課堂小結
- “課堂小結”也精彩
剛 李萍“課堂小結”是課堂教學主要環節之一，實際教學中，有些老師直接忽略了“課堂小結”，有些老師的“課堂小結”內容、形式單一等等，這些現象反映出的是對其重要作用的認識不足。那么課堂小結在學生培養中起著怎樣的促進作用呢？我們又該如何針對課程特點來設計課堂小結呢？以下是筆者在日常小學數學教學中的幾點做法。一、幫助學生抓住知識點，進行學法指導開放的教學方式使課堂流程不再是線性的，學生的思維產生很多分支。這種情況下，非常有必要在課程即將結束時做一個梳理總結，把需
《學習方法報》教學研究 2024年33期2024-04-29
- 課已盡而意無窮
很多教師對于課堂小結卻不夠重視，沒有及時地進行課堂總結，這也給學生知識體系的構建和知識掌握造成了極大的影響，這便要求教師必須重視小學數學課堂小結，采取正確的方式進行小學數學課堂小結，幫助學生更好地掌握知識，給學生的學習和將來的健康成長奠定基礎.【關鍵詞】小學數學；課堂小結；教學方法很多教師進行小學教學的時候，對導入和知識教學比較重視，并且在知識講解的時候，能夠將知識拆分成比較零散的知識講解，幫助學生更好地理解相關的知識.這也導致了教師對于課堂小結不夠重視，
數學學習與研究 2023年1期2023-10-06
- “課堂小結”也精彩
馬剛 李萍“課堂小結”是課堂教學主要環節之一，實際教學中，有些老師直接忽略了“課堂小結”，有些老師的“課堂小結”內容、形式單一等等，這些現象反映出的是對其重要作用的認識不足。那么課堂小結在學生培養中起著怎樣的促進作用呢？我們又該如何針對課程特點來設計課堂小結呢？以下是筆者在日常小學數學教學中的幾點做法。一、幫助學生抓住知識點，進行學法指導開放的教學方式使課堂流程不再是線性的，學生的思維產生很多分支。這種情況下，非常有必要在課程即將結束時做一個梳理總結，把需
《學習方法報》教學研究(理綜) 2023年28期2023-09-05
- 關于“賽課”教學的幾點困惑與思考
節諸如板書、課堂小結等設計上，不能機械地模仿，還要有批判性的思考.在反思中提高，才能更好地將賽課中所傳達的理念落實到實踐中去，服務教學.關鍵詞：板書；教育技術；課堂小結2023年江蘇省數學青年教師優秀課觀摩評比活動在鎮江順利落下帷幕，這也是筆者連續參加觀摩學習的第四屆賽課活動.從這幾屆的現場觀摩、聽課，以及對實錄視頻的再學習，筆者發現，賽課教學在理念支撐與環節設計上似乎也正在慢慢形成一種固化模式.這些模式，有的可以成為常態課教學的有效參考，有的可能會成為常
數學之友 2023年21期2023-03-24
- 數學源于生活 服務于生活
——以小學數學“課堂小結”教學為例
顯了小學數學課堂小結本質內涵。案例一：“認識分米、毫米”課堂小結教學新課導入：學校準備假期翻新教學樓，此表是施工方在我們教室測量的數據，但數據后面卻沒有填寫單位，你猜得正確嗎？教師以此表創設現實生活真情境導入新課。課堂小結：師：你們最大的收獲是什么？產生的新問題是什么？有什么遺憾？生：自由交流，教師適時引導，激勵學生積極思考。師：數學有用嗎？你能舉例說明嗎？生：舉例子。師：數學真好玩、有趣嗎？生：自由談體會。師：通過今天的學習，相信你能完成課前呈現的XX學
大眾科學 2022年10期2022-11-18
- 初中道德與法治課堂小結優化研究
觀也不耐用，課堂小結如同課堂的“收口”過程，成為影響課堂有效性與完成性的因素，更是打造優質課堂所必須具備的一個環節。為了給學生呈現一個優質、完美的初中道德與法治課堂，教師應當重視課堂小結的打造，借助課堂小結幫助學生梳理、總結、鞏固課堂知識的同時，再次激發學生的學習興趣，升華學生的情感，使得課堂效果成倍增加。課堂小結的優化有助于教師今后高效開展教學。【關鍵詞】課堂小結;初中;道德與法治一個有意義的課堂小結不僅能夠有效幫助學生歸納、梳理道德與法治知識點，構建相
中學生報·教育教學研究 2022年24期2022-07-15
- 數學課堂小結優化策略研究
數學教學中，課堂小結是非常重要的一環，對于學生掌握知識技能、提升學習能力很有幫助。本文基于小學數學教學實踐，結合新課程改革的根本要求，提出數學課堂小結優化策略。關鍵詞：小學數學; 課堂小結; 優化策略課堂小結顧名思義就是對課上所學內容的歸納總結，只需簡短的時間就能高度概括知識重點與難點，將原本零散的知識點串聯起來，既能構建知識網絡，也能達到查缺補漏的效果。因此，數學教師應重視課堂小結環節，帶領學生一起回顧、總結與反思，滲透數學思想與數學方法，使得課堂學習效
科教創新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 六年級語文課堂小結現狀分析及優化策略
