2021年40期
快樂學習報·教師周刊
教研教法
- 小學班主任工作的有效途徑
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的實踐與思考
- 淺析小學語文看圖寫話教學策略
- 淺談如何利用棋類游戲培養(yǎng)幼兒的羅緝思維能力
- 淺談高二物理的有效教學策略
- 高中語文教學中“讀寫結合”的有效策略
- 基于立德樹人下的語文閱讀教學探究
- 在課堂教學中如何營造創(chuàng)新環(huán)境
- 梅花精神文化在幼兒園教育教學中的策略研究
- 核心素養(yǎng)下高中英語詞匯教學策略
- 小學學校管理中以人為本理念的應用分析
- 淺議高中語文教學管理
- 推廣國學經典，浸潤孩子的心靈
- 如何培養(yǎng)小學生美術學習興趣
- 英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法淺談
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的數感
- 職業(yè)環(huán)境對于經濟管理專業(yè)教學的意義
- “雙減”背景下的少兒美術課外教學誤區(qū)與思考
- 《山坡羊·驪山懷古》教學設計
- 淺析信息技術背景下的高中語文課堂教學策略
- 校園足球教學研究
- 淺談高中寄宿生安全管理存在的問題及對策
- 淺議小學班主任管理轉化效率的策略分析
- 淺談繪本在美術活動中的組織和實施
- 初中地理教學中地圖應用策略的研究
- 淺談如何加強農村留守兒童心理健康教育
- 讓“有序思維”成為初中化學學習中的常態(tài)思維
- 淺析小學數學教學中的游戲化策略
- 新媒體環(huán)境下漢語言文學教學的優(yōu)化策略
- 淺析特殊幼兒游戲化教學有效策略
- 淺談初中數學家校合作學習共同體的構建
- 基于深度學習談高中物理教學策略
實踐創(chuàng)新
- 小學數學優(yōu)秀自制教具優(yōu)秀作品：自制時鐘
- 淺談小學體育分層教學的應用
- 雙減下初中數學作業(yè)設計探索
- 小學語文隨堂微寫作訓練策略淺析
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的策略研究
- 混齡活動中促進幼兒交往能力的研究
- 培養(yǎng)審美情趣，推動音樂教學
- 核心素養(yǎng)下農村班主任德育工作的有效途徑
- 淺議新課改下的高中地理教學分析
- 初中班主任德育管理的策略
- 淺談新課標背景下中職語文高效課堂的構建
- 芻議如何完成高中足球運動教學
- 關于農村留守兒童心理健康教育的探討
- 運用信息技術拓展閱讀教學與德育資源運用的研究
- 優(yōu)化初中語文閱讀教學的策略研究與實施
- 小學古詩詞多文本閱讀議題設計研究
- 如何在語文教學中培養(yǎng)小學生的自學能力
- 核心素養(yǎng)下高中思想政治課堂教學的具體措施研究
- 淺析高中語文教學中的傳統(tǒng)文化滲透策略
- 高中音樂鑒賞教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑
- 淺析小學美術教學的改革與創(chuàng)新
- 小學班主任工作中信息技術的應用分析
- 芻議初中數學學生思維能力培養(yǎng)策略
- 試論如何在小學美術教學中培養(yǎng)學生的動手能力
- 高中歷史翻轉課堂教學模式開展策略
- 淺談趣味化學實驗在初中化學教學中的應用
- 時事政治在高中政治教學中應用
- 探索初中音樂合唱教學策略
- 芻議小學語文課外閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 游戲活動提高幼兒交往能力的實踐研究
- “互聯網＋”背景下高中英語完型填空教學實踐探究
- 淺談探究式教學在高中物理教學中的實施策略
教學隨筆
- 一道創(chuàng)新作圖題的探究
- 初中語文群文閱讀教學策略研究
- 從童話《你瘋了吧！》談談兒童文學特質
- 淺談情境創(chuàng)設的有效策略
- 淺析中學英語口語能力培養(yǎng)
- 淺談小學數學高段教學的有效性
- 小學生美術繪畫技能的培養(yǎng)途徑探析
- 淺析如何提高漢語言文學的教學有效性
- 淺談中職數學如何有效教授數學課程
- 宣漢縣土黃中學課后服務實施方案
- 巧用微課，提升初中生物教學有效性
- 芻議初中道德與法治高效課堂的構建
- 新時代背景下小學道德與法治課程教學現狀與對策
- 高中化學實驗教學的有效開展策略
- 探究在新高考背景下的英語核心素養(yǎng)
- 芻議小學數學教學策略
- 小學音樂教學方法創(chuàng)新探究
- 小學體育教學現狀及發(fā)展對策
- 初中生物核心素養(yǎng)的內涵與培養(yǎng)策略探究
- 淺析高中語文寫作教學有效策略
- 農村小學生良好學習習慣的培養(yǎng)策略探析
- 高中物理教學過程中多媒體技術的應用
- 數形結合思想在高中數學教學中的應用
- 順應，是一種智慧
- 趣味教學法在小學語文教學中的運用探索
- 淺析幼兒園教育和家庭教育的有效結合
- 初中班主任德育工作實效性的強化措施探討
- 雙減背景下小學數學教學措施研究
- 小學班主任德育工作淺談
- 小學班主任教師領導力的培養(yǎng)提升之我見
- 淺析如何優(yōu)化初中數學課堂教學
- 學科核心素養(yǎng)下高中地理大單元教學研究
- 芻議生活化教學與小學數學課堂的融合
- 勇敢舉報校園欺凌
- 問題教學法在高中物理教學中的實施路徑
理論研究
- 淺談初中物理班主任的課堂管理及效果
- 體態(tài)律動在小學音樂教學中的運用
- 小學體育足球現狀及教學策略分析
- 關于如何進行小學語文識字有效教學方法淺談
- 論版畫教學中如何提高學生的核心素養(yǎng)
- 基于個性化教學視角下初中英語分層教學措施研究
- 思維導圖在高中英語教學中的應用
- 芻議中學數學教學中培養(yǎng)學生思維能力的研究分析
- 淺談新高考背景下高中生物的探究式教學
- 利用棋類游戲活動培養(yǎng)大班幼兒規(guī)則意識的探索
- 高中英語讀后續(xù)寫教學引導路徑
- 論中學羽毛球教育教學有效策略
- 園本繪本主題課程下幼兒戲劇表演的策略與研究
- 核心素養(yǎng)下對小學語文閱讀教學的研讀
- 生活化教學在小學數學課堂的應用優(yōu)勢與策略
- 如何提高初中生英語口語運用能力
- 初中學生數學說題能力的培養(yǎng)實踐與研究
- 淺析高中語文閱讀教學有效策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理教學優(yōu)化策略
- 基于新課改背景的高中物理教學策略探討
- 小學低年級數學教學中如何培養(yǎng)學生的動手能力
- 芻議高中語文傳統(tǒng)文化教學策略
- 雙減政策下中學英語課后作業(yè)實踐研究
- 漫談“反思”
- 繪本在小學英語教學中的應用
- 巧用信息技術提升高中語文教學效率
- 家庭、學校、社會協同育人相關思考
- 淺論如何提高初中物理教學的有效性
- 中學德育安全教育管理淺談
- 創(chuàng)設小學語文高效寫作課堂的幾點思考
- 淺談STEM視域下幼兒科學活動指導策略
- 核心素養(yǎng)理念下高中物理實驗教學優(yōu)化策略
- 小學課外閱讀的課內教學方法芻議