小學科學
科學探究
- 科學實驗教學《浮力》說課
- 科學課程田園資源的建構
- 以學生為本做好信息技術教學
- 基于地圖學習的科學課程設計
- 科學元素植入《道德與法治》課的必要性
- 科學課的多元化教學
- 多媒體技術在英語對話教學中的運用
- 信息化背景下的小學語文教學
- 微課資源在數學教學中的應用分析
- 生本教育理念在信息技術教學中的滲透
- 現代科技促進聽障學生理解詞語探究
- 用趣味實驗激活科學課堂
- “墻中洞”實驗啟迪下的信息技術教學模式探微
- 小池塘生態系統校本課程構建的價值與策略
- 多媒體輔助語文教學的思考
- 語文微課的制作及其應用
- 善用網絡資源,拓寬培智課程整合之路
- 游戲玩轉科學課堂
- 微課在科學觀察課應用的思考
- STEM理念下項目學習與科學學科的深度融合
- “互聯網+”背景下科學智慧課堂的實踐與案例探究
- 陶行知“教學做”理論在中年級科學實驗教學中的運用
- 信息技術課堂中學生計算思維的培養策略
- 多媒體輔助書法教學分析
- 家庭科學小實驗策略研究
- 如何提高科學實驗活動的有效性
- 信息技術背景下有效培養學生的寫作興趣
- 信息技術在美術教學中的有效運用
- 信息化技術滲透讓學生的數學思維更有深度
- 在信息化背景下有效提升學生語文閱讀能力
- 科學教學利用思維導圖滲透審美教育
- 創造性地開展科學課實驗教學活動
- 信息技術在小學數學教學中的應用
- 微課在小學信息技術教學中的設計與應用
- 怎樣處理科學教學中的超時實驗
- 讓數學成為科學學習的好幫手
- 運用信息技術創意物化動漫作品的研究
- 微課在數學教學中的應用
- 科學教學中提升學生科學素養的策略
- “互聯網+”時代幼兒園信息技術需求研究
- 3D打印技術:讓學生動起來
- 借助信息技術提高蹲踞式跳遠教學效果
- 科學結合生活開展“真探究”
- 培養靈活性思維,發展科學核心素養
- STEAM教育理念下中小學創客課程教學模式探析
- 以《食物中的營養》例談科學課實驗材料的改進
- 科學課《動物的卵》教學設計
發展滲透
教學研究
- “閱讀數學”教學有效性的思考
- 例談創意學習視域下的文本解讀策略
- 巧設研學問題,讓課堂教學更高效
- 新教材 新學法 新教法
- 多種方法讓教學具有情感色彩
- 學生數學核心素養在教學設計中的體現
- 淺談數學作業問題
- 科學教學中學生自主探究的教學策略
- 小學高年級數學實踐活動設計的策略研究
- 新課程背景下數學教學生活化研究
- 鏈接生活,建構精彩數學課堂
- 從勞技課堂洞悉探究性學習的魅力
- 科學課堂開展探究活動策略
- “數形結合”在小學低段數學教學中的應用
- 數學教學中錯誤資源的有效利用
- 新時代背景下課堂教學的創新
- 數學課堂中的互動教學
- 開放式數學課堂的科學構建
- 課堂教學提問的設計與有效運用
- 培養六年級學生空間想象能力的策略研究
- 英語教學中滲透科學教育的策略探究
- 科學課教學方法的選用策略
- 課堂教學生活化研究
- 讓孩子在色彩中快樂成長
- 夯實教學基礎,提升課堂提問有效性
- 主體思想 教學過程 教學策略
- 數學課堂亞學習狀態教學優化的實踐研究
- 課堂中對話教學的有效策略
- “主題式”單元設計在課堂教學改革中的實踐探究
- 以情境教學觀提高教學的有效性
- 為有源頭活水來
- 設置情境 養成習慣 提升質量
- 科學課教學中存在的問題及對策
- 從傳授式教學走向探究性學習
- 批語架起心靈溝通的橋梁
- 學困生的成因及轉化策略
- 有效內化《科學》課本知識
- 電子白板在英語教學中的運用研究
- 平實中豐盈 簡單中靈動
課程探討
學科支持
- 問題串設計構建情智科學課堂的思考
- 培養學生思考力的推手
——益智課堂 - 把農村小學生科學學習興趣持久性延伸到課外
- 體育教學中多媒體技術的創新應用與實踐
- 多樣化教學在科學課堂中的應用實踐
- 游戲教學法在科學課堂的開展
- 融入數學思想讓課堂更有活力
- 教給學生數學思維方法
- 興趣教學法在科學課堂中的應用
- 游戲化教學在數學課堂中的應用
- 有效使用學具 提高低年級數學課堂效率
- 生活化教學在科學課堂中的應用
- 優化主題圖教學提升課堂質量
- 合理選材 充分規劃 代入情感
- 小組合作學習在課堂中的有效運用探討
- 多彩教學打造樂學課堂
- 在生活教育理念指導下提高教學效率
- 教學情境創設對學生數學學習興趣的影響
- 數學教學中“兒童思維可視化”探析
- 巧用知識遷移 提高解題能力
- 提高學生課堂參與度的思考
- “生活化教學”策略在科學教育中的實施
- 使用“草稿”,養成良好的數學學習習慣
- “生活”是最好的源頭
學前教海
學生素質
- 培養中高年級小學生數學語言能力的探究與實踐
- 階梯式訓練法探析
- 設計合理有趣的教學活動
- 學生問題意識的培養
- 益智課堂優化學生思維技能方法的探究
- 科學教學促進學生思維發展的有效途徑
- 現代信息技術支撐下的自學能力培養
- 在數學課堂中培養學生核心素養
- 培養學生數學推理能力的策略
- 科學教學中學生思維能力的培養策略研討
- 數學教學如何培養學生的獨立思考能力
- 數學教學培養學生創新意識的原則與策略
- 學生數學空間觀念的培養策略研究
- 信息技術對學生核心素養的有效培養
- 數學教學中學生表達力培養的思考
- 培養學生的創新思維探析
- 核心素養培養與科學課教學的融合發展
- 數學教學中學生計算能力的培養與提高
- 探究“先審后答”
- 敢想 愛做 會用
- 科學課教學中學生創造性思維培養策略分析
- 數學教學培養學生逆向思維的對策探討
- 培養估算能力,提升數學核心素養
- 打造六年級數學高效課堂的策略
- 大膽地“想”,培養科學思維能力
- 構建核心素養下的數學課堂
- 激發學生興趣 發展創新思維