煌[摘 要]課堂小結在語文教學中承擔著“豹尾”的角色，但在實際教學中，存在著無效、低效的現象。基于對課堂小結現狀及原因的分析，教師可結合教學實際，從研讀課標與教材、利用現代教育技術、充分發揮學生主體性、以有效提問促進學生思維發展、結合單元內容理解深化主題五個方面來優化語文課堂小結。[關鍵詞]課堂小結;六年級;現狀;優化策略[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）10-0055-03完整的語文課包括課
小學教學參考(語文) 2022年4期2022-06-25
- 小結之處搭支架 課堂表達更精彩
摘? ?要】課堂小結是課堂的重要組成部分，不可一帶而過。教師應搭建小結支架，讓學生成為課堂小結的主體。針對不同課型的課堂開展不同類型的課堂小結，即“Lets talk——聚焦重點語句，培養轉述能力；Lets learn——運用核心詞匯，培養寫作能力；Lets spell——補充拼讀材料，訓練拼讀能力；Read and write——分析寫作要素，培養謀篇能力”。由此能夠多角度地提高學生的口頭和書面表達能力，讓學生的語言從單純模仿轉向真實表達。【關鍵詞】小學
教學月刊·小學綜合 2022年10期2022-05-30
- 反思式課堂小結在高職心理健康課程中的實踐
摘 要] 從課堂小結的定義和功能來看，課堂小結可以細分為“小結”與“反思”兩個階段，將突出反思環節的課堂小結命名為“反思式課堂小結”。通過教學實踐發現，采用反思式課堂小結的班級心理健康水平比開課前提升較為明顯。基于移動互聯網的反思式課堂小結既有利于學生的體驗式學習，也有利于教師開展教學。未來可以從平衡隱私保護和分享見證、注重針對性、將反思式小結的觀念貫穿整個教學過程等方面，進一步優化課堂小結的設計思路。[關鍵詞] 反思;課堂小結;高職;心理健康課程[基金項
教育教學論壇 2022年15期2022-05-25
- 初中數學課堂小結有效策略探析
數學教學時，課堂小結發揮了重要作用，有利于幫助學生修正數學認知錯誤，促使其深層次認知數學知識，并且促進其整合數學概念，提高學生課堂學習效果。本文圍繞初中數學教學，進一步探討課堂小結在初中數學課堂教學時的應用，提出了幾點建議，希望助力廣大數學教師有效使用課堂小結這一教學法寶。關鍵詞：初中;數學;課堂小結;策略;分析引言：在初中數學課堂上，既要重視情景導入，又要重視課堂小結。成功做好課堂小結，有利于幫助學生鞏固課上學習重點，令其掌握重要學習技巧。成功進行課堂小
中學生學習報 2022年19期2022-05-09
- 核心素養視域下初中數學課堂小結的應用對策思考
利用，其中，課堂小結作為一種重要方法，出現在人們的視野之中并得到廣泛運用，獲得好評。基于此，文章將通過討論課堂小結的相關內容，有效促進教師對課堂小結的合理利用。關鍵詞：初中數學;核心素養;課堂小結中圖分類號：G633.6?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）05-0079-04數學這一科目離不開規律性的總結，適時地回顧與總結所學內容，既有助于學生理解知識也有助于合理應用知識。初中教學是學生學習過程中的一個重要階段，學生在此時缺乏
考試周刊 2022年5期2022-04-19
- 關于初中數學課堂小結教學的思考
個層面而言，課堂小結是鞏固與強化學生數學知識與能力的重要教學步驟，因此，每一個教師都應該重視課堂小結的作用。關鍵詞：初中數學;課堂小結;學習效率;學習質量整個數學課堂從導入開始到小結結束，是一個學習的閉環，缺少了任何一個環節學生的數學學習效率都不能夠達到最高。作為一名優秀的初中數學教師要能夠意識到課堂小結對提升學生學習效率和學習質量所起到的促進作用，并能夠真正結合特定的教學內容以及學生的學習狀態，合理選擇討論總結性課堂小結、知識梳理型課堂小結、懸念啟發型課
中學生學習報 2022年10期2022-04-02
- 初中數學課堂小結方法的總結與實踐研究
劉一林摘要：課堂小結在初中數學課堂中發揮了重要的作用，是對教學內容的總結反思。能夠為學生對重難點的回顧再行強化，也利于學生對相關知識的理解。初中課堂教學在“雙減”政策的影響下，要求更為高效。所以從始至終都應使師生保持在積極的狀態。而課堂小結則是對課堂內容的再強化，對提升課堂的效果和讓學生進行及時復習都有著重要的作用。因而，對初中課堂小結方法的總結以及應用實踐的研究十分有必要。關鍵詞：初中數學;課堂小結;實踐研究中圖分類號：G4 文獻標識碼：A前言：課堂
安家(校外教育) 2022年6期2022-01-03
- 試論初中數學課堂小結方法的總結與應用實踐
數學課堂中，課堂小結是重要的組成部分，它體現了教師對課堂教學內容的總結、回顧和反思，是為學生再現教學重難點的一種方式，有助于學生增強對數學知識的理解和深化.鑒于此，本文將對初中數學教學中的課堂小結的方法進行總結，并在此基礎上展開其應用策略，以期為初中數學教師提供一些參考性意見.【關鍵詞】初中數學;課堂小結;總結;必要性課堂小結是數學課堂中對課程內容進行總結的一種方式，也是教學中不可或缺的一個環節，無論是對教師的教學還是對學生的學習，它都起到舉足輕重的作用.
