2021年35期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學生的一份閱讀和寫作綜合性學習報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 論如何奏響小學音樂教學的美妙旋律
- 提高小學音樂課堂教學質(zhì)量的幾個途徑
- 小學籃球教學中融入游戲理念的重要性
- 以“素養(yǎng)”為線，創(chuàng)新初中體育教學
- 情境教學法在小學高年級數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 以生為本，構(gòu)建小語高效閱讀課堂
- 小學語文課堂教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學語文良好課堂氛圍創(chuàng)設(shè)淺談
- 幼小銜接視角下幼兒積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 初中體育與健康中熱身運動的教學探究
- 初中化學生活化教學的運用探究
- 小學語文讀寫一體化的教學策略研究
- 淺談農(nóng)村小學音樂教學現(xiàn)狀與策略
- 初中語文閱讀教學的有效性策略探析
- 高中體育課堂-高中體育課堂教學有效性的實踐與探索
- 小學數(shù)學高段學生思維能力的有效引導和提升
- 淺談小學體育生活化課堂的構(gòu)建
- 中班幼兒科學探究能力的有效培育策略
- 淺析如何提高初中英語課堂教學效果
- 淺析提高小學科學實驗教學有效性的辦法
- 培養(yǎng)大班幼兒前閱讀興趣和能力的實踐探究
- 微課在中職計算機教學中的應(yīng)用
- 基于立德樹人理念下的小學數(shù)學教學模式研究
- 學科關(guān)鍵能力培養(yǎng)過程中的常見誤區(qū)
- 多元融合 情智共生
- 混齡班幼兒語言素養(yǎng)的有效養(yǎng)成策略
- 探析在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略
- 論農(nóng)村初中化學分層教學之備課策略
- 初中語文教學中學生自主學習能力提升探討
- 淺談新課改下的小學英語閱讀教學策略探究
- 多措并舉，提升小學生的數(shù)學思維能力
- 網(wǎng)絡(luò)與高中地理教學
- 淺談小學語文課閱讀與寫作教學
- 初中數(shù)學課堂導入技巧探討
- 小學數(shù)學信息化教學有效性追問
- 在情境中快樂學習
- 高中物理教師如何提高學生的學習主體性
- 初中數(shù)學課堂情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)及對策
- 美術(shù)與生活
- 潤物細無聲
- 高中語文作文教學的放與收
- 新課程理念下初中階段學生作業(yè)的布置以及評價方式
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 探究小學英語寫作教學的優(yōu)化策略
- 淺談初中語文作業(yè)布置的相關(guān)策略
- 新課改下高中信息技術(shù)教學過程中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力策略淺析
- 淺談新課改下的小學英語多元化教學
- 游戲教學法在初中體育教學中的應(yīng)用
- 幼兒園中班語言活動中教師提問的研究
- 員工心理建設(shè)的企業(yè)管理應(yīng)用
- 淺談大班幼兒園手工活動中的計劃性研究
- 初中地理學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)實踐與思考
- 信息化背景下初中語文課堂教學模式研究
- 使用多元智能理論讓學齡前兒童打好語言學習的基礎(chǔ)
- 教師提問及回應(yīng)的優(yōu)化策略
- 談現(xiàn)代信息技術(shù)教法探索
- 怎樣培養(yǎng)英語自主學習能力
- 在幼兒園手工教學活動中培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)
- 如何提高初中語文作業(yè)批改的有效性
- 本土文化在幼兒園教育活動中的有機融合
- 基于新課改下的小學英語分層教學策略探究
- 區(qū)域游戲下的幼兒教學活動策略方式
- 怎樣提高英語的聽說能力
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)+促進幼兒信息化建設(shè)
- 高三語文寫作教學中類型作文教學法的應(yīng)用探析
- 小學數(shù)學教具優(yōu)化探究
