2021年14期
教育周報(bào)·教育論壇
教學(xué)心得
- 分析核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 如何開展幼兒園戶外游戲活動
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 讀后續(xù)寫教學(xué)策略探究
- 思維導(dǎo)圖在英語話題復(fù)習(xí)中的作用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)寄宿生生活習(xí)慣的養(yǎng)成
- 中職學(xué)校特色校園文化建設(shè)研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語詞匯教學(xué)活動設(shè)計(jì)
- 淺析問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與心理健康教育
- 淺談機(jī)床電氣維修技術(shù)
- 高校教師專業(yè)發(fā)展研究的現(xiàn)狀與瞻望
- 實(shí)驗(yàn)遏止電壓不“實(shí)際”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 素質(zhì)教育在中學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 情景教學(xué)法在小學(xué)六年級英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺討新課程理念下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)美術(shù)與語文的有效融合
- 淺析英語繪本在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)德育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生情感價值觀的培養(yǎng)
- 淺談初中英語作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 新課改下“非指示性”理念在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
課堂策略
- 我國小學(xué)生感恩教育研究的現(xiàn)狀與瞻望
- 一幫一模式提高初中數(shù)學(xué)學(xué)困生數(shù)學(xué)成績的效果探究
- 淺談小學(xué)語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 高中校本課程開發(fā)研究
- 終身體育理念下高校體育教學(xué)創(chuàng)新舉措探析
- 淺析如何利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性策略
- 融合課堂，核心素養(yǎng)
- 中小學(xué)勞動教育研究述評
- 初中道德與法治課堂滲透心理健康教育的策略
- 民俗文化融入初中語文教學(xué)的策略研究
- 信息化與人工智能背景下教師角色的研究述評
- 民族地區(qū)小學(xué)中高段群文閱讀選文原則及策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)實(shí)踐策略
- 課程思政融入高職英語口語教學(xué)的有效策略
- 集體性區(qū)域活動教學(xué)反思
- 小學(xué)語文中培育學(xué)生創(chuàng)新思維的有效策略研究
- 高中政治課培養(yǎng)學(xué)生解讀信息能力培養(yǎng)對策研究
- 淺談提升小學(xué)英語聽力教學(xué)的有效策略
- 尊重差異彰顯個性
- 紅色精神代代傳，家國情懷永不忘
- 民族地區(qū)小學(xué)語文低年級識字教學(xué)有效策略研究
- 陽光體育運(yùn)動理念的高職體育教學(xué)中的應(yīng)用策略
實(shí)踐應(yīng)用
- 模因論在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于POE教學(xué)策略改革《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》
- 藝術(shù)高校自學(xué)考試強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)考核改革問題及對策研究
- 我國中小學(xué)校本課程開發(fā)述評
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐研究
- 大數(shù)據(jù)背景下成本會計(jì)課程改革的探索
- 人工智能背景下我國高職會計(jì)人才培養(yǎng)探究
- 高中英語批判性閱讀研究述評
- 基于產(chǎn)教融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)美術(shù)欣賞評述課堂的運(yùn)用
- 基于六要素整合的高中英語閱讀教學(xué)分析與初探
- 高校鋼琴音樂教學(xué)的科學(xué)化與藝術(shù)化探析
- 彰顯科技魅力，融合多媒體優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中“做與思”有效融合的思考與實(shí)踐
- 高中英語讀后續(xù)寫策略研究
- 高等學(xué)校藥劑學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐淺析
- “崗課賽證融通”培養(yǎng)高技能人才的實(shí)踐探索
- 繪本教學(xué)在低齡智障兒童口語交際訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語文古詩教學(xué)中的傳統(tǒng)文化的滲透
- 基于以人為本的高職院校班主任管理工作探析
- 我國初中英語翻轉(zhuǎn)課堂現(xiàn)狀與瞻望
創(chuàng)新思維
- 基于1+X證書制度職業(yè)教育專業(yè)升級改造路徑探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職電子商務(wù)專業(yè)教育改革研究
- 基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的初中英語寫作教學(xué)實(shí)踐
- 高中英語核心素養(yǎng)中培養(yǎng)語言能力的途徑研究
- 教育學(xué)視角下的高校教學(xué)管理規(guī)范化研究
- 初探高職教育學(xué)生理想信念教育常態(tài)化教育管理工作實(shí)施路徑
- 對英語教學(xué)中德育教育實(shí)施的思考
- 學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語整本書閱讀教學(xué)思考分析
- 生命教育視角的大學(xué)生心理健康教育積極發(fā)展模式研究
- 淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 《朗文如何教詞匯》及詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
- 對小學(xué)生作文訓(xùn)練的思考與探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職大學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新分析
- 多模態(tài)理論在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- “三融入、一協(xié)同”打造食品專業(yè)特色技能人才職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成模式
- 基于SPOC的酶與蛋白質(zhì)工程混合教學(xué)模式的探索
- 新課程改革背景下高中英語教學(xué)的思考
- 互動式教學(xué)法在初中英語課堂中的運(yùn)用研究
- 高職院校禮儀教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透策略探討
- 巧用信息技術(shù)構(gòu)建中職英語高效課堂
- 基于云計(jì)算技術(shù)的各類教學(xué)資源共享平臺研究
- 體裁理論在高中英語概要寫作過程中的應(yīng)用