數學學習與研究 2021年30期2021-11-20
- 優化課堂小結提升物理教學實效的策略
：高中物理：課堂小結;信息加工理論課堂小結可以幫助學生把零散的知識串聯起來，形成完整的知識結構。它是一節課的高度概括，是教學思路集中的表達，是一節課的“精華”。教師有必要樹立重視課堂小結的意識，尤其是對物理這樣一門學習難度大，對學生思維水平要求較高的學科，通過課堂小結促進學生對所學內容的精細化加工，對學生內化知識、優化認知結構、提升思維水平有重要作用。教師有必要梳理常見課堂小結策略，并結合學生實際、教學內容，采用合適的課堂小結策略，達到課堂教學優化的目的，
物理教學探討 2021年9期2021-11-17
- 淺談課堂小結在五年制英語教學中的有效性
黃秀娟摘要：課堂小結在英語課堂教學中能起到畫龍點睛的作用。課堂小結能夠體現教師的教學理念，引領教學思想。課堂小結能幫助學生溫故而知新，鞏固教學目標。課堂小結能提高課堂效率，優化教學方法。課堂小結能夠提高課堂的有效性，促進教師的專業成長。關鍵詞：五年制英語;課堂小結;有效性。課堂小結是教學過程中必不可少的關鍵步驟。課堂小結時間短，需要達到“濃縮就是精華”的效果。因此，課堂小節既考驗學生的扎實學識，也考驗教師的過硬本領。什么是課堂小結的有效性？首先，學生能理解
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 探究小學數學課堂小結設計的優化策略
中，教師明確課堂小結的重要教育作用，設計科學、富有趣味性和知識性的課堂小結教育方法，給學生全新的數學課堂小結學習體驗，提升學生數學知識歸納與總結等重要能力，實現數學學科教育的重要目標。關鍵詞：小學數學;課堂小結;優化策略課堂小結是數學課堂教學的重要組成部分，通過課堂小結教育能強化學生數學知識認知，鞏固數學所學，有助于學生數學綜合能力的不斷提升。教師在數學小結教學中從學生知識學習特點出發，豐富教學方式，活躍課堂氛圍，使學生既因課堂小結教學提高數學綜合技能，又
三悅文摘·教育學刊 2021年36期2021-09-22
- 淺議如何構建初中化學的高效課堂
;教學方法;課堂小結中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-2-084初中階段的學生正處于一個發展的重要時期，這個時間段的學生有著自己的想法，而且有很強的叛逆意識，這就讓化學課堂的教學變得十分困難，所以教師應該要充分的了解學生，了解學生的性格特點，結合學生的特點進行教學，這樣才能讓學生進行高效學習，從而提高整節化學課堂的效率。教師也要嘗試改變自己的教學方法和教學理念，使用學生感興趣的教學手段進行教學，吸引學生的注意力，讓學生對化學知識產生
小作家報·教研博覽 2021年2期2021-09-10
- 讓語文在課堂小結拓展中走向深度學習
摘要：利用課堂小結拓展環節，促進語文走向深度學習，主要通過以下三條路徑。以讀物引導式拓展課外閱讀，以自然延伸式深拓展深度理解，以設問思考式拓展深度體驗。關鍵詞：課堂小結;深度學習;語文教學要讓語文走向深度學習，需要在教學的各個環節中落實。其中課堂小結的拓展環節同樣承擔著深度學習的任務。語文學習的時空是無限制的，絕不能僅僅限制在課堂的狹小空間里，而是需要更廣闊的天地拓展。課堂小結最大的功能就是為語文學習的拓展提供契機。常常會出現這樣的情況，我們在課堂教學的前
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 初中語文“課堂小結”對教學推動的優越性
題，一方面“課堂小結”的準備不足，使得學生對于知識的把握全面性上出現嚴重的紕漏，另一方面因為我們在課程的編排的緊密的情況下，對學生進行的總結漏缺彌補嚴重滯后，在習題中發現的知識遺漏進行補充其實已經達不到當初現學現賣的那種新鮮程度，部分學生已經將帶過的知識拋在腦后，已經在一定程度上失去了延展教學和彌補反饋的恰當時機，想要亡羊補牢但卻為時已晚。所以初中階段引導學生學習必須要在根源上進行知識的遺漏彌補，這樣才能夠起到應有的教學延展效果。“課堂小結”萬萬不可省略。
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 對初中數學課堂小結的研究與探索
難在點睛. 課堂小結就是一節課的眼睛，小結的成功與失敗決定了整節課的教學效果. 文章認為課堂小結應遵循以下原則：明確計劃，簡明扼要;瞅準時機，及時準確;系統連貫，設置懸念;學生自主，妙趣橫生. 同時提出課堂小結的形式主要有總結歸納式、問題懸念式與錯誤點明式等.[關鍵詞] 課堂小結;原則;形式俗話說編筐編簍，重在收口. 課堂小結作為課堂教學的重要組成部分，具有收口與畫龍點睛的作用[1]. 于學生而言，良好的課堂小結能幫助他們理清知識的脈絡，總結與鞏固本節課的
數學教學通訊·初中版 2021年6期2021-08-04
- 做好課堂小結，提升教學效益