- 小學科學課小組合作學習模式探討
教學探究
- 論提問教學如何在小學英語課堂上有效開展
- 幼兒園視力保健管理點滴
- 淺析趣味教學法在小學音樂教育中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學中有效的師生互動方法探究
- 淺談農(nóng)村幼兒利用鄉(xiāng)土資源開展體育游戲活動的實踐與策略
- 淺談初中語文互動式教學模式的構(gòu)建
- 初中生物課堂中自主能力培養(yǎng)的方式探究
- 初中數(shù)學小組合作學習模式實踐與思考
- 如何在小學語文課堂中開展游戲化教學的探討
- 高年段小學英語思維導圖在聽說課中的應(yīng)用
- 論小學語文閱讀教學的有效開展策略
- 探究核心素養(yǎng)下的初中化學創(chuàng)新教學策略
- 初中生物多元化教學的實踐方式
- 新時代背景下職高英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 任務(wù)教學法在中職數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 新課標下的高中數(shù)學多元化教學研究
- 新高考下高中數(shù)學課堂如何滲透德育教育
- 淺談班主任工作中師生溝通技巧的探究
- 基于多樣性教學下初中歷史課堂學習模式的創(chuàng)新
- 夢
- 閃亮的眼睛
- 淺談初中語文的作業(yè)布置與批改方式
- 用籃球代替鉛球?qū)W習原地側(cè)向推鉛球
- 拓展活動在小學體能訓練中的應(yīng)用策略研究
- 體驗式教學在初中化學教學中的實踐研究
- 新時期高中語文寫作教學有效性初探
- 提升小學英語教學質(zhì)量的有效方式研究
- 初中數(shù)學自主學習應(yīng)用研究
- 高中生物學科學思維能力培養(yǎng)的教學實踐研究
- 祖國，我想對您說
- 帶了三年的“護法”畢業(yè)了
- 奶奶夏天的菜園
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學高效課堂構(gòu)建策略探究
- 農(nóng)村教學點英語教學策略探析
- 淺談小學英語語言訓練的優(yōu)化途徑
- 新課程改革在小學體育創(chuàng)新教學設(shè)計中的思考
- 高中語文情境教學法的合理運用
- 淺析在幼兒園教學中融入禮儀教育的策略
- 中職數(shù)學高效教學研究
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中提高學生的自主學習能力
- 多元化視角下的初中數(shù)學教學探究
- 以“互聯(lián)網(wǎng)+”促進初中體育教育信息化實踐研究
- 初中語文生活化教學實踐思考
- 小學語文培養(yǎng)學生學習能力的有效手段分析
- 針對“差生”的語文教學策略舉隅
- 初中英語課堂上的小組合作
- 如何發(fā)揮自然拼讀在小學英語課堂中的作用
- 關(guān)于多媒體在小學數(shù)學教學中運用的思考
- 特殊的禮物
- 幼兒藝術(shù)教育的發(fā)展目標與要求
- 時間的樣子
- 素質(zhì)教育在小學語文教學中實施
- 小學語文低年級教材插圖的運用策略
- 試論德育教育在初中音樂教學中的有效應(yīng)用
- 在小學語文教學中滲透德育思想的實踐探討
- 小學生語文讀寫能力的有效提高方法
- 高中體育分層教學的實踐探究
- “雙減”改革背景下如何提高小學數(shù)學教學
- 初中語文作業(yè)布置與批改方式的有效研究
- 加強低段小學生閱讀方法的培養(yǎng)
- 新課標背景下小學英語閱讀能力培養(yǎng)的方法
- 幼兒園藝術(shù)教育中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 淺談啟發(fā)式教學在幼兒園教育中的運用
- 德育一體化理念下的初中班級文化建設(shè)探究
- 信息化時代如何專注整本書閱讀
- 分層訓練法在高中體育訓練中的運用策略探究
- 用創(chuàng)新理念點亮小學語文課堂教學
- 小學語文童話教學模式的實施策略
- 探究在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的具體策略
- 探究新課標下的小學語文多元化教學
教學反思
- 探究情境教學法在初中物理課堂上的合理應(yīng)用
- 淺談小學數(shù)學課堂中“學習共同體”的建構(gòu)
- 如何打造小學高年級語文趣味閱讀課堂
- 淺說怎樣讓初中數(shù)學課堂出彩
- 談英語的情感教育
- 基于循環(huán)日記的小學互動式作文評改的探索
- 幼兒園兒童自理能力培養(yǎng)思考
