2021年39期
快樂學習報·教師周刊
高教探索
教研教法
- 關于小學語文教學中的情感教育及實施對策分析
- 探究如何在初中地理教學中培養(yǎng)學生的辯證思維
- 試論小學生數學課堂參與度的提高
- 高中英語語法教學探究
- 核心素養(yǎng)下課堂教學能力提升策略
- 高中歷史教學中的情感教育探索
- 課程游戲化背景下幼兒科學區(qū)角活動的研究
- 小學體育教學中安全意識的培養(yǎng)分析
- 探討財務信息化如何提升小學財務管理水平
- 淺談學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略
- 談小學數學如何培養(yǎng)學生的數學思維能力
- 小組成員合作學習在小學數學教學中的體會與應用
- 精準切入，挖掘人性美
- 基于“雙減”下的小學數學作業(yè)探究
- 試論提問策略在小學語文閱讀教學中的應用
- 讓心靈之花盡情綻放
- 小學低段美術欣賞課教學策略
- 核心素養(yǎng)視域下的小學語文小說教學策略研究
- 試論小學語文教學中德育的滲透研究
- 從高中教學角度看《左傳》戰(zhàn)爭描寫特點
- 繪本閱讀對留守兒童的陪伴有效性研究
- 大閱讀觀背景下初中生經典閱讀的現(xiàn)狀及推進策略芻議
- 小學數學課堂教學開展方式探究
- 芻議小學數學教學中學生綜合能力的鍛煉研究
- 淺析微課在初中信息技術教學中的應用
- 淺談中小學勞動教育意義、困境及優(yōu)化策略
- 初中數學教學中落實“減負增效”的有效性探究
- 淺析核心素養(yǎng)教育下的小學科學教學
- 高中英語寫作教學中學生英語思維能力提升策略
- 潛心教書育人 爭做四有教師
實踐創(chuàng)新
- 春風化雨潤物無聲
- 信息技術在特殊教育中的應用探究
- 基于深度學習的初中語文教學實踐與思考
- “雙減”背景下初中語文的教學策略
- “泛娛樂化”思潮對我國高中生思想政治教育的挑戰(zhàn)及對策研究
- 小學科學教學中多媒體技術的應用思路研究
- 論農村留守兒童形成的客觀原因分析
- 千里之行，始于足下
- 用好用實《讀本》教材，落實鑄魂育人使命
- 語文學科幼小銜接存在的問題及對策思考
- 積極心理學在班主任工作中的運用
- 賞識教育在初中英語教學中的應用探討
- 核心素養(yǎng)視角下初中化學教學策略研究
- 淺談小學語文作文教學中學生想象力的培養(yǎng)
- 立足傳統(tǒng)藝術，淺談小學美術學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下初中數學高效課堂的構建
- 淺談幼兒教育中的社會活動開展對策
- 淺談做好中小學對師生的日常安全教育
- 小學英語語音教學策略探究
- 高中語文整本閱讀教學方法探討
- 幼兒園戶外自主游戲實施策略探究
- 小學數學閱讀能力的重要性
- 游戲教學法在小學英語教學中的應用研究
- 淺議素質教育背景下小學數學的教學分析
- 小學體育教學中體育游戲的融合路徑
- “雙減”政策下的初中語文教學
- 小學高年級數學有效復習研究
- 如何提高農村小學數學課堂效率
- 勞動教育在小學英語各話題教學中的實踐
教學隨筆
- 淺析小學數學高段分層教學有效策略
- 小學數學單元整體教學設計探究
- 小學語文教學中關愛弱勢群體思想的融合
- 淺談小學體育課堂中多元化教學的應用
- 高中音樂教學培養(yǎng)學生審美能力的實踐研究
- 小學語文低段古詩教學策略之研究
- 如何激發(fā)初中生的地理學習興趣
- 小學音樂高效課堂構建策略研究
- 芻議高中物理實驗資源開發(fā)現(xiàn)狀及對策
- 簡析初中語文教學中拓展延伸教學的應用策略
- 小學“美術創(chuàng)意課堂”實踐路徑探索
- 淺析初中班主任班級管理中的德育教育滲透策略
- 淺談核心素養(yǎng)下初中歷史大單元設計與研究
- 小學道德與法治課堂中德育的滲透方式
- 初中數學課堂教學減負增效的實現(xiàn)路徑
- 提高初中語文小組合作學習效率的教學策略
- 鄧稼先
- 抓實教學常規(guī)、強化作業(yè)管理、提高教學質量
- 基于物理核心素養(yǎng)的初中學生多元化學習方式研究
- 生活教育理論對語文教育的影響淺析
- 生活化教學模式下的高中化學教學策略
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下我國鄉(xiāng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀簡析
- 拓展訓練融入初中體育教學的可行性
- 新課標下小學數學教學方法的創(chuàng)新及對策分析
- 復習課在小學數學教學中的重要性分析
- 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀教學的讀寫融合
- 培養(yǎng)學生自信成就出彩人生
- 教學評一體化的高中英語閱讀教學
- 關于幼兒園管理的研究
理論研究
- 初中學生英語聽力障礙及有效策略探究
- 對新媒體與高中通用技術教學整合的思考
- 數學課堂中怎樣引導學生自主學習
- 小學語文學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 信息技術與初中語文閱讀教學整合的策略探究
- 民間游戲與幼兒園五大領域活動課程的有機結合
- 如何讓小學數學課堂趣味化
- 學前教育中幼兒語言能力的培養(yǎng)小議
- 基于智能數字平臺模式對紅色文化遺產及其開發(fā)利用探究
- 初中道德與法治課堂材料情境創(chuàng)設研究
- 淺析旅游從業(yè)人員禮儀素質培養(yǎng)
- 在綜合實踐活動課中開展項目式學習
- 試析小學語文教學中的因材施教
- 民間童謠在幼兒園語言活動中的實踐運用
- “互聯(lián)網+”背景下的初中英語課堂教學實踐
- 初中教育班主任教學德育教育教學管理存在問題及解決對策案例分析
- 小學數學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 小樣本數據條件下進行精確等級賦分的探究
- 研學實踐教育的定位與常態(tài)實施思路
- 初中語文閱讀教學中的比較閱讀教學實踐
- 二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化融入幼兒園教學活動策略
- 探析小學音樂教學中培養(yǎng)學生音樂核心素養(yǎng)的有效途徑
- 留守兒童成長問題及其形成原因、治理對策
- 班主任在班級教育工作中如何關注后進生
- 養(yǎng)老金并軌制下高校職業(yè)年金體系構建
- 在小學科學教學中培養(yǎng)學生的探索意識
- 小學數學教學中學生結構性思維的培育
- 高中歷史課堂高效策略探究
- 創(chuàng)設區(qū)角環(huán)境的策略探析
- 初中數學教學中滲透數學思想方法的教學策略研究