數學為例，對課堂小結的形式進行分析，以期提高教學質量。◆關鍵詞：課堂小結;教學效益;小學;數學;形式對于小學生而言，由于自身特點影響，難以集中注意力，因此，在學習當中難以有效的接受課堂知識，針對這一問題，教師可以在教學結束之后總結課堂所學知識，利用多元化的課堂小結方式總結重難點，引導學生將課堂知識串聯在一起，可以降低學生的學習難度，使其在學習當中更加主動。一、課堂小結分析在課堂知識講解結束之后，教師引導學生總結課堂內容，即課堂小結。課堂小結可以對整節課程的
速讀·上旬 2021年1期2021-07-28
- 初中數學課堂小結方法的總結與應用實踐
玉東摘 要：課堂小結在教育活動中同課堂導入有著同樣的地位，是課堂教育工作中的重要組成部分。初中數學是一門理論性和邏輯性較強的學科，良好的初中數學課堂從開頭到結尾都應該促使師生保持在積極的狀態中。課堂小結是對初中數學課堂進行教學內容和技巧上的總結，以此鞏固學生對所學知識的印象。分析初中數學課堂小結的方法，并制訂其應用實踐的策略，以此提高教學效率。關鍵詞：初中數學;課堂小結;方法總結;應用實踐課堂小結是初中教育體系中不可缺少的一個教學環節，它不僅可以幫助教師對
新課程·上旬 2021年45期2021-07-27
- 走出課堂小結的認識誤區
【內容摘要】課堂小結是課堂教學中的必要環節，其形式是多樣的，對教學的促進作用是毋庸置疑的。【關鍵詞】課堂小結 三維目標 課堂教學 在線教學《義務教育物理課程標準（2011年版）》指出物理課程目標旨在“提高學生的科學素養，讓學生：學習終身發展必需的物理基礎知識和方法，養成良好的思維習慣，在分析問題和解決問題時嘗試運用科學知識和科學探究方法”。以此目標為導向的物理課堂教學應該能讓學生能從知識與技能、過程與方法、情感﹒態度﹒價值觀三方面得到發展。尤其是每堂課的課
中學課程輔導·教師通訊 2021年4期2021-07-11
- 基于學生自主學習能力培養的課堂小結策略研究
就課堂教學中課堂小結策略的實踐運用進行總結，文章將課堂小結分為了課前小結、課中小結、課后小結三部分。每個部分的課堂重點不一樣，可以針對性地引導學生深入學習課文。同時，在探討了課堂小結策略的具體實踐運用后，根據筆者的思考總結，就課堂小結策略的進一步運用，提出了相關意見，以期為其他同仁教學提供一定的參考。關鍵詞：自主學習;自主學習能力培養;課堂小結一、 引言在以往的教學中，課堂小結通常只出現在一節課的結尾，被作為一節課的總結放在課堂的最后幾分鐘，這樣的方式在一
考試周刊 2021年43期2021-07-07
- 淺談內初班歷史課堂小結的方法
個耐人尋味的課堂小結，對于幫助內初班學生理清歷史知識脈絡，掌握知識重點有重要意義。關鍵詞：內初班;課堂小結;方法內初班擴招以來，一些內初班學生的國家通用語言使用能力良莠不齊，對教內初班的歷史教師提出了前所未有的新要求和挑戰，如何以高質量的教學迎接挑戰，是每一位教內初班的歷史教師面對的共同問題。一般來講，教師對于教學前的準備和課堂上的教學比較重視，而往往忽略了“課堂小結”這一環節。課堂小結是師生對一堂課總的概括，好的課堂小結好似教學的壓軸戲，精心設計出生動有
下一代 2021年1期2021-06-28
- 利用思維導圖式課堂小結提升高中數學課堂有效性
實際問題，從課堂小結對學生學習數學的影響切入進行現狀調查與分析，針對課堂小結這一教學環節，在教學實踐中進行思維導圖式課堂小結的實踐研究，形成了有效案例，以期提升高中數學課堂的有效性.【關鍵詞】思維導圖;課堂小結;數學課堂有效性一、構建新型課堂小結的必要性（一）問題的提出我們通過教育心理學理論知道：課堂教學進度接近尾聲之際，正是學生精力減弱的時候.根據心理學理論中的后攝效應，我們知道：留在頭腦中的最后印象常常是最深刻的，正如看書一樣，我們最容易記住的往往是故
數學學習與研究 2021年4期2021-05-07
- 課堂小結藝術在數學教學方面的應用解析
適時適度的課堂小結能輔助課堂教學，對整堂課的知識梳理以及下堂課的知識點起著連接與傳承的重要作用。它可以幫助學生了解自己是否掌握所學知識，還能讓學生認識知識點之間的聯系。是不斷提升教師綜合素質的必經之路。【關鍵詞】 課堂小結? 教學效率? 提高寫文章時我們知道，好的開頭是成功的一半，那有一個精彩的結尾就可以為文章畫龍點睛，那對于教學，在講授課程時，除了精心的課程設置，精彩的課堂小結也是顯得尤為重要，而課堂小結藝術的應用更是整堂課必不可少的部分。對于初中數學
考試與評價 2021年1期2021-03-24
- 淺析課堂小結在初中歷史課堂教學中的作用
麗梅【摘要】課堂小結是課堂教學活動中的重要組成部分，在教學中起著不可忽視的作用。因此在實際展開教學活動的過程中，初中歷史教師更應當對課堂小結的重要性產生深刻認知。鑒于此，本文將從四個方面闡述課堂小結在初中歷史課堂教學中的重要性，以供參考。【關鍵詞】課堂小結、初中歷史課堂教學、作用課堂小結是課堂教學的一個重要環節，在教學中起著不可忽視的作用。筆者認為，一節高效的中學歷 史課不僅要有精彩的導入，而且還要有完美的結尾， 做到善始善終。特別是通過課堂小結不斷優化自