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生空間想象力的有效策略
- 基于生本理念的農(nóng)村初中語文閱讀教學探究
- 論信息技術(shù)在初中德育教育中的應(yīng)用
- 文化融合背景下幼兒園“融情暖巢”活動探索
- 體驗式教學在初中體育與健康課的應(yīng)用探討
- 幼兒園后勤有效工作探究
- 淺談中小學英語課外活動研究
- 幼兒園語言教學活動生活化教學的思考
- 試論小學低段數(shù)學計算教學面臨的問題及應(yīng)對策略
- 淺談德育在初中英語課堂上的滲透
- 在小學英語教學中應(yīng)用微課的策略分析
- 基于核心素養(yǎng)下的初中語文讀寫結(jié)合教學研究
- 小學語文閱讀與寫作教學的有效結(jié)合
- 對高中體育與健康課程教學的對策研究
- 初中班主任德育教育與心理溝通的重要性研究
- 高中生物教學中的人文教育滲透
- 如何培養(yǎng)孩子面向未來的10種核心能力之十：領(lǐng)導力
- 淺談核心素養(yǎng)背景下高中語文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談幼兒園區(qū)域活動指導建議
- 小學語文閱讀中思維導圖的運用研究
- 小學數(shù)學思維品質(zhì)的特征表現(xiàn)及培育策略
- 開放大學服務(wù)終身教育創(chuàng)新研究
- 高中數(shù)學“自主學習”教學模式的研究與實踐
- 新課改下小學語文教學反思模式研究
- 探究新課程背景下小學數(shù)學生活化的教學
- 淺談幼兒園戶外自主游戲中教師的有效指導
- 高中生物教學中有效培養(yǎng)學生理性思維的嘗試
- 信息技術(shù)在小學語文教學中的有效應(yīng)用分析
- 新課改背景下初中語文作業(yè)設(shè)計與優(yōu)化策略探析
- 小學生語文寫作能力提升策略探究
- 優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學 提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學實踐中的應(yīng)用對策分析
- 農(nóng)村留守兒童的心理健康問題分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用探究
- 英語繪本與小學英語課堂的融合及應(yīng)用研究
- 論水利與電力一體化調(diào)控系統(tǒng)建設(shè)的若干思考
- 探析核心價值觀下初中語文作文教學提升策略
- 小學數(shù)學預(yù)習型微課設(shè)計探析
- 小學中段口語交際教學策略初探
- 小學數(shù)學小組合作學習探究
- 淺談小學語文閱讀教學的優(yōu)化策略
- 基層教育中學科關(guān)鍵能力培養(yǎng)的幾點思考
- 中職教師教學方法的改革
- 趣味教學法在低年級數(shù)學教學中的實踐
- 小學英語教學中學生良好學習習慣的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 小組合作構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂研究
- 關(guān)于利用課件實現(xiàn)幼兒心理健康教育最優(yōu)化的思考
- 中職、高職、職教本科教育一體化銜接研究
- 鄉(xiāng)村小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的良好習性
- 小學語文單元整體教學模式的研究
- 小學班主任有效班級管理策略研究
學科交流
- 初中文言文閱讀的多樣策略
- 高中英語寫作教學中學生的思維訓練途徑
- 關(guān)于傳統(tǒng)民間藝術(shù)在小學美術(shù)特色課程中的應(yīng)用分析
- 匯聚細流，在英語教學中滲透德育教育
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在小學語文教學中的應(yīng)用分析
- 探究小學數(shù)學生活化教學的趨勢
- 小學語文教學中學生口語交際能力的培養(yǎng)分析
- 議對高中數(shù)學課堂教學改革的思考
- 解讀初中體育教學如何培養(yǎng)體育意識
- 初中學生英語學習興趣的激發(fā)
- 關(guān)于初中英語教學中的德育路徑探索
- 多媒體教學與初中歷史課堂教學的有效融合
- 指向高階思維的高中物理實驗闖關(guān)教學策略研究
- 淺談中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學模式改革
