師道·教研
治教經(jīng)緯
德育廣場
- 綠蔭班級,竹品樹人
- 淺談如何在小學(xué)美術(shù)課堂中以“美”育人
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 改善小學(xué)德育低效生態(tài)的策略淺析
- 找準(zhǔn)開啟密碼,打開學(xué)生心靈之鎖
- 反思與應(yīng)對:“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下有效德育從哪兒來
- 小學(xué)生誠信缺失的原因及對策研究
- 論生命教育在初中教學(xué)中滲透的迫切性及針對性
- 閱讀創(chuàng)造幸福班級
- 小學(xué)后進(jìn)生心理特征及其教育轉(zhuǎn)化
- 如何做有幸福感的班主任
- 小學(xué)班主任工作難點及對策
- 傾聽,走進(jìn)孩子的心靈深處
- 落實立德樹人 提升核心素養(yǎng)
德育廣角
- 在“問題解決”中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 加德納多元智能理論與音樂教學(xué)
- 校內(nèi)實習(xí)工廠管理經(jīng)驗談
- 以信息技術(shù)推動教學(xué),以創(chuàng)新模式引領(lǐng)教學(xué)
- 留白,放飛學(xué)生的思維
- 小學(xué)思品課:在體驗中生成
- 項目教學(xué)法在《手機(jī)原理與維修》教學(xué)中的應(yīng)用
- 作文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生的細(xì)節(jié)描寫
- 反思性的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式初探
- 開展科技實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 關(guān)注學(xué)生需要激發(fā)學(xué)習(xí)動力
- 想象,讓習(xí)作插上了翅膀
- 如何在低年段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 試論中職語文教學(xué)中項目教學(xué)法的應(yīng)用
- 羊城幼兒粵語講古主題內(nèi)容的組織與活動創(chuàng)設(shè)
- 習(xí)慣培養(yǎng)在培智音樂教學(xué)中的滲透
- 高中英語課堂教學(xué)中閱讀策略的有效滲透
- 投其所好,讓農(nóng)村小學(xué)生快樂作文
- 提高語言魅力 激發(fā)寫作興趣
- 以科學(xué)化的字理識字教學(xué)提高學(xué)生語用能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的實踐與研究
- 論活動教學(xué)對美術(shù)類學(xué)生閱讀行為的促進(jìn)
- 口語交際教學(xué)芻議
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中分析和解決問題能力的培養(yǎng)
- 緊扣語文課本實施作文教學(xué)
- 從課外閱讀入手培養(yǎng)學(xué)生語言文字運用能力
- 例談小規(guī)模幼兒園開展混齡教育的實踐探索
- 幼兒園大班建構(gòu)游戲的創(chuàng)新研究
- 解決小學(xué)生作文內(nèi)容空洞的途徑
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮教師在小組合作學(xué)習(xí)的主導(dǎo)作用
- 運用信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的策略
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的策略
- 巧設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與初中語文閱讀教學(xué)的整合策略
- “數(shù)形結(jié)合”在解題中的應(yīng)用
- “基于文本細(xì)讀的教學(xué)智慧”的課題研究
- 因式分解的方法與技巧
課堂聚焦
我教我思
- 故事能讓小學(xué)寫話走得更遠(yuǎn)
- 分類思想在教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用信息精彩復(fù)習(xí)
- 培養(yǎng)志、趣、能三結(jié)合的創(chuàng)新人才
- 我的訪學(xué)感悟
- 淺談低年級數(shù)學(xué)學(xué)困生解決問題能力培養(yǎng)的策略
- 讓生命之光源遠(yuǎn)流長
- 學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的探究
- 課內(nèi)得法課外活用
- 淺談小組合作下數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 基于SOLO理論指導(dǎo)初中生撰寫數(shù)學(xué)小論文
- 快樂數(shù)學(xué)課堂點燃學(xué)生激情
- 小學(xué)高年段英語故事教學(xué)策略探究
- 用心去教育
- 如何利用學(xué)校群體活動促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展
- 淺談幼兒足球游戲的價值
- 從“學(xué)生設(shè)問法”到“學(xué)生設(shè)題法”
- 人教版三年級上冊《一次成功的實驗》教學(xué)片段賞析
- 農(nóng)村中學(xué)美術(shù)分類教學(xué)的探究
- 一路歡歌,一路載舞做中學(xué)生生涯的領(lǐng)路人
- 構(gòu)建以學(xué)生為中心的思想政治課
- 高中地理教學(xué)趣味性探討
- 想方設(shè)法提高教學(xué)效率
- 淺談中國古典詩歌中送別詩的特點
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的幾點反思
- 有效培養(yǎng)學(xué)生語文實踐能力的趣味踐行
- 尋找源頭活水,展示真我風(fēng)采
- 淺談小學(xué)體育游戲教學(xué)中如何滲透道德教育
- 淺談美術(shù)教學(xué)設(shè)計中的“加”與“減”
- 淺談項目教學(xué)法的屬性特征
- 我的作文教學(xué)心得
- 體育禮儀與品德課程結(jié)合發(fā)展問題探究
- 芻議小學(xué)品德教學(xué)與傳統(tǒng)文化的融合
- 成長路上“五有”相伴
- 品味文本語言,提高語用能力
- 班級管理三大秘笈
- 構(gòu)建課程體系彰顯學(xué)校特色
- 地方特色文化潮學(xué)精品課程建設(shè)的實踐與思考
- 如何培養(yǎng)九年級學(xué)生科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)方法
- 品德與社會課程教學(xué)要把握好幾個關(guān)系
- 小學(xué)語文教學(xué):得意、得言、得法、得能
- 小學(xué)語文學(xué)困生的成因與對策研究
- 課程統(tǒng)整理念下“互動協(xié)同式”校本研訓(xùn)體系的構(gòu)建
- 小學(xué)生禮儀教育的問題分析及對策研究
- 變革教學(xué)方法,提高作文教學(xué)的有效性
- 班主任教育工作的留白藝術(shù)
- 語文閱讀教學(xué)方法實踐探索
- 圖形操作平臺支持下智障學(xué)生評估方法探究