措施探討
必須加強課堂教學實踐。本文就高中政治課堂教學實踐中發現的問題及應對措施，進行簡要的分析與探討，希望能對高中政治教師提高教學質量和效果有所助益。關鍵詞：高中政治;課堂教學實踐;教師一、高中政治課堂教學實踐中存在的問題（一）教學進度推進緩慢課堂教學實踐是高中政治課堂教學中的重要組成部分，它更加強調實踐過程，很占據一部分的課堂教學時間。若教師不能明確教學計劃，不能平衡好教學實踐與日常工作，那么必然會對教學進度的推動造成影響，甚至難以使教師保質、保量、保時地完成教
啟迪·上 2021年11期2021-01-12
- 思維導圖在小學數學課堂教學實踐中的探索
數學? 課堂教學實踐中圖分類號：A 文獻標識碼：A 一、思維導圖優化教學結構，增強學生自學能力在小學階段的數學教學過程中，其中新課程標準中明確指出，教師應當增強學生的自主學習能力和自主思考的意識，切實展現學生的課堂主體地位，進而開展更為人性化的課堂教學活動。結合這一教育理念，教師應當利用科學有效地教學手段，不斷優化課堂教學結構，并幫助學生深入挖掘知識點，促使學生形成刻苦認真的學習態度，進而有效增強學生的自主學習能力及學習意識。思維導圖教學法具有其系統
小作家報·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 基于陶行知教學理念的小學語文課堂教學實踐與研究
學語文;課堂教學實踐我們身為小學語文教師，要在教學中不斷提升自身的教學能力，并且善于結合自身的教學能力與教學水平，在充分學習與了解陶行知先生的教學理論之后，科學的使用生活教學中的理論;另一個方面，因為我們教學開展主要面向小學生，在開展教學之前，我們要充分的了解所教授年齡段孩子的心理特征，在教學前做好相應的準備工作，致力于將陶行知教學理念深入到小學語文課堂之中。一、陶行知教學理念下的小學語文課堂教學研究意義陶行知教學理念下的小學語文課堂其重要的意義在于三方面
新一代 2020年16期2020-12-23
- 從《爬山虎的腳》淺談統編教材小學語文課堂教學
了積極的課堂教學實踐活動。《爬山虎的腳》是統編版《小學語文》四年級上冊第三單元的第一篇文章。這一課的教學設計在執教人前后多次修改下，基本構建起清晰的教學思路。豐富的課堂教學實踐活動使我們對語文教學堂奧之深，感悟越發深切。關鍵詞：課堂教學實踐;統編教材;小學語文40分鐘的時間，要把一篇文章入情入理地展現在學生面前，深度打開學生的情感大門，調度學生的語文素養，像江流上行船，如平原上跑馬，期間各種語文知識常識、關鍵句段、朗讀技巧、情感體驗、語言實踐、寫作方法還要
新一代 2020年14期2020-12-23
- 小學科學課堂教學實踐中存在的問題及對策
學科學;課堂教學實踐;問題;對策引言小學科學是一門極具綜合性的基礎學科，它在學生的科學教育中具有非常重要的啟蒙作用。對培養小學生的創新能力、動手能力、團隊協作能力、實踐能力、獨立性格的培養等方面都具有不可磨滅的作用。一、小學科學教育的現狀（一）教學思想觀念落后由于我國普及小學科學教學的時間比較短，小學科學教育起步相對來說處于落后的狀態，小學的科學教育發展速度相對來說比較緩慢。在當前的小學教育模式中，學校僅把科學教育課程當作科學知識的課外輔導課程來進行教學，
神州·下旬刊 2020年11期2020-12-23
- 小學數學教學滲透德育探析
育滲透;課堂教學實踐《義務教育數學課程標準（2011年版）》明確指出，數學教學要與學生實際情況相結合，加強思想品德教育，促使學生逐漸形成正確的觀念。這是數學教學的一項重要任務。在數學學科學習中，不僅讓學生利用知識解決問題獲取高分成績，而且還要讓學生在學習的過程中掌握正確學習方式，鍛煉思維能力和創造能力。同時，在小學數學教學中滲透德育，還能避免傳統數學教學的枯燥和無聊，提升學生對知識學習的興趣，而且還可以通過故事講解的方式傳授學生數學知識和德育知識。將數學故
廣東教學報·教育綜合 2020年134期2020-12-06
- 課堂教學實踐的現象學反思與重構
革來說，課堂教學實踐還存在著虛假性主體的繁榮景象、課堂教學實踐多停留在技術層面以及數字化時代致使課堂教學活動走向虛擬化等問題。因此，課堂教學實踐的優化路徑為：首先，把握課堂教學實踐的深層含義;其次，促使課堂教學實踐回歸教育本身;再次，關注課堂教學內在效度;最后，更新教學觀念與模式。關鍵詞：課堂教學實踐，生命關懷，教育事情本身21? 世紀以來，我國在政治、經濟、文化、教育領域都立足于傳統經驗進行了一系列的改革，以此來縮小西方體系與中國實踐之間形成的落差。尤其
