
2015年11期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的省級教育教學類學術(shù)刊物,中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊,萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊,中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊,中國學術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊,是各地中高級職稱評審委員會認可的重點期刊。《文教資料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物,素有“北有人民大學《報刊復印資料》,南有南京師大《文教資料》”之聲譽?!段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學術(shù)價值的教育教學論文,重點刊發(fā)各類學校的辦學經(jīng)驗、名校長名師風采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務。
文教資料
- 中唐移民影響下唐代北方文學在湘中的傳播
- 《聊齋志異》中“孫景夏”、“孫必振”人物原型考論
- 從物我對立到“天人合一”
——簡論《柳毅傳》中古代士子的人格修煉 - 聆聽與蛙聲共鳴的女性悲歌
——淺析《蛙》中的女性悲劇 - 試論奧斯卡·王爾德的“愛之惡”
——以《短歌》和《莎樂美》為中心 - 《人間失格》:太宰治的自我映射
- 《佩 觿》 研 究 綜 述
- 大學生網(wǎng)絡(luò)流行語的美學情愫
- “A不了多少”格式的語義、話語功能及成因分析
- 公文語體修辭探析
- 淺論現(xiàn)代對外漢語教學中的中國文化課
- 語文單元教學的回顧與前瞻
- “對話”理論指導下的高職語文課程教學改革
- 高職語文教學改革的探索:思考與實踐
——以浙江橫店影視職業(yè)學院為例 - 淺論微課輔助英美文學教學的優(yōu)勢和作用
- 民航飛行大學生漢語語言水平測試報告分析
- 以創(chuàng)意寫作革新高校寫作教學的實踐與思考
- 略論文學社團對中職生語文素養(yǎng)提升的重要性
- 新課程背景下農(nóng)村中學生作文厭學情緒成因初探
- 科學提升初中語文教師命題能力
- 基于電子書包的小學語文精讀課教學探討
- 小學語文課堂教學過程的實施、調(diào)控與反思
- 淺析名人故居的開發(fā)與利用
——以山東省臨沂市羲之故居為例 - 試述田野考古工地的安全管理
- 觀看與視覺的回歸
- 自媒體的特質(zhì)辨析及其影響初探
- “仁”意義的演化:從釋義學到社會建構(gòu)論
- 淺談大學哲學課的授課藝術(shù)
- 新四軍時期劉少奇廉政思想研究
- 論早期兒童音樂教育的獨特性
- 怎樣激活小學音樂課堂
- 音樂教學如何構(gòu)建高效課堂
- 試論開放式民辦高校師資隊伍管理模式構(gòu)建
- 高校秘書專業(yè)人才培養(yǎng)的問題與對策研究
- 秘書性格培養(yǎng)方法論
- 對服裝專業(yè)人才需求與培養(yǎng)現(xiàn)狀的思考
- 打造職教品牌,促進分流教育
——職業(yè)教育與分流教育現(xiàn)狀淺析 - 高職院校職教聯(lián)盟的構(gòu)建——以東莞職業(yè)技術(shù)學院電子信息職教聯(lián)盟為例
- 培育學生職業(yè)人格:高等職業(yè)教育的新理念
- 湖南省職業(yè)院校社會服務評價框架設(shè)計
——基于環(huán)境監(jiān)測與評價專業(yè)人才培養(yǎng)角度的個案研究 - 高校內(nèi)部審計工作的現(xiàn)狀及對策
- 高校少數(shù)民族師范生教育管理現(xiàn)狀及對策探究
- 管理幅度與管理層次理論在高校學生會管理中的運用
- 學校無小事,事事皆教育
——淺析如何利用期末總結(jié)評價活動促進學生發(fā)展 - 大學生思想政治教育與包容性發(fā)展理念的融合
- 加強高?!包h建帶團建”,提高黨團支部共建工作實效性
- 在初中階段培育社會主義核心價值觀的制約因素及對策探析
- 淺析大學生綜合測評工作與成效思考
——以河海大學大禹學院為例 - 關(guān)于提高大學生課余時間管理的思考
——以江陰職業(yè)技術(shù)學院為例 - 淺談開放大學學生服務及管理模式
- 高校職業(yè)生涯教育助推大學生就業(yè)
- 經(jīng)濟困難學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會實踐能力培養(yǎng)模式的探索
- 基于行動研究的農(nóng)村教師信息素養(yǎng)教育構(gòu)想
- 加強職業(yè)學校教師隊伍建設(shè),提高專業(yè)師資水平
- 做現(xiàn)代中職班主任,培育優(yōu)秀職業(yè)人才
- 教師視角下有效教學的實現(xiàn)途徑
- 我國中小學課堂教學有效性研究文獻綜述
- 構(gòu)建高校思政《概論》課最優(yōu)化教學模式研究
- 論《世界現(xiàn)代史》實踐教學改革與學生應用能力的提高
- 大學英語翻譯課網(wǎng)絡(luò)教學互動平臺的構(gòu)建