家庭教育報·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 初中數學課堂小結教學策略探究
教學過程中，課堂小結教學的形式是教師常用的一種教學策略。作為日常課堂教學的最后一個環節，課堂小結教學的意義在于對本節課程教學的重點知識進行系統的回顧與歸納總結，是整節課堂教學的點睛之筆，課堂小結教學策略實施的有效性直接關系著學生本節課程學習的質量。因此，教師要充分發揮課堂小結教學策略的教學價值，科學化設計課堂小結教學形式與內容，幫助學生更好地理解和吸收本節課程所學知識，提高課堂教學的有效性。文章圍繞初中數學課堂小結教學策略進行了相關的分析和探究，旨在能夠分
考試周刊 2021年7期2021-03-08
- 小學數學課堂小結的策略分析
政摘 ?要：課堂小結是小學數學課堂教學的重要環節，只有加強對此環節的重視度，才能夠幫助學生吸收和消化知識，這對于學生完整知識結構的構建，以及對知識的靈活運用十分有利。但目前的小學數學課堂小結中仍存在較多問題，影響了小學數學課堂教學的質量和效率。關鍵詞：小學數學;課堂小結;策略一、小學數學課堂小結的問題缺乏科學的課堂時間安排。課堂小結有畫龍點睛之作用，是小學數學課堂教學中的不可或缺環節，這就要求老師對每節課的教學時間準確把握，留出充分的課堂小結時間，以便于發
課堂內外·教師版 2021年11期2021-01-08
- 淺談初中數學課堂小結中的困惑探析及應對策略研究
學課堂中增加課堂小結是每一節課較為重要的一部分，課堂小結的加入既可以總結整堂課程，也可以成為整堂課程的“點精”之筆，因此數學教師應當不斷的探析和研究教學策略。關鍵詞：初中數學;課堂小結;困惑;策略初中數學教師在教育教學中加入課堂小結，可以有效的提高學生的學習效率和學習質量，并能讓學生在每堂課后都能主動的和教師總結所學內容，還可以自主進行總結，從而更好的學習數學知識，同時也能養成良好的學習習慣。一、課堂小結的意義課堂小結的融入可以幫助學生將學習的重點知識進行
西部論叢 2020年4期2020-11-25
- 讓課堂小結精彩起來
，卻往往忽略課堂小結的作用，或者是因為時間有限等各方面原因，課堂小結倉促地一帶而過。但在課堂上，要體現學生對課堂知識的掌握情況，主要還是看課堂小結。因此，在教學時，我們應結合學生學習的實際情況，設計出符合學生學習心理的小結，不斷地鞏固知識、理解知識。【關鍵詞】課堂小結? ?反思? ?建構? ?拓展【課堂實錄】1.揭示課題，明確目標教師板書：圖形與位置。師：觀察課題中的“形”字在這幾個字的什么位置？生1：“形”在“圖”的右邊。生2：“形”在“與”的左邊。生3
小學教學研究·教研版 2020年9期2020-10-09
- 淺議歷史課堂小結的有效性
課尤其應注意課堂小結，作為歷史課堂教學的一個環節，作用甚大。在課堂教學實踐中，小結的形式經歷了由教師到學生到師生共同完成，小結的內容經歷了由知識小結到框架小結到立德樹人理念的滲透。小結要源于課本，更要超越課本，將某些歷史內容延伸到課外學習，拓展到社會現實生活，真正發揮小結畫龍點睛的作用。【關鍵詞】課堂小結 ? 主干知識 ? 德育 ? 有效“織衣織褲，貴在開頭;編筐編簍，重在收口。”同理對歷史課堂而言，我們既要有導入的引入入勝，也要有小結的畫龍點睛，高屋建瓴
中學課程輔導·教育科研 2020年26期2020-10-09
- 課堂小結的有效性策略：教學設計的視角
視角下有效性課堂小結可以為數學課堂教學減負增效，提高課堂教學效率. 因此，教師應為學生設計出科學而合理的課堂小結以促進學生的學習積極性，并最終促進課堂教學的有效性、針對性和科學性的完美實現. 文章以多個案例為載體，闡述了教學設計視角下有效性課堂小結的教學實踐與感悟.[關鍵詞] 課堂小結;藝術性;有效性;實踐課堂教學是一門行為藝術，作為課堂教學環節中的重要一環的課堂小結更是一門藝術. 有效性課堂小結是指：在課堂的結尾處，通過語言、實物以及模型等刺激作用下，歸
數學教學通訊·高中版 2020年5期2020-09-26
- 把握課堂，學而能用
：把握課堂；課堂小結；精選例題站上講臺的第一年，在每一次教研培訓或公開課后，都會將老師們精彩的教學設計運用到課堂，改善自己的教學設計，總的說來感覺一年的學習已經能基本順暢的設計一堂課。但是學生的問題確層出不窮：部分學生課上一清二楚，課后一片模糊；班上學生成績平平，不突出。常常思考是不是課下的輔導沒有盡力，嘗試每天單獨輔導確費時費力，收效甚微，老教師常說把握好課堂才是最關鍵。那么怎么把握課堂，怎么設計教學才能讓學生學而能用呢？一次賽課的準備與交流中讓我撥開迷
新教育論壇 2020年8期2020-09-10
- 論馬克思辯證法思想在高中政治課堂小結中的運用