教學與管理(理論版) 2020年1期2020-10-27
- 小學信息技術生活化課堂教學探究
化教學;課堂教學實踐中圖分類號：G623.58? 文獻標識碼：A? 文章編號：1672-9129（2020）01-0019-01Abstract： information technology is permeating and applying in all aspects of people's work and life. It not only brings convenience to people's life， but also contin
數碼設計 2020年1期2020-10-20
- 基于手機課堂的高中物理教學實踐探索
展手機云課堂教學實踐，讓學生手中的智能手機成為輔助學習的便利工具。【關鍵詞】手機課堂;高中物理;課堂教學實踐智能手機在學生群體中的普及率越來越高，特別是當代高中生幾乎達到了人手一臺，但多數高中生對于智能手機的使用僅停留在玩游戲、看視頻、發微信、刷微博等娛樂階段，所以在此背景下積極引導學生正確使用手機刻不容緩，讓學生手中的玩具轉變成對學習有幫助的學具。把智能手機引入高中物理課堂，在課堂中學生能合理利用手機獲取學習資源，同時也可以利用碎片時間查閱科技資訊、拓展
文理導航·教育研究與實踐 2020年9期2020-10-12
- 談微課在初中語文教學中的有效應用
初中語文課堂教學實踐中微課的應用進行探究，提出了一些具體的應用策略，從而提升微課的教學優勢，使得初中語文教學工作能夠更加順利展開。關鍵詞：初中語文;課堂教學實踐;微課應用一、基于微課的初中語文課堂教學的意義1.有效提升課堂質量相比于傳統的課堂教學形式，教師過多的關注到課本知識的講授，很大程度上改變了學生在課堂中的主體地位，以教師為主體，經常出現“滿堂灌”的現象，學生在學習時缺乏能動性，枯燥的教學形式較低了課堂學習的效率。長此以往，學生被動接受知識，其主動思
新絲路(下旬) 2020年8期2020-09-21
- 核心素養理念下的初中數學課堂教學實踐探索
也成為了課堂教學實踐的重要問題。關鍵詞：核心素養;初中數學;課堂教學實踐引言初級中學時期是學生發展和學習的關鍵時刻，該時段是思維模式和價值觀逐漸形成的重要時段。而數學學科更是初級中學的重要課程，教師應該抓住這個階段，重視數學課程的教學方法，不斷對學生進行創新培養，多方位的顧及學生對于數學的接受能力，把數學核心素養的理念融入到教學中，培養學生在生活中運用數學的能力，從而提高學生在實踐中的核心素養。一、在講堂講習的入門中融入數學核心素養在新課堂改進的背景下，隨
小作家報·教研博覽 2020年34期2020-09-10
- 淺談落實提問要素的策略研究
品質? 課堂教學實踐提問是組織課堂教學的重要環節，得當而高效的提問，可以有效促進學生思維品質的發展。美國教學法專家斯特林·卡爾漢認為：“提問是促進學生思維，評價教學效果及推動學生實現預期目標的基本控制手段。”教師應聚焦學生提問的意識與能力的研究現狀，結合部編版語文教材的教學實踐，著力于學生提問策略的培養與探究。1小學語文課堂提問的積極意義1.1語文課程標準的要求《語文課程標準》在總目標中明確提出：“學生應具有獨立閱讀的能力，能夠在閱讀中主動提出問題，并通過
學生學習報 2020年9期2020-09-10
- 關于初中語文教學提問策略在課堂教學實踐中的運用分析
問策略在課堂教學實踐中的運用分析進行討論。【關鍵詞】語文教學;初中;課堂教學實踐;提問策略一、初中語文教學提問過程中出現的現狀和存在的問題（一）教師在課堂中重復提問老師在課堂教學過程中反復進行提問是教師所犯的共同錯誤，這種錯誤可能會造成學生的思維慢慢固化，他們只注意問題的重復率而沒有真正去思考問題和重視問題。這樣的錯誤導致了時間的浪費，從而影響了課堂教學的效率，致使課堂效率不斷有所下降。客觀的因素所影響的必要的一些重復排除在外。例如，教師在教學過程中所用的
科學導報·學術 2020年79期2020-09-06