- 談小學六年級數(shù)學應(yīng)用題有效教學策略
- 高中體育課堂優(yōu)化策略探究
- 高中英語口語教學與思辨能力的培養(yǎng)
- 小班幼兒環(huán)境適應(yīng)能力的有效培育策略
- 淺析在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的方法
- 非連續(xù)性文本的教學策略探究
- 初中語文教學聽說訓練思路的構(gòu)建探索
- 試論當前小學中高年級數(shù)學體驗式教學法
- 幼兒園自制教玩具與游戲化教學結(jié)合的運用
- 單親家庭子女性格特點及關(guān)愛和教育方式分析
- 基于信息技術(shù)背景下小學語文教學實踐探究
- 合理運用問題教學法加強小學語文閱讀教學思考
- 淺談差異教學視角下初中數(shù)學教學管理策略
- 深度學習理念下小學語文閱讀教學策略的研究
- 核心素養(yǎng)視角下九年級數(shù)學分層教學的策略研究
- 小學語文教學中的拼音教學分析
- 初中美術(shù)教育應(yīng)用發(fā)散思維的路徑研究
- 淺談如何在社會活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的語言能力的實踐與研究
- 探究在小學語文教學中培養(yǎng)學生口語交際能力的策略
- 小組合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 建構(gòu)靈動高效小學英語智慧課堂的策略研究
- 高中語文“生態(tài)課堂”教學探究
- 探討基于幸福教育的初中班主任德育工作方法和策略
- 高中生職業(yè)生涯規(guī)劃在體育教學中的滲透
- 初中數(shù)學思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談小學英語語言訓練的優(yōu)化途徑(1)
- 初中語文教學中學生課堂閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學生孝道教育的現(xiàn)狀與建議
- 小學課堂管理的建議
- 開放教學在藏區(qū)高中思想政治教學中的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學與小學語文課堂的有效結(jié)合
- 基于教學做合一思想的幼兒園教育活動研究
- 如何培養(yǎng)小學低年級學生的數(shù)學讀圖能力
- 關(guān)于思維導圖在初中物理教學中的應(yīng)用
- 探討核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學課堂情境創(chuàng)設(shè)問題和改進
- 淺談多媒體技術(shù)在初中英語教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于提高小學生計算水平的策略探討
教育新知
- 小學低年級識字教學方法探索
- 論思維導圖在小學英語作業(yè)中的應(yīng)用
- 運用思維導圖提高小學數(shù)學復習課的有效性
- 小學語文寫字教學現(xiàn)狀及有效策略研究
- 微課在小學英語語法教學中的應(yīng)用研究
- 初中語文古詩詞有效教學的方式探究
- 生本理念在培養(yǎng)小學生數(shù)學思維中的應(yīng)用
- 初中道德與法治高效教學的策略研究
- 小學數(shù)學教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)探析
- 文化館群眾舞蹈文化普及推廣研究
- 陶行知的真人教育思想發(fā)展研究
- 小學數(shù)學中多媒體輔助教學手段的運用策略研究
- 探討小學語文教育游戲化的實現(xiàn)策略
- 如何提高高中學生數(shù)學課堂的自主學習能力
- 策略引領(lǐng)，讓小學英語口語交際教學更高效
- 基于核心素養(yǎng)下初中數(shù)學課堂引入的探究
- 小學高年級數(shù)學的趣味性教學探索
- 小學道德與法治中歷史題材教學的探究
- 初中英語詞匯教學問題與對策解讀
- 基于核心素養(yǎng)視域的初中數(shù)學教學策略探析
- 淺談多媒體在幼兒園教學中的應(yīng)用
- 中職思想政治教育中人文素質(zhì)教育的有效實施
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 提高小學數(shù)學課堂教學效率的方法
- 農(nóng)村小學英語學困生轉(zhuǎn)化之我見
- 知識遷移理論在小學數(shù)學中的實踐