海燕摘 要：課堂小結是針對本節課的授課內容進行精辟的歸納和總結，將本節課講過的知識點串聯在一起，使學生通過簡短的語言表述，進一步鞏固和強化學過的知識點。對于高中政治學科而言，由于理論性較強，如果將馬克思辯證法思想融入到課堂小結當中，對提高學生的知識理解能力、學習方法的運用能力以及哲學問題的思考能力大有幫助。因此，本文著重針對高中政治課堂小結中如何滲透和運用馬克思辯證法思想展開論述。關鍵詞：馬克思;辯證法思想;高中政治;課堂小結馬克思辯證法思想揭示了世界的辯
高考·中 2020年3期2020-09-10
- 高中政治課課堂小結之探究
一點，那就是課堂小結，許許多多的教師對于課堂總結總是一筆帶過，很容易給課堂教學造成一種頭重腳輕的局面，所以本文從課堂小結的重要作用和我們如何進行課堂小結展開敘述。關鍵詞：高中政治課堂;政治教學;課堂小結一、注重課堂小結的必要要求在高中政治課課堂的教學當中，教學是有一定的程序化的，開課，授課，結課這三個程序是完成一節課教學不可或缺的三個環節，在高中政治課課堂上講課就像寫一篇文章一樣，可以形象的把教學看成寫文章的三個要素，即“豹頭”“豬肚”“鳳尾”，跟寫文章一
高考·中 2020年3期2020-09-10
- 淺議小學語文課堂中的有效教學策略
課堂提問法;課堂小結小學階段的學生年級較低，這一年齡段的學生心智發展還不夠成熟，而且小學階段的學生比較貪玩，許多的學生不能在課堂中保持精神集中，這就會影響語文課堂地進行。由于不知道是學生的情況，許多的語文教師還在使用以往的教學方法對學生進行教學，這就會讓原本無聊的語文課堂變得更加枯燥無味。學生長期處于這樣的環境下，會失去對學習的欲望，從而降低學習的效率。所以語文教師應該轉變自己的教學理念和教學方法，不斷地學習以提高自己教學的水平。這樣才能從根本上提高語文課
小作家報·教研博覽 2020年45期2020-09-10
- 游戲化教學在小學語文課堂中的應用
;課堂教學;課堂小結游戲化教學就是教師在課堂中組織一些與課堂內容相關的有效，讓學生參與到游戲中，從而進行相關知識的學習。但是一些教師在組織游戲時，并不結合教材中的內容，而是通過一個游戲來吸引學生的興趣，然后在進行課堂內容的教學，這樣的方法雖然讓學生集中了精神，卻也分散了學生的一些心思，浪費了一些語文課堂中的時間。所以教師在進行游戲化教學之前要做好充足的準備，深度挖掘教材中的內容，將課堂和游戲化教學結合起來，讓學生在游戲的過程中學習到知識，從而讓學生產生對語
小作家報·教研博覽 2020年45期2020-09-10
- 設問，讓高中歷史課堂小結活起來
，在高中歷史課堂小結中設置問題，能夠提升學生注意力，能促使學生根據設問進行自主學習，讓課堂小結真正活起來。為更好地在課堂小結中設置有效問題，筆者提出了對重點內容進行設問以構成完整的知識體系、增加一些疑問與懸念、設置一些延伸課外的問題三種設問方式。關鍵詞：高中歷史;設問;課堂小結自從制定并實施課堂教學基本模式以來，我校歷史教師對課堂小結的重視程度有所提高，但基本上是教師總結，學生聽記，導致氛圍沉悶，效果較差。如何才能讓課堂小結活起來，達到小結應有的效果呢？結
環球市場 2020年6期2020-09-10
- 探究新課程背景下如何做好初中語文閱讀教學
閱讀教學中，課堂小結是一個重要環節，教師對閱讀課堂進行有目的、有針對性的總結，學生才能獲取更多的知識，積累更多的閱讀經驗和技巧。文章就初中語文閱讀教學課堂小結展開探究，并根據教學實踐，提出幾點看法，以期能為廣大初中語文教師提供有益的參考。關鍵詞：初中語文 閱讀教學 課堂小結 探究偉大的教育家陶行知先生認為教師應不斷創新原有的教育方式，改變課堂教學模式，通過課堂教學吸引學生，培養學生的興趣和創造力，讓學生的潛能得到有效激發，這樣才能凸顯教育的意義。確實，縱觀
教學管理與教育研究 2020年5期2020-09-10
- 淺談微課在初中生物課堂小結的應用
課在初中生物課堂小結中的應用，提出自己的看法。【關鍵詞】初中生物;課堂小結;微課教學在實際課堂教學的過程中，教師通常會面臨著下課鈴響，而要講的內容還沒能講完的情況，這時就需要教師作出選擇，是終止當前的講解還是占用一些學生的休息時間，從客觀的角度而言，這時應當依情況而定不能以偏概全。所以教師在課程開始前就應當選好一個課程小結方式，并在課程進行的過程中把握好時間，調整好教學的節奏，應用合適的課堂小結方式圓滿結束本次課程。一、將微課應用在初中生物教學課堂小結環節
學生學習報 2020年11期2020-09-10
- 高中數學課堂小結的多樣化探索
?多樣化 ?課堂小結中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.092 做任何事都應該踏踏實實，數學的學習更是如此。在高中數學的課堂學習過程當中，在上課結束時進行的總結都是課堂教學的重要部分。教師在上課過程中做好知識的課堂總結工作，能夠幫助高中生快速地將課堂上所學的概念進行有效地消化與吸收。課堂知識小結是對整節課的數學知識和知識體系進行全面回顧的過程，更是教師與學生在教學上互相溝
南北橋 2020年3期2020-09-10
- 小結在遠程直播教學中的應用
