廣西教育·A版
理論博覽
- 民間布藝“童態化”校本實施的教學策略
- 構建初中數學動態生成課堂的策略
- 翻轉課堂及其應用
- 創設多元數學問題情境 彰顯“活教育”理念
- 借助《學習導航》 培養學生自主學習能力
- 小學數學課堂師生和諧互動策略探究
- 優化教學策略 提高數學課堂效率
- “動態生成”讓數學課堂實現本位回歸
- 小學英語課堂活動化教學探析
- 提高小學生英語自主學習能力的高效課堂模式
- 論攀登英語相關理念在常規英語教學中的運用
- “互助共贏 捆綁評價”教育教學管理模式實踐探索
- “學為主,教為輔”理念在初中古文教學中的運用
- 小學數學家庭作業良好品質的培養
- 立足教學策略 發展數學思維
- 以數學活動活化課堂教學
- 基于經驗積累 凸顯數學思考
- 小學數學概念教學的有效途徑
- 運用數學“緘默知識”提高學生整體素質
- 初中數學課堂閱讀教學的實施策略
- 深入淺出 讓學生輕松學英語
- 多行反思 讓學生學會學習
- 數學課堂提問技巧淺探
專題研究
課堂參考
教學創新
- 例談找準隨文練筆的切入點
- 點燃學生寫作興趣之“火”
- 小學語文課堂實施分層教學的策略
- 培養一年級學生口語交際能力的實踐探究
- 如何找準口語交際訓練的突破口
- 語文教學要提高語言文字運用的維度
- 淺析蘇教版小學語文古詩教學
- 關于構建初中高效語文課堂的幾點看法
- 初中語文朗讀教學策略探究
- 農村初中英語小組合作學習的實踐體會
- 故事法視域下小學英語微課的設計
- 小學英語語調教學研究
- 如何構建有效的初中英語課堂
- 基于網絡環境下的小學數學教學
- 淺談初中數學運算類知識的預習
- 新課程理念下初中數學證明教學淺探
- 淺談數形結合的滲透與內化
- 厘清“學段”目標 提升課堂有效性
- 例談數學課堂錯誤資源的有效運用
- 關注知識生成 促進學生思維發展
- 小學數學新課導入的策略
- 在地理課堂中培養學生的學習興趣
- 優化體育課堂的教學語言
- 例談中考文言文通假字的辨別
- 美術教學中培養學生思維能力探究
- 在美術教學中融入故事
- 將本土音樂融入初中音樂課堂的策略
- 中華傳統文化在初中思想教育中的運用
- 表演教學在初中音樂課堂中的運用
- 讓幼兒的文明素養在繪本閱讀中升華
- 幼兒園如何有效開展區域游戲活動
- 把握節奏 體驗音樂情感