- 新高考背景下高中學生地理綜合思維培養(yǎng)的有效教學實踐研究
- 小學語文高段古詩詞教學意境營造策略研究
- 德育教育在小學語文課堂中的有效滲透研究
- 開展情感教育，深化九年級化學教學質(zhì)量
- 淺談問題式教學法在初中語文課堂上的應(yīng)用
- 對小學英語趣味化教學策略的研究
- 農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動中本土資源的開發(fā)與利用
- 如何提高初中數(shù)學課堂教學的有效性
- 探析構(gòu)建小學語文高效課堂的教學策略
- 八年級語文文言文教學探究
- 一名男幼師眼中《指南》路上的“三步走”
- 游戲教學在課堂中的應(yīng)用
- 小學綜合實踐活動教學反思之我見
- 形神兼?zhèn)淝擅钸w移
- 部編版小學語文教學中的習作單元學習模式
- 小組合作學習在六年級數(shù)學教學中的運用探析
- 聚焦核心素養(yǎng)，探索小學數(shù)學研創(chuàng)學習
- 淺談小學低年級數(shù)學體驗式教學
- 初中英語課堂中的全英授課方式對培養(yǎng)學生聽說能力的重要性
- 幼兒園教學現(xiàn)狀及改革策略研究
- 探析初中政治教學中學生法制意識的培養(yǎng)策略
- 新課改背景下初中德育教育的創(chuàng)新教學方法研討
- 互動教學在初中英語教學中的應(yīng)用探究
- 奶奶的小菜園
- 高中物理教學中提高學生抽象思維能力的對策研究
- 喚醒教學中的自我
- 如何做好小學語文經(jīng)典誦讀課程
- 如何在小學數(shù)學課堂教學中轉(zhuǎn)變學生的學習方式
- 企業(yè)標準化管理的計算機應(yīng)用研究
- 新課改下教師的多重角色
- 初中英語單詞教學有效性的方法研究
- 探究式教學在初中數(shù)學課堂教學中的實踐探索
- 以節(jié)氣教育為引領(lǐng)的幼兒語言家園共育
- 淺議幼兒園學前教育中游戲教學的運用研究
- 淺談中職數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀分析對策
- 小組合作管理模式在班主任工作中的靈活運用研究
- 談幼兒園教師如何利用多媒體進行教育
- 核心素養(yǎng)視角下高中語文寫作教學探究
- 生本理念下的初中美術(shù)課堂的構(gòu)建
學術(shù)爭鳴
- 高考學生考前心理輔導的實施分析
- 多媒體技術(shù)在高中語文教學中的應(yīng)用探究
- 在初中語文教學中培養(yǎng)學生詩詞學習能力的策略研究
- 電子白板在高中英語教學應(yīng)用中存在的問題及解決對策
- 新理念下小學語文課堂有效教學淺見
- 試論能夠有效提升學生學習能力的初中語文教學策略
- 小學語文高年級寫作教學淺談
- 高中化學課堂中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 小學語文課堂教學有效手段策略研究
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村高中化學概念的教學探索
- “刻意練習”理論在高中英語詞匯教學中的運用
- 初中體育課堂教學中提升學生核心素養(yǎng)的策略
- 數(shù)學日記在小學數(shù)學教學的運用方式
- 加強家校合作培養(yǎng)責任感的實證
- 初中數(shù)學基于核心素養(yǎng)下的課堂教學分析
- 如何加強小學中高年級網(wǎng)絡(luò)德育教育
- 改進學科教學培養(yǎng)責任感的實證研究
- 以圍棋活動促進幼兒良好個性品質(zhì)的研究
- 淺談小學語文教學中道德品質(zhì)教育的融入策略
- 大眾文化中攝影藝術(shù)的創(chuàng)新方式
- 任務(wù)驅(qū)動教學法和高中生物的有效結(jié)合
- 語篇的“空白”在初中英語閱讀教學中的運用
- 讓核心素養(yǎng)在小學數(shù)學課堂中“落地生根”
- 小學中高年級德育教育中預(yù)防與應(yīng)對校園欺凌事件的創(chuàng)新實踐
- 班主任應(yīng)學會情感誘導
- 如何在小學體育課中融入愛國主義教育
- 幼兒園美工活動中利用自然物的有效策略
- 高中語文教學中學生閱讀活力的激發(fā)
- 淺析核心素養(yǎng)在英語復習課中的滲透
- “大歷史觀”在中國通史教學中的滲透
- 讓自主學習走進小學語文閱讀課堂的探討
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村高中化學概念的教學探索(1)
- 基于研創(chuàng)學習的小學數(shù)學課堂教學實踐研究
- 如何提升幼兒園中二胎家庭教育效率