學小結可分為課堂小結、課外小結兩大類。本文主要從這兩方面闡述在遠程直播教學中如何進行物理教學小結。關鍵詞：教學小結;課堂小結;課后小結小結是指對一個階段工作、學習等的臨時總結。這里所說的小結，除了臨時性的小結外，也有經過深思熟慮后的歸納總結，只是由于知識點相對較少，因此也叫小結。適時的、恰到好處的小結能引導學生對所學知識歸納梳理，使知識系統化和網絡化，使重、難點得到強化和升華;還能引導學生探討鉆研，發展學生的思維能力。但是，在遠程直播教學中，由于我們沒有課
新教育論壇 2020年7期2020-09-10
- 有效設計小結 彰顯豐盈課堂
，教師可加大課堂小結的設計力度，一方面，秉承課堂所學，另一方面，面向課外，以最大限度發揮每堂課的教育功能。本文結合中職數學教學實踐，對此進行了探討。關鍵詞：中職數學;課堂小結;結尾設計;中職生目前，我國實施職業教育課程改革的時間尚短，教育理論體系還未完全成熟，很多符合中國國情的教育方法尚未開發出來，而完善教育理論的職責在于廣大一線教師。綜合來說，課堂教學是一個多元互動的過程，在有限的45分鐘內，互動的主體在于師生互動、生生互動、教師與教學資源的互動、學生與
發明與創新·職業教育 2020年8期2020-08-28
- 論提高初中數學課堂小結有效性的策略
為結束環節的課堂小結環節，因為其是對該節課所學知識的總結環節，可以加深學生對知識的印象。為了讓課堂小結的作用充分發揮出來，教師就需要做到用問題來引導學生反思;用獎懲來督促學生參與;用微課來幫助學生總結。關鍵詞：課堂小結;有效性;初中數學初中數學新課程標準中明確地指出，課堂小結是每一節課都不可缺少的部分。在具體教學的過程中，初中數學教師不但要讓課堂小結存在，還需要讓其的作用最大限度地發揮出來。為了做到這一點，初中數學教師就需要得到學生的積極配合，因為課堂小結
科學導報·學術 2020年37期2020-08-16
- 論初中數學課堂小結常見的幾種方法
，更要關注到課堂小結，從而進行相應的教學改進，注重對數學教學進行整體認識和系統思維，真正提高學生的數學素養和思維能力，回歸數學教育的本來面目. 為此，文章就新課標下的數學課堂小結方式與大家做個交流.[關鍵詞] 初中數學;課堂小結;歸納;總結面對新課程改革的普及，初中數學教學的常見做法是改變教學模式和教學方法，使其變得越發成熟. 近年來，也出現不少關于課程中教學方法的引導、課堂教學的導入等方面的教學研究，但課堂小結這一環節卻沒有得到重視. 事實上，課堂小結是
數學教學通訊·初中版 2020年6期2020-08-03
- 同課異構下的課堂小結教學行為的案例比較
，研究者提出課堂小結教學應始終關注到“四基”的落實，關注到學生能力的發展，從而完成立德樹人的根本任務。關鍵詞：小學數學;課堂小結;高效在核心素養探討得如火如荼的當下，高效課堂是廣大一線教師所追崇的終極目標，原因在于它可以更好地落實核心素養的培養。高效課堂，就是數學教師借助多種教學策略，優化教學行為，高效整合教學環節，讓學生高效學習，習得良好的認知結構，取得優異的數學成績，獲得愉悅的情感態度，發展高質量的數學素養。促進高效課堂的教學行為頗多，有效的課堂小結行
數學教學通訊·小學版 2020年6期2020-07-06
- 提高小學數學教師課堂小結有效性的策略研究
琳摘? 要：課堂小結是小學數學教師教學活動中必不可少的一個環節，其是對該節課所學知識的總結，能夠為學生接下來的復習鞏固環節奠定基礎。因而小學數學教師要做的就是努力采取措施來提高課堂小結的有效性。本文就是基于此產生的，筆者提出了把握課堂結構、設置競爭活動和滲透德育知識三個策略。關鍵詞：課堂小結;有效性;小學數學小學生記憶力不夠強，因而當一節課快要結束的時候，小學數學教師必須要幫助學生進行所學知識的總結，這也是課堂小結環節的主要功能。這樣一來，學生就能夠對所學
學習周報·教與學 2020年23期2020-06-29
- 利用教材插圖在課堂小結中應用案例思考
發揮其作用。課堂小結作為教學過程的基本環節，在教學中起著舉足輕重的作用。利用教材插圖開展課堂小結，對學生建構知識體系，形成科學思維具有重要意義。【關鍵詞】? 教材插圖 課堂小結 讀圖【中圖分類號】? G633.91? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）15-171-02《全日制義務教育生物課程標準》：明確提出要面向全體學生，著眼于學生全面發展和終身發展。初中學生具有收集、鑒別和利用課內外的圖文資
中學課程輔導·教育科研 2020年15期2020-06-23
- 優化課堂小結環節提升小學語文教學效果
的流程性，而課堂小結環節是其中的重要組成部分。精彩的課堂小結環節是教學藝術的體現與升華，可以使得學生加強對所學知識的認識。并且有助于學生學習熱情的激發，幫助學生更好的提高語文水平。本文簡要分析課堂小結環節提升小學語文教學效果的策略。關鍵詞：課堂小結;小學語文;教學效果【中圖分類號】G623.2? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）12-0069-01在當前的教育學界中，對于課堂小結存在一些不同的看法。部分專家學者認