- 基于STEAM教育理念的小學語文課堂探索
M教育;課堂教學實踐小學語文學科是一門具有人文性的重要學科類型，是學生進行思想交流的重要工具，也是對語言文字進行規范的使用工具類型，同樣也是一種文化藝術形式。對于學生的思想精神培養有著非常重要的作用和意義。因此，小學語文教學是至關重要的，語文教師應足夠重視這門語言類學科。小學階段學生由于年齡因素影響，會感覺到所學內容困難抽象，學生在學習過程中需要有一定的知識積累。而傳統的教學方式顯得比較單一枯燥，學生學習缺乏趣味性，很容易使學生喪失學習興趣。新課程改革的逐
學習周報·教與學 2020年30期2020-08-31
- 數學核心素養理念下的初中數學課堂教學實踐
初中數學課堂教學實踐進行深入探討，旨在提高初中學生的數學學習質量。【關鍵詞】 數學核心素養;初中數學;課堂教學實踐初中數學是數學教學的基礎，同時也是數學教學的關鍵所在。在數學核心素養教學理念下，初中數學教師需要在實際的教學過程中充分地契合新教學改革學生為教學主體的教學理念，有效地激發學生的數學學習興趣，在發揮其學習主觀能動性的同時加以科學合理的引導，從而不斷提高教學質量以及有效培養學生良好的數學核心素養，進而為其今后良好的數學學習以及生活發展奠定堅實的基礎
數學大世界·上旬刊 2020年5期2020-07-17
- 提高初中歷史與社會課堂教學的實踐探究
與社會;課堂教學實踐【中圖分類號】G633.51? ? ?【文獻標識碼】A? ? ?【文章編號】1674-3733（2020）06-0220-01在新課改的背景下，以往應試教育的單一教學模式已經不能適應素質教育發展的需要，教師要以新課改理念為指導，進行教學理念和方法的革新，培養學生素養的全面發展。初中歷史與社會是一門綜合性學科，教師要結合歷史與社會的學科特點，根據不同的教學內容采取適宜的教學方法，滿足學生多樣化的學習需求，促進學生的主動性學習，從而有效的提
寫真地理 2020年6期2020-07-08
- 在初中語文課堂教學實踐中微課的運用初探
初中語文課堂教學實踐中微課的應用進行探究，提出了一些具體的應用策略，從而提升微課的教學優勢，使得初中語文教學工作能夠更加順利展開。關鍵詞：初中語文;課堂教學實踐;微課應用微課教學形式是以微型教學視頻為主要載體，實現對初中語文的重點、難點等知識點或是語文主題學習活動的教學應用。微課形式支持對初中語文知識的情境化發展，同時其還能夠將多種學習習慣、教學手段融入到微視頻中，大大增加了微課應用的普適性、學生接觸性。另外，微課還具有短小精悍的特點，其能夠在課堂中的任何
學周刊 2020年21期2020-07-04
- 基于核心素養下的高中化學課堂教學實踐探究
高中化學課堂教學實踐進行研究，并提出建議。【關鍵詞】核心素養 ?高中化學 ?課堂教學實踐【中圖分類號】G633.8 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）09-0176-02隨著我國教育改革的不斷的深化，對于高中生的實踐能力、綜合素質的要求越來越高，在高中化學的課堂教學中，不僅要引導學生掌握好化學知識，更要把教學的重點放在培養學生的化學科學核心素養上，更好的提高高中生的化學綜合實踐能力。一、關注課堂的教學模式，提高學生對化學的興趣高
課程教育研究 2020年9期2020-07-04
- 數學游戲在初中數學課堂教學中的實踐探討
中數學;課堂教學實踐中圖分類號：G633.6? ? ?文獻標識碼：B? ? 文章編號：1672-1578（2020）10-0198-01無論在哪個學習階段，數學對學生來說無疑都是很頭疼的。一方面，數學是復雜的，深奧的，還有大量枯燥的公式和計算，另一方面，以往教學方式下的課堂是無趣的，使得原本對學生來說學會就很困難的數學變得更加艱難，如果長期發展下去，可能會發生學生討厭學習數學的情況，這也不利于學生以后的學習。所以老師要改變現狀，創新數學課堂的教學。本文主要
讀與寫·上旬刊 2020年4期2020-06-23
- 初中語文教學提問策略在課堂教學實踐中的運用