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下交互型教學策略研究
——以大學英語課程為例 - 英語專業(yè)和非英語專業(yè)學生英語學習焦慮狀態(tài)的比較研究
- “任務型”教學模式在英語課堂中的應用
- 讓學生豁然開朗
——一堂英語寫作課的教學案例 - 例談“支架”式教學在初中英語課文背誦中的應用
- 對一堂初中英語閱讀課的反思
- “樂”在英語課堂
——如何提高小學生的英語學習興趣
語言文學研究 (2015年11期)
文化學研究 (2015年11期)
哲學史學研究 (2015年11期)
教學實踐研究 (2015年11期)
語言文學研究
- 中唐移民影響下唐代北方文學在湘中的傳播
- 從物我對立到“天人合一”
- 聆聽與蛙聲共鳴的女性悲歌
- 試論奧斯卡·王爾德的“愛之惡”
- 《人間失格》:太宰治的自我映射
- 《佩觿》研究綜述
- 大學生網(wǎng)絡(luò)流行語的美學情愫
- “A不了多少”格式的語義、話語功能及成因分析
- 公文語體修辭探析
- 翻譯與跨文化闡釋視角下的《論語》英譯
- 對翻譯本體的幾點思考
- 淺論現(xiàn)代對外漢語教學中的中國文化課
- 語文單元教學的回顧與前瞻
- 高職語文教學改革的探索:思考與實踐
- 民航飛行大學生漢語語言水平測試報告分析
- “對話”理論指導下的高職語文課程教學改革
- 淺論微課輔助英美文學教學的優(yōu)勢和作用
- 以創(chuàng)意寫作革新高校寫作教學的實踐與思考
- 略論文學社團對中職生語文素養(yǎng)提升的重要性
- 新課程背景下農(nóng)村中學生作文厭學情緒成因初探
- 科學提升初中語文教師命題能力
- 基于電子書包的小學語文精讀課教學探討
- 小學語文課堂教學過程的實施、調(diào)控與反思
文化學研究
教育理論研究
- 試論開放式民辦高校師資隊伍管理模式構(gòu)建
- 高校秘書專業(yè)人才培養(yǎng)的問題與對策研究
- 秘書性格培養(yǎng)方法論
- 國內(nèi)榮譽學院人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 對服裝專業(yè)人才需求與培養(yǎng)現(xiàn)狀的思考
- 打造職教品牌,促進分流教育
- 高職院校職教聯(lián)盟的構(gòu)建
- 培育學生職業(yè)人格:高等職業(yè)教育的新理念
- 湖南省職業(yè)院校社會服務評價框架設(shè)計
- 高校內(nèi)部審計工作的現(xiàn)狀及對策
- 高校少數(shù)民族師范生教育管理現(xiàn)狀及對策探究
- 管理幅度與管理層次理論在高校學生會管理中的運用
- 學校無小事,事事皆教育
- 全媒體形勢下大學生思想政治教育工作模式研究
- 大學生思想政治教育與包容性發(fā)展理念的融合
- 加強高?!包h建帶團建”,提高黨團支部共建工作實效性
- 在初中階段培育社會主義核心價值觀的制約因素及對策探析
- 淺析大學生綜合測評工作與成效思考
- 關(guān)于提高大學生課余時間管理的思考
- 淺談開放大學學生服務及管理模式
- 高校職業(yè)生涯教育助推大學生就業(yè)
- 高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導的長效機制研究
- 對我國全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)目標的檢視
- 經(jīng)濟困難學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會實踐能力培養(yǎng)模式的探索
- 基于行動研究的農(nóng)村教師信息素養(yǎng)教育構(gòu)想
- 加強職業(yè)學校教師隊伍建設(shè),提高專業(yè)師資水平
- 做現(xiàn)代中職班主任,培育優(yōu)秀職業(yè)人才
- 淺析中學教師視域中的評價期待
- 生命教育探究性活動設(shè)計
教學實踐研究
- 新時期我國地方性本科院校課程改革與發(fā)展現(xiàn)狀
- 工科高校教師教學評價指標體系的構(gòu)建與測評方法研究
- 民辦高校MOOC應用前景與思考
- 當代大學生和諧教學面臨的問題、挑戰(zhàn)與對策研究
- “支架”式教學模式探究
- 教師視角下有效教學的實現(xiàn)途徑
- 我國中小學課堂教學有效性研究文獻綜述
- 小學生德育學習領(lǐng)域中人際交往教學初探
- 構(gòu)建高校思政《概論》課最優(yōu)化教學模式研究
- 淺談高校思政課中傳統(tǒng)禮儀教育的有效介入
- 淺論閱讀在“馬克思主義基本原理概論”課程教學中的應用
- 論《世界現(xiàn)代史》實踐教學改革與學生應用能力的提高
- 略論高級英語與其他英語專業(yè)課程中修辭手法交叉融合的學習策略
- 大學英語翻譯課網(wǎng)絡(luò)教學互動平臺的構(gòu)建
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下交互型教學策略研究
- 英語專業(yè)和非英語專業(yè)學生英語學習焦慮狀態(tài)的比較研究
- 探析商務英語專業(yè)學生英語講介技能的培養(yǎng)
- “任務型”教學模式在英語課堂中的應用
- 例談“支架”式教學在初中英語課文背誦中的應用
- 對一堂初中英語閱讀課的反思
- “樂”在英語課堂