當代家庭教育 2020年12期2020-05-21
- 核心素養下數學“課堂小結”的探索
部分教師對“課堂小結”的功能、特點與價值等認識不足，用法不當，嚴重影響了對學生數學核心素養的培養.為此，我們有必要了解“課堂小結”的功能與特點、教育價值與教學藝術.“小結”的功能不僅在于“四基”的梳理與建構，更在于知識獲取能力群、實踐操作能力群、思維認知能力群（關鍵能力群）的發展與提高.其特點具有目的指向性與操作系列性;問題情境性與應用普適性;認知內省性與建構性.其教育價值在于服務立德樹人根本任務、提高學科素養、發展關鍵能力、掌握必備知識.其教學藝術主要表
中學數學雜志(初中版) 2020年2期2020-05-08
- 做好課堂小結，構建高效數學課堂
【摘 要】 課堂小結作為一節課中的最后一環，是一個相當重要的環節，對學生的學習有著特殊價值，能夠深化學生對所學內容的記憶和認知。在初中數學課堂教學中，涉及的知識較多，教師需做好課堂小結，引領學生承前啟后地學習，推動高效課堂的構建。【關鍵詞】 課堂小結;高效數學;學生課堂小結以課堂教學內容為基本立足點，及時總結本節課的教學情況，通過歸納運用至后續教學中。數學是九年義務教育階段的一門重要學科，知識具有極強的邏輯性特征，尤其是初中數學知識同小學相比有著明顯不同，
數學大世界·下旬刊 2020年2期2020-04-19
- 初中數學課堂小結中的困惑探析及應對策略
。其中，進行課堂小結是教學中一個十分重要的環節，但是它很容易被一些教師忽略掉，它是幫助學生對于所學習的內容總結，有存在的價值與意義。因此，數學教師要在課堂結尾的時候做合理、適當的課堂總結，來幫助學生解決課堂困惑，改善師生之間的課堂互動模式，從而提高數學課堂的效率。關鍵詞：初中數學;課堂小結;困惑探析;應對策略中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-065-1在學習數學的過程中，學生對一堂數學課的了解程度、對發展過
中學課程輔導·教師教育(上、下) 2020年4期2020-04-13
- 從課堂小結“你學到了什么”談起
保障，但在“課堂小結”環節往往被忽視。實際上，精彩的“謝幕”更能激起學生的熱情，達到完美的收官。關鍵詞：課堂小結；表格類比法；思維導圖法；學以致用法中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）10-0142一、忽視課堂小結的現象與原因分析一堂精彩的課，如同一篇好的文章一樣，開篇引人入勝，所以教師們都非常重視引入，經常挖空心思想怎樣才能吸引學生的注意，力求一鳴驚人，以更好地引導學生進入新課的教學。但是一篇好的文章，還應該有耐
中學課程輔導·教學研究 2020年20期2020-04-07
- 淺談高中課堂小結
陳麟【摘要】課堂小結能使教師及時發現問題，據此改進教學;能啟發學生思維，提高學習效率。教師們一般都重視新課的引入，導語的設計，因為良好的開端就等于成功了一半，而往往忽視課堂小結。根據教學實踐體會，結合高中數學教材內容，探索課堂小結的作用和注意事項，以期對廣大教師朋友有所幫助。【關鍵詞】高中數學? 課堂小結? 學習效率數學課堂小結是教師完成某項數學教學任務后的終結階段，是學生對知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的再認識、再總結、再升華的行為方式。課堂小
中國校外教育 2020年2期2020-04-03
- 淺析通過小學數學的教學培養學生歸納總結能力的策略
;注重引導;課堂小結在小學數學教學課堂上，教師在進行知識傳授的過程中結合學生的具體學習情況開展適合學生學習特點的教學活動，讓學生培養出正確的學習方法能夠極大地提高學生的學習效率，這樣教師就能夠將其他的精力投入到下一階段的教學上面。培養學生的歸納總結能力是提高學生自學能力的重要方法。本文探討了培養學生歸納總結能力在小學數學教學課堂上的幾點策略，以供參考。一、養成學生預習意識通過預習學生可以在課前對所要學習的教材內容進行大概的了解，這樣在聽講教師講授內容的時候
科學導報·學術 2020年57期2020-03-17
- 高中數學課堂小結技巧
式并有效開展課堂小結這一教學環節則是十分重要的，一個適當的課堂小結不僅能加深學生對于本節課知識點的記憶和鞏固，也能培養其良好的數學思維，使高中數學學習趨于系統化。本文就高中數學課堂小結的有效性展開探究，并結合我多年教學經驗提出了以下幾點具體策略。關鍵詞：課堂小結;高中數學;策略一、結合圖形設計課堂小結，促進學生理清知識脈絡對于高中階段的數學學習而言，課堂所涵蓋知識點繁多導致部分學生無法充分掌握課堂內容，而圖形化的課堂小結可以促使學生直觀化的了解課堂所學內容
讀書文摘(下半月) 2020年8期2020-03-10