
2017年15期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的省級教育教學類學術刊物,中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊,萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊,中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊,中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊,是各地中高級職稱評審委員會認可的重點期刊。《文教資料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物,素有“北有人民大學《報刊復印資料》,南有南京師大《文教資料》”之聲譽。《文教資料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學術價值的教育教學論文,重點刊發(fā)各類學校的辦學經(jīng)驗、名校長名師風采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務。
文教資料
語言文學研究
- 潘岳哀辭藝術特征初探
- 清文辭虛飾代作侔人心
- 清新梅妝俏花黃
- 弗洛伊德精神分析視域下“杜麗娘”人物形象新解
- 新世紀以來關于“湯顯祖生平經(jīng)歷研究”綜述
- 談張愛玲小說中的父親形象
- 論洛夫詩歌的古典意蘊
- “革命 + 戀愛” 模式的戲仿與解構
- 生于荒謬并不懈反抗
- 《守望燈塔》中的悖論敘述模式
- 神秘主義在小說《夏伯陽與虛空》主題思想中的體現(xiàn)
- 《哈克貝利·費恩歷險記》中的言語幽默語用學分析
- 如何輕松融入美國人的社交生活
- 英語商業(yè)廣告語中的概念隱喻研究
- 信達雅視角下字幕翻譯芻議
- 古文字中“口”部件的作用研究
- 嘉興語言使用情況調(diào)查
- 從語域理論角度分析湖北安陸方言
- 重慶開州話單字聲調(diào)格局統(tǒng)計分析
- 淺論網(wǎng)絡新詞及其教育價值
- 核心句理論在英漢視譯斷句技巧中的應用
- 關于日漢語中數(shù)詞“一”的對照研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的大學語文課程教學改革
- 獨立學院漢語言文學專業(yè)教學團隊建設方案探索
- 語文教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑探索
- 高職語文教學中的中國傳統(tǒng)文化融入
- 巧借“大眾文化”轉變高中生語文學習疲軟之態(tài)
- “組團式”援藏背景下的中學漢語文教學創(chuàng)新研究
- 電子白板背景下的中學語文差異教學
- 基于網(wǎng)絡環(huán)境的“三段式”作文教學
- 中學語文朗讀教學淺議
- 淺談中學語文多媒體教學的利弊
- 多媒體技術在小學語文教學中的運用
- 讓閱讀教學向生活開放
- 支架式教學理論在小學語文寫作中的應用
文化學研究
哲學史學研究
教育理論研究
- 在校園實踐活動中培育和踐行社會主義核心價值觀
- 關于民辦高校督查督辦工作的若干思考
- 淺談新建地方高校留學生管理工作中的問題與對策
- 略論高職院校“工匠精神”的德育功能開發(fā)與運用路徑
- 高校服務外包人才協(xié)同培養(yǎng)模式的構建
- 地方高校電子類專業(yè)校企合作長效機制研究初探
- 醫(yī)學生網(wǎng)絡社團現(xiàn)狀調(diào)研及發(fā)展策略分析報告
- 高職院校招生檔案的保密與應用
- 現(xiàn)代蘇州文書檔案管理人員素質(zhì)及職能的調(diào)查分析
- 傳統(tǒng)教師德性在當代大學生思想政治教育中的應用探究
- 淺析當代大學生對《弟子規(guī)》的認識
- 社會支持網(wǎng)絡視角下的大學生創(chuàng)業(yè)支持體系構建研究
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑探究
- 大學生志愿者組織志愿失靈現(xiàn)象探析
- 淺析當代大學生偶像崇拜現(xiàn)象
- 精準扶貧背景下受助大學生心理變化研究與探索
- 高考改革與企業(yè)招聘觀念轉變
- 美國STEM教育政策述評及影響
- “灌輸式”教育后對受教者接受“發(fā)現(xiàn)式”教育的影響
- 城市家庭居住環(huán)境中兒童同伴交往調(diào)查報告
- 實施班級積分制培養(yǎng)初中生自我管理能力
教學實踐研究
- 提高“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課教學質(zhì)量的探索
- 自媒體應用于高職院校思政課教學的創(chuàng)新模式
- 基于學生滿意度的高校本科教學質(zhì)量連續(xù)兩年追蹤調(diào)查
- 國內(nèi)外典型實踐教學模式與經(jīng)驗借鑒
- 試論高師院校的研究性教學
- 雙語教學的探索與思考
- 宏觀探究高職院校國際郵輪乘務專業(yè)教學質(zhì)量體系
- 新媒體時代背景下市場營銷專業(yè)教學方法變革與創(chuàng)新
- 大學英語參與型教學設計實證研究
- 論后現(xiàn)代“主體間性觀”對英語教學的啟示
- 探究破解英語課堂差異性的教學策略
- 美國訪學經(jīng)歷對英語聽說“教”與“學”的啟示
- 大學生英語詞匯知識深度開發(fā)的教學策略
- 商務英語專業(yè)會計英語課程教學內(nèi)容與實踐內(nèi)容的選擇與制定
- 工程管理專業(yè)英語教學中存在的問題及對策
- 對高職生大學英語課堂交流意愿及其影響因素的調(diào)查研究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下設計類實踐教學改革
- 少數(shù)民族地區(qū)高校“大學英語”課程分級教學效果探索
- 試論基于智能手機的大學英語移動學習
- 新課改下如何提高農(nóng)村高中學生的英語聽力與口頭表達能力
- 高考英語書面表達的命題設計和教學建議
- 牛津高中英語模塊七第四單元“交通安全”教學設計與反思
- 小學生英語認知策略培養(yǎng)研究
- 建構主義視角下的學習動機研究
- 情景興趣研究綜述
- 從懷疑到確信:“產(chǎn)婆術”對高中思想政治課教學的積極意義
- 史料教學在中學歷史課堂中的運用策略
- 咸陽鄉(xiāng)鎮(zhèn)歷史教師專業(yè)成長問題及對策
- 科學選取史料在初中歷史教學中的作用
- 創(chuàng)新課堂模式、轉變學習方式在中學課程改革中的應用
- 用專業(yè)呵護地球上的星星
- 中職學前教育實訓課程教學實施與評價的校本研究