- 多元化教學模式在小學語文課堂教學中的應(yīng)用思考
- 大眾文化攝影創(chuàng)新方法研究
- 農(nóng)村畜牧獸醫(yī)新技術(shù)推廣體系建設(shè)中存在的問題探討
- 如何有效的開展初中德育教育工作
- 導學案在小學英語教學中的應(yīng)用實踐
- 中職音樂教學中趣味教學的運用實踐
- 小學高年級數(shù)學解決問題有效教學策略研究
- 淺談成為一名合格的歷史教師
- 淺析運用初中生物實驗教學提高課堂效率策略
- 淺析幼兒園自主游戲中的“活教育”
- 輔導員如何有效開展新生入學工作
- 淺談如何在家園共育中培養(yǎng)幼兒的閱讀能力
- 生活情境教學法用于小學數(shù)學教學的實踐探究
- 核心素養(yǎng)背景下的中職學校思政課教學
- 深度學習視角下小學數(shù)學教學活動的展開
- 游戲在幼兒園學前教育中的應(yīng)用探微
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性探析
- 基于學科核心素養(yǎng)的小學英語聽力能力的培養(yǎng)策略研究
- 小學科學教學中解決問題能力培養(yǎng)探討
- 如何在小學數(shù)學教學中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)
- 德育在初中語文教學中的滲透論述
- 黨性教育中紅色資源的開發(fā)與利用探討
- 以養(yǎng)蠶為途徑滲透學生生命健康教育
- 試析思維導圖在小學英語課堂教學中的應(yīng)用
- 初中道德與法治課生活化教學的探索與實踐研究
- 讀書的樂趣
- 有效開展幼兒園區(qū)角活動探究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中地理課程實施中的滲透
- 小學班主任教學實踐的開展多樣化策略研究
- 論趣味性教學在小學數(shù)學教學中的有效運用
- 淺析幼兒園自主游戲中的“活教育”(1)
- 淺談小學數(shù)學教學中數(shù)學思維的養(yǎng)成
- 初中語文課堂有效提升學生領(lǐng)悟及創(chuàng)造力的方法研究
- 指向幼兒主動探究的科學情境教育
- 在初中德育教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力的嘗試與思考
- 探討核心素養(yǎng)下的初中音樂教學方法
- 農(nóng)村小學微型班級背景下高年級作文教學方法研究
- 生活數(shù)學對興趣的激發(fā)作用
- 研究小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺析初中物理的教學模式及創(chuàng)新方法
- 提高小學英語聽力訓練效率的策略研究
- 探究在高中地理教學中融入生涯教育的方法
- 分析隔代教養(yǎng)對幼兒心理發(fā)展的影響
- 淺談初中音樂教學中學生樂感及鑒賞能力培養(yǎng)
- 初中體育教學中培養(yǎng)團隊合作能力分析
- 淺談學困生的轉(zhuǎn)化
- 小學語文閱讀教學的有效性策略分析
- 教學做合一構(gòu)建小學語文高效課堂的思考
- 初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)分析
- 基于合作學習模式的初中生物課堂教學探究
- 《開學第一課》觀后感
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- 兒自主管理策略
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- 小學中高年級語文課堂教學方法
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- 淺談幼兒園自發(fā)游戲中培養(yǎng)幼兒良好個性的支持策略
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- 自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的應(yīng)用策略
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- 核心素養(yǎng)視域下高中生物教學中培養(yǎng)學生生命觀念的策略探究
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- 循環(huán)日記訓練與小學作文教學相結(jié)合的實踐研究
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