2022年76期
廣東教學報·教育綜合
- 廣東舉辦“雙減”政策背景下學校家庭教育高端論壇
- 教育部部長懷進鵬視頻出席第二屆亞太地區教育部長會議
- 廣州市全力打造教師專業發展“三個體系”
- 汕頭市教育局開展“勞動創造幸福”主題宣傳教育活動
- 惠州市舉辦廣東省名教師工作室送教送培活動
- “雙減”政策下民辦學校“三校”式家校共育策略探索
- 初中化學概念學習思維障礙診斷及教學策略
- 以德立教，愛心育人
- 試論新式小學書法課堂構建
- 英語繪本在小學英語低年級閱讀教學中的應用研究
- 培養學生興趣，增強政治課實效性
- 淺談如何處理離異家庭孩子的問題行為
- 淺談如何當一名受歡迎的教師
- 小學音樂教學中鋼琴伴奏的重要性
- 幼兒園自主游戲中低結構材料的投放策略
- 根植本土資源，弘揚家國情懷
- 家校活動對家庭教育指導的行動研究
- 小學語文教學中培養學生良好書寫習慣的策略探究
- 基于智能手機Phyphox和ESP32的高中物理創新實驗
- 思維導圖在小學一年級語文教學中的應用初探
- 優化班級管理，提升育人品質
- 小學低年級學生空間觀念培養之我見
- “抵制垃圾食品、倡導健康生活”主題班會教案
- 淺談中小學思想品德教育
- 挖掘美學元素，在勞動中培養學生的審美情趣
- 實例分析輔助圓在初中數學解題中的應用
- 巧用繪本教材，助力小學低年級《道德與法治》課堂教學
- 堅持立德樹人，深化“五育”并舉的實踐研究
- 基于隨班就讀融合育人新模式的探索
- 整體規劃小學語文“習作單元”教學策略探微
- 小學數學《10的認識》教學設計
- 因“生”施教，個性飛揚
- 新課程標準下小學勞動教育的實施策略
- 以創建紅色陣線為載體，構建小學思政教育新模式
- 農耕勞動教育中踐行高中生物學科核心素養
- 提高小學數學課堂教學有效性研究
- 基于學生全過程縱向評價、“五育”全要素橫向評價體系的探索
- 淺談將勞動實踐教育融入小學高年級班級日常管理
- 初中藝術課堂中的德育實踐與探索
- “三全育人”理念下構建學校心理健康教育體系
- 基于核心素養發展的初中數學教學策略探究
- 核心素養下小學生空間觀念培養的策略
- 基于單元整體教學的教學內容建構實施
- 淺談核心素養背景下的小學語文預習策略
- 小學德育滲透中華優秀傳統文化的策略探究
- “互聯網+”促進小學語文教師專業成長的研究
- 基于技術和體能融合維度的足球教學策略
- 例談《道德與法治》教學中厚植英雄情懷
- 新中考背景下如何培養初中生的數學建模思想
- 高中數學教學中利用導數討論含參函數單調性的策略
- 基于本土文化的小學水墨教學探微
- 淺談小學科學教學中培養學生探究能力的策略
- 小學低年級看圖寫話教學的有效策略
- “雙減”政策背景下小學勞動教育評價方式的策略研究
- 淺談“面批”在小學作文教學中的重要性
- “零基礎、零宣科、人人過關”模式下的初中物理課堂
- “雙減”政策背景下有效指導教師開展教育教研工作的思考
- 提高幼兒對探究式科學教育的策略
- 教科版小學英語六年級上冊Moudue4&5拓展閱讀課繪本Kind Emma教學設計
- 構建多層次評價體系，促進語文思維發展
- 生本教育下如何落實小學語文評研課作業設計
- 淺談小學語文課堂教學管理的有效策略
- 綜合性學習《中華傳統節日》教學設計
- “雙減”政策背景下小學語文生本評研課的探索與實踐
- 生本教育理念下小學中高段習作教學中的引用教學探究
- 淺析小學數學知識整理方法的多樣化
- 淺談生本教育下小學第二學段學生習作教學
- 綜合性學習《難忘小學生活：依依惜別》教學設計
- 淺析初中生物教學反思
- 綜合性學習《遨游漢字王國·我愛你，漢字》教學設計
- 新概念課型任務書設計
- 發展道德情感，培養小學生良好道德品質
- 育好每一粒創新種子
- 農村初中語文教學中提升學生的綜合素養的策略探析
- 游戲式教學培養小學生英語核心素養的實踐與思考
- 提高小學音樂課堂教學效率的策略研究
- “適合的教育”背景下初中語文分層作業設計的有效路徑
- 小學音樂教師線上教學的思考與探索
- 一線教師對小學高年級校園欺凌的預防與干預策略初探
- 小學英語核心素養滲透的強推力
- 小學勞動教育中家校協同的現狀及對策探究
- 基于核心素養的形成性評價在初中英語閱讀教學中的構建與實施
- 試論小學班主任德育工作藝術
- 小學數學核心素養的構成要素分析
- 高中生抑郁情緒的鑒別與輔導
- 淺談在小學高年級數學教學中學生空間觀念的培養
- 小學班級管理中合理利用信息技術的實踐與探索
- 以學定教，讓學習自主發生
- 初中英語課堂語境實踐教學模式的探索
- 沐浴人文關懷，煥發生命之光
- 基于單元學歷案的小學數學雙驅教學策略探究
- 道之以德，齊之寬容
- 提高小學生寫作能力的策略探究
- 農村小學校園足球現狀與對策研究
- 以新課程標準為導向，構建小學數學高效課堂
- 為學生的終生發展奠基
- 勞動教育在小學數學課堂中滲透的策略
- 小學“快樂剪紙進校園”綜合實踐活動的心得體會