問策略;課堂教學實踐;運用淺析【中圖分類號】G 633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）14-0075-021.引言語文是初中教育教學階段中的基礎性學科，該學科的人文性和實踐指導作用比較明顯，教師在開展語文教學實踐活動的過程中需要以學生為主體，結合學生的學習能力，采取提問的形式來激發和引導學生，保證學生擁有更多的學習動力，從而實現自我教育和自我調整。但是長期的應試教育導致這一部分教師直接以簡單的知識灌輸為主體，無視學生的學習
當代家庭教育 2020年14期2020-05-25
- 引路型高職數學課堂教學實踐探索
職數學;課堂教學實踐數學是一門重要的學科，它需要理論與實踐并行教學。因為這門學科本身靈活多變，所以在教學中存在一些困難有待解決。教師既要在課堂上引導學生用正確的思路學習，又要避免枯燥乏味式的教學使學生失去學習興趣。在高職院校中，數學教學同樣面臨一些問題需要我們通過進一步的實踐探索來解決。這樣才能優化教學方案，提高課堂效率。1 教師在引導課堂時面臨的問題1.1 教材內容的選取與排序教材是課堂的主要教學內容，其選取和排序在很大程度上影響著學生的學習效果。特別是
科技風 2020年14期2020-05-19
- 例談基于“互動假說”的初中英語課堂教學實踐
中英語 課堂教學實踐【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）02A-0051-02互動是學習外語不可或缺的條件之一，當學習者之間進行感覺、思想及觀點等方面的互動時，能夠互相產生影響，從而各自不斷調整修正自己的語言及交互模式，促進語言習得。當前，互動假說式教學是一種被逐漸認可和關注的英語教學模式，這一模式能夠加強師生間、同學間、學生與教學環境及教育資源之間的交流互動，大幅度提高課堂活躍度，培養學生的主動探究能力和團隊合作能
廣西教育·A版 2020年2期2020-04-20
- 淺談微課視域下初中英語課堂教學的探究
中英語;課堂教學實踐中圖分類號：G632.0? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2020）02-0176“微課”就是按照新課標和新的教學實踐的要求，將教師在課堂內外圍繞某知識點的教學過程和環節以短視頻的形式記錄下來，并通過這些視頻展開教學活動。微課的組成與傳統課堂的組成大體一致，包含了相關的教學設計、反思、練習及教師評定和學生反饋等輔助性的內容，但不同的是，課堂教學短視頻是微課的核心組成部分，微課是在傳統課堂教學基礎上發展起來的一種新型
中學課程輔導·教學研究 2020年4期2020-03-30
- STEAM教育在初中物理“簡單電路”課堂教學的實踐研究
單電路;課堂教學實踐一、 引言物理是初中階段學生必須掌握的學科之一。對于初中物理而言，簡單電路是其中不可缺少的內容。但就現階段初中物理使用的課堂教學方式來看，傳統的教學理念及方式根本不利于學生對知識的理解。基于此，STEAM教育理念隨之應運而生，且在初中物理簡單電路課堂教學實踐中，實現了學生科學、技術、工程及數學綜合能力的提升。除此之外，STEAM教育在課堂教學中的應用對完善初中物理課程同樣有著十分積極的作用。加大對STEAM教育在簡單電路課堂教學中的實踐
考試周刊 2020年11期2020-03-30
- “互聯網+”在小學音樂課堂教學中的實踐應用
樂學科;課堂教學實踐;應用策略本文針對當前音樂教學中推進“互聯網+”應用的意義進行了分析，并對如何促進“互聯網+”在小學音樂課堂中的應用提出了可行策略。以期對促進當前小學音樂教學水平進一步提升提供參考。一、“互聯網+”對于小學音樂課程學習的意義1.突破了小學音樂教學工作開展的時空限制。“互聯網+”時代中，網絡互聯促進了教學模式信息化發展，在線教學模式開辟了教學方式新路徑。信息化的嶄新教學方式將互聯網技術滲透入課堂教學中，打破了教學過程的時空限制，突破了知識
人物畫報 2020年32期2020-03-15
- 互助式教學在高中數學課堂中的實踐
中數學；課堂教學實踐；互助式教學中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-0115當前社會對學生能力的重視越來越高，這就要求基礎教育階段不能只抓知識傳授，而是要兼顧能力培養與合理運用，提高學生的綜合實力。現階段我國高中數學教學仍存在一些問題，影響了教師的教學質量和效率，不利于學生成長為綜合能力突出的實用性人才。為此，教師應以新時代教學理念為根本，創新教學方法，以改善現狀。一、當前高中數學教學問題現階段，有不少高中依