能力培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”線上線下相融式工單課堂課程思政教學(xué)研究
- 探究式學(xué)習(xí)在高中英語閱讀課堂中的應(yīng)用探究
- 構(gòu)建高校音樂表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的路徑
- 初中英語課堂教學(xué)有效性提升策略研究
- 信息技術(shù)與初中生物教學(xué)的有效整合研究
- 高職院校學(xué)生管理工作中柔性管理思維探究
- 淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語課程思政建設(shè)的必要性
- 我國高中選課走班制研究的現(xiàn)狀與瞻望
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中小學(xué)德育的融合
- 新時期體育教學(xué)中的課程思政新思考
- “全閱讀”課程，成就孩子的全面發(fā)展
- STEM教育的定義與內(nèi)涵探析
- 淺談教師的有效觀察對幼兒自主游戲的有效幫助
- 正確認(rèn)識 深入研究 精準(zhǔn)施策
- 淺談高中英語聽力課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)
- 將“追問”進(jìn)行到底
- 應(yīng)用型地方高校秘書口才課程改革之我見
- 高中英語聽力教學(xué)中的現(xiàn)狀及對策研究
- 淺析田徑教學(xué)訓(xùn)練中放松訓(xùn)練的重要性
- 《機(jī)械制圖》教學(xué)方法探討
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新方法的探析
- 同伴互評在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
研究分析
- 幼兒教育中家庭懲罰教育的合理性研究
- 《有機(jī)光電材料與器件》線上視頻課程建設(shè)研究
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的高中英語閱讀教學(xué)活動設(shè)計(jì)
- 中小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的思考
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)低年級數(shù)學(xué)審題能力
- 創(chuàng)意舞蹈在少兒舞蹈教育中的運(yùn)用與價值研究
- 思政教育滲透在高中英語閱讀教學(xué)課堂的研究
- 體現(xiàn)學(xué)生參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 精妙于著力處 豁然于簡約中
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中財(cái)經(jīng)素養(yǎng)滲透的分析研究
- 傳統(tǒng)教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式的對比研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念的創(chuàng)新與探究
- 基于幼兒園戶外區(qū)域體育運(yùn)動的開展研究
- 問題鏈在高中英語閱讀教學(xué)中設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 有效預(yù)防中高年級數(shù)學(xué)作業(yè)抄襲對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要作用
- 信息技術(shù)與高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合提高化學(xué)課堂有效性探究
- 小議初三語文中的小說教學(xué)
- 新課程視域下高中英語詞匯教學(xué)的問題與對策研究
- 工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)改革研究
- 高職院校和諧師生關(guān)系構(gòu)建的思考
- 淺談高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)模式
素質(zhì)教育
- 雙減政策下中學(xué)班主任班級管理策略
- 基于人文精神的《大學(xué)語文》智慧課堂探析
- 淺談小學(xué)管理中如何貫穿德育和安全理念
- 基于核心素養(yǎng)下初中英語閱讀中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
- “大單元整體學(xué)習(xí)”在中學(xué)生物教學(xué)中的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化略談
- 巧用繞口令提高歌唱教學(xué)效率
- 小學(xué)語文識字教學(xué)若干問題探討
- “雙減”政策下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置的幾點(diǎn)思考
- 高中政治課堂范例教學(xué)的困境及對策探究
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)課堂優(yōu)化路徑
- 解析小學(xué)兒童心理學(xué)指導(dǎo)下教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 初中英語課堂教學(xué)中的互動教學(xué)藝術(shù)研究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- 中職學(xué)校就業(yè)導(dǎo)向下開展會計(jì)教學(xué)的分析
- 基于范疇化的英語詞匯教學(xué)研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 論歸納與演繹相結(jié)合的小學(xué)生幾何思維培養(yǎng)方法
- 核心素養(yǎng)視野下初中英語閱讀對分課堂模式應(yīng)用研究
- 小學(xué)體育課堂中有效實(shí)施教育懲戒措施策略
- 大學(xué)《理論力學(xué)》課程教學(xué)與中學(xué)物理銜接問題的思考及對策
百家爭鳴
- 反思性教學(xué)在高職思想政治理論課教學(xué)中的滲透
- 基于“雙減”政策下初中英語教師布置作業(yè)的有效性
- 探討趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)高段學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力提升的策略研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的高中英語閱讀語篇解讀
- 文化自信視角下大學(xué)英語育人功能解析
- 《薄膜材料與技術(shù)》雙語教學(xué)的改革與反思
- 從課證融通到書證融通的實(shí)施路徑與實(shí)踐
- 如何提高中學(xué)生的英語寫作興趣
- 鋼琴教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)路徑初探
- 在高職體育教學(xué)中如何開展體育禮儀教育
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的項(xiàng)目學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
- “小班額、精品化”目標(biāo)與過程管理初探
- 全人教育理念下初中英語寫作混合式教學(xué)實(shí)踐
- 筆墨涵香承傳統(tǒng)經(jīng)典文化抒情懷
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)科核心素養(yǎng)框架下高中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 趣味數(shù)學(xué)促成長，學(xué)習(xí)能力巧建立
- 輕松寫話 快樂隨行
- 大數(shù)據(jù)背景下中小學(xué)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)研究的述評