師道·教研
治理
- 家長進校園,讓“雙減”落到實處
- 試水“未來教育”,建構“虛擬校園”
- 集團化辦學中的雁陣效應
- 立足校本強師資 注重實效提質量
- “互聯網+”模式下 高中教育教學管理改革措施探究
- 區域教育品牌引領下融合教育品牌化發展的模式初探
- “雙減”政策下校長對學校發展的深度思考
- 山區學校品牌的構建策略例析
- 項目引領下粵港澳姊妹學校合作模式探索
- 疫情下班主任如何做好問題學生的心理疏導工作
- “雙減”政策下小學德育工作開展路徑
- “小升初”轉型期的初一學生矛盾處理藝術與實踐
- 在德育活動中樹立農村孩子正確的人生價值觀
- 培養幼兒良好品德的“四步走”
- 古典詩詞是小學德育的營養寶庫
- 班級文化對小學生“陽剛之氣”培養的研究
- 積極心理學在初中班級文化建設的應用
- 加強小學生愛國主義教育的策略
- 小學生心理健康教育淺談
- 談班級管理之“二抓”
- 有效溝通的藝術
- 淺談小學美術剪紙藝術的傳承與發展
- 以“學研行”開啟教育的浪漫之旅
- 深港澳中小學STEM課程建設協同教學模式的探索與實踐
- 基于兒童立場談幼兒園故事課程建設
- 惠州市中小學研學旅行實施困境與對策研究分析
- 讓兒童的禮儀教育如呼吸一樣自然
- 構建“內循環、外調整”的勞動教育課程模式實踐研究
研究
- 小學英語早期閱讀“助學型”微課的設計策略
- 費曼學習法在汽修專業課程教學的應用
- 基于“三全育人”理念的幼兒園全員德育協同機制
- 管理與指導并重,個體與群體兼顧
- 基于核心素養下的全息課程體驗
- “雙減” 背景下“學案”在初中數學教學中的探究
- 中職《液壓與氣動系統裝調與維護》賽項 SIE項目輔導策略探究
- 基于廣州市智慧閱讀平臺 培養小學生英語閱讀品格的實踐探究
- 構建多技術融合下 學習共同體促進學習多向互動
- 中華優秀傳統文化與幼兒一日活動環節融合的實踐研究
- 一年級“玩轉職業林”主題課程的閱讀指導策略
- 家校合力促小學勞動教育落地生根
- 在閱讀教學中巧用提問培養學生思維能力的實踐研究
- 游戲引學,點亮數學之趣
- 思維導圖在初中歷史教學中的有效運用
- 讓個性化閱讀走進語文課堂
- “知行合一,德藝雙馨”應從小培養
- 在小學語文教學中融合勞動教育的策略
- 以思維導圖引領課堂教學探究
- 在具體的情境中學習規則
- 創設問題情境,使初中英語課堂走向靈動
- 立足單元視角,整體建構數的概念
- 構建和諧英語課堂,培養學生核心素養
- 生活化教學在高中政治教學中的有效應用
- 藏族大學生應對信息疫情傳播與媒介素養養成的示范性模型研究
- 部編語文教材單元整合閱讀教學策略
- 基于學生心理機制的分層作業設計
- 微課在小學信息技術教學中的設計與應用
- 基于嶺南優秀音樂文化校園傳承的教學模式研究
- “三全育人”視域下對來穗港澳學生 開展國情教育的實效性研究
- 基于ADDIE模式下的整本書閱讀教學指導
- 論高中歷史教材內容的拓展路徑
- 小學道德與法治SACE-R教學模式的外化提升路徑
- 淺談地方童謠 與小學音樂課堂教學的融合實踐
- “多本·多能·多動”中考語文名著閱讀命題趨勢
- 試談數學文化在數學教學中的滲透
- 美育理念下幼兒綜合藝術教育研究
- 主題比較閱讀,探索整合教學
- 人工智能技術與初中英語聽說教學深度融合創新實踐研究
- 基于信息技術融合的小學足球校本化 學習體系的實踐與研究
- 線上線下教學融合共生的發展機制研究
- 遵循彈性學習規律,提升線上教學品質
- 數字化時代藝術測評制度探索
- 基于LICC范式下的中職汽車專業課 電動發動機的課堂觀察與研究
- 春聯書法創作如何提升 初中生審美素養
- 路徑探究:深度學習視角下幼兒建構游戲研究
- 語文主題學習視域下的學生核心素養建構
- 集團化辦學背景下后進生轉化策略與實踐
- 廣州市智慧閱讀試點校之“三共兩平臺”閱讀模式 的闡述與實施策略
實踐
- 以STEM課程整合德育中的認識、情感、實踐
- 淺談高中化學教學反思能力的培養策略
- 在小學英語教學中培養學生綜合語言能力
- 立德樹人視域下初中語文微寫作訓練策略研究
- 初中數學教學中 學生自主學習習慣培養策略探究
- 核心素養下對初中化學演示實驗改進研究
- 小學語文高年級小組合作模式朗讀的實踐研究
- 小學英語閱讀教學中培養高階思維探究
- SOLO分類評價理論下的小學數學分層作業設計
- 淺談在學校心理咨詢中建立良好的幫助關系
- 大觀念視角下高三藝術生數學教學困境與應對策略研究
- 黨史教育融入到小學道德與法治課中的策略
- 追求歷史課堂教學的真實性
- 談家校合作在新時代小學數學教學中的重要性
- 基于大單元設計的初中道德與法治教學探析
- 小學英語高效課堂的評判探討
- 核心素養視角下的小學英語閱讀教學探究
- 淺談小學道德與法治生活化課堂的踐行
- 從“核心任務”看課堂教學
- 高中語文教學的思維能力和思維品質培養路徑
- 新時期如何在初中數學教學中培養學生的自主學習意識
- 多媒體在小學美術教學中的運用
- 互聯網背景下小學語文線上線下混合式教學實踐探究
- 高中生物學概念教學的探究策略
- 小學數學課堂互動的重要性
- 淺論如何提高作文教學效果
- 初探初中美術教學中小組合作學習的運用
- 試論初中語文閱讀 與寫作教學有機結合之策略
- 危難中盡顯“英雄”本色,課堂上感悟“人性”之美
- 基于核心素養的初中數學 創新化課堂教學
- 課堂因生成而絢麗
- 中學美術課堂創新思維培養策略探究
- 黨史教育融入初中思政課教學 的探索和思考
- 微課在高中美術鑒賞教學中的應用與思考
- 新高考模式下圓周運動臨界問題的研究
- 新時代小學思政教學有效性的策略研究
- 淺談小學低年級學生聽力訓練的策略
- 陶弘景《答謝中書書》藝術特點賞析
- 基于創客教育理念的高中信息技術教學實踐探索
- 淺析新教師快速成長之路
- 高中音樂課堂滲透德育的方法初探
- 中小學校園足球發展現狀分析與對策研究
- 父母如何才能更好地教育孩子
- 評語三式,讓學生改出好文章
- 讓每個學生都帶著信心和希望成長
- 對于高中音樂特長生鋼琴教學的探究
- 善用閱卷數據,讓學習真正發生
- 自信,讓學生遇見最好的自己
- 如何從生活中發現數學