中學課程輔導·教學研究 2020年7期2020-01-04
- 巧用任務鏈設計促進學生深度學習
解，通過課堂教學實踐案例，提出化學教學設計中任務鏈設計的不同類型，具體說明任務鏈設計促進學生深度學習所達到的培養目標。關鍵詞：任務鏈設計;課堂教學實踐;深度學習;核心素養文章編號：1008-0546（2019）12-0057-02 中圖分類號：G632.41 文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2019.12.017一、基本認識與理解所謂“任務鏈”設計，是指教師在教學過程中為了實現一定的化學教學目標，根據學生已有的知識或
化學教與學 2019年12期2019-12-23
- 如何巧用“產出導向法”開展大學英語教學
語教學;課堂教學實踐【作者簡介】柴燕玲，貴陽學院外國語學院。英語是一種全球范圍內通用的語言，對于學生在未來的發展以及交流中占據著非常重要的地位。產出導向法的出現主要是為了改變在以往英語教學中存在的教學費時，但是卻收效甚微的問題。大學英語教學過程中存在著許多老師僅注重講課，不夠注重實踐，很少去交際的問題，這直接的導致學生存在著不同程度上的學英語難，交流溝通困難等眾多問題，所以，導致學生的學習效果不明顯。“產出導向法”在當前是一種新型的教學方式，能夠為學生的英
校園英語·下旬 2019年10期2019-11-07
- 高職學生學習能力培養和課堂教學實踐
培養; 課堂教學實踐中圖分類號：G712.421? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2019）9-179-001一、高職學生學習能力培養1.以職業活動為導向。高等職業教育主要培養生產、建設、管理、服務等第一線的高等技術應用型專門人才。高等職業教育培養學生的什么能力，訓練學生的什么技能，養成學生的什么樣職業素養，要以學生未來所從事的職業活動為導向。2.以能力訓練為核心目標。高等職業教育的教學目標有很多方面，比如能力目標，技
科學大眾·教師版 2019年9期2019-10-27
- 數學核心素養理念下的初中數學課堂教學實踐探索
中數學，課堂教學實踐核心素養是近些年來教育界提出的一個熱門話題，并且在國內掀起了一股研究熱潮. 初中數學作為初中階段學習的重要學科，在學生核心素養的培養上占據著重要的地位. 《義務教育數學課程標準》（2011年版）中對學生的數學核心素養提出了明確的要求，要求現代數學課堂不是進行枯燥的知識傳授，而是要融入情感，注重學生各種素質的培養，全面培養人才的教學過程[1]. 目前多數初中數學課堂教學依然是采用傳統的教學模式，以學生解題能力訓練為主，以應付考試為中心，忽
數學教學通訊·初中版 2019年7期2019-09-26
- 基于學習反饋系統的“算法分析與設計”課堂教學實踐
與設計”課堂教學實踐表明了該系統可幫助學生提高知識點的掌握程度。關鍵詞： 學習反饋系統; 算法分析與設計; 課堂教學實踐; 教學質量中圖分類號：G642? ? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1006-8228（2019）08-103-03Abstract： Learning feedback information from students contributes to the improvement of teaching qualit
計算機時代 2019年8期2019-09-12
- 基于合作學習模式的小學英語課堂教學實踐
小學英語課堂教學實踐中合理應用合作學習模式，不僅僅有助于良好課堂氛圍的營造，同時還能夠很好的提升課堂教學質量。不過就當前情況來看，合作學習模式在小學英語課堂教學中的應用依舊存在一些問題，不利于合作學習模式作用的發揮。為此，本文主要基于合作學習模式的小學英語課堂教學實踐進行了詳細的分析，希望能夠對小學英語課堂教學質量的提升有所幫助。關鍵詞：合作學習模式;小學英語;課堂教學實踐1 引言隨著新課改不斷推進，傳統課堂教學方法和模式顯然很難滿足現階段學生的學習需求，
成長 2019年8期2019-09-10