2019年16期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對(duì)象，在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。為全國(guó)中文核心期刊，甘肅省社科一級(jí)期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
視點(diǎn)
- 普及急救應(yīng)納入中小學(xué)考試
- 小畢業(yè)照可做大文章
- 將有故意犯罪記錄者擋在校門外
- 為孩子科學(xué)籌劃“起跑線”
- 對(duì)“惡語(yǔ)老師”辱罵學(xué)生被撤職的反思
- 推進(jìn)教育均衡 夢(mèng)想綻放校園：義務(wù)教育均衡發(fā)展的康縣實(shí)踐
- 深化學(xué)校自主管理 促進(jìn)師生幸福成長(zhǎng)
- “頂崗實(shí)習(xí)”不能成“斂財(cái)捷徑”
- “校企交易”違背了職業(yè)教育的初衷
- “校企勾結(jié)”體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部對(duì)職教的輕視
- “教育懲戒權(quán)”不能省了“教育”兩字
- 砥礪奮進(jìn)十六載 筑夢(mèng)前行譜新篇
管理
- 農(nóng)村留守兒童心理健康存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀及對(duì)策
- 寄宿制學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)狀及管理策略
- 信息技術(shù)在培養(yǎng)農(nóng)村寄宿生核心素養(yǎng)中的作用
- 新課程理念下中學(xué)教學(xué)管理與尊重教育研究
- 影響小學(xué)生心理健康的因素及對(duì)策
- 農(nóng)村中小學(xué)校生理衛(wèi)生和性教育的實(shí)踐思考
- 小學(xué)心理健康教育與德育工作的整合分析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下增強(qiáng)小學(xué)德育有效性的探索
- 對(duì)農(nóng)村初中學(xué)校德育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考
- 如何提高學(xué)校課間操質(zhì)量
- 上好開(kāi)學(xué)第一課 助力孩子人生規(guī)劃
- 中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的作用及策略
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考
- 幼兒園教育管理的現(xiàn)狀及方法
- 重視家園共育 凝聚教育合力
- 教師評(píng)價(jià)制度探究
- 淺析初中語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑
- 新時(shí)代語(yǔ)文教師必備的七種素養(yǎng)
- 體育教師職業(yè)素養(yǎng)存在的問(wèn)題及提升途徑
- 從能力本位談“1+x”證書制度在職業(yè)院校的運(yùn)用
- 農(nóng)村學(xué)校教育技術(shù)裝備的使用與高效管理
- 締造完美教室 提升教育品質(zhì)
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理的溝通藝術(shù)
- 走進(jìn)學(xué)生心靈 打開(kāi)學(xué)生心扉
- 小學(xué)班級(jí)管理策略談
- 淺析立德樹(shù)人背景下的班級(jí)管理方法
- 新時(shí)期班主任工作的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 將中華傳統(tǒng)文化融入班級(jí)管理的思考
- 農(nóng)村高中留守學(xué)生心理健康教育策略初探
- 農(nóng)村學(xué)校管理創(chuàng)新的四個(gè)維度
- 踐行生長(zhǎng)教育 構(gòu)建幸福校園
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)的策略
- 農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)研究
- 讓實(shí)踐性德育文化浸潤(rùn)學(xué)子心靈
- 好老師從愛(ài)孩子開(kāi)始
- 做好小學(xué)班主任工作的實(shí)踐體會(huì)
- 幼兒園安全教育的有效途徑
- 農(nóng)村高中音樂(lè)特長(zhǎng)生的教育管理及培養(yǎng)策略
- 基于“心”視角下小學(xué)班主任班級(jí)管理研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 幼兒心理健康教育中家園合作的策略
- 淺談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的有效策略
教研
- 利用微課激發(fā)前置性作業(yè)的活力
- 淺談小學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 提升中高年級(jí)古詩(shī)文預(yù)習(xí)實(shí)效的方法
- 小學(xué)生看圖寫話教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 小學(xué)生寫好漢字的指導(dǎo)策略
- 淺談小學(xué)群文閱讀的意義及策略
- 如何提高學(xué)生的寫作能力
- 小學(xué)語(yǔ)文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式研究
- 寫作教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的意義與方法
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑和策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下的語(yǔ)文課堂教學(xué)策略
- 初中生語(yǔ)文閱讀能力的提高策略
- 芻議傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 論電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中變式訓(xùn)練的探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)前置性作業(yè)中的作用
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 利用概念圖工具優(yōu)化高中英語(yǔ)寫作教學(xué)
- 基于深度學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式研究
- 暗示法在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的作用
- 初中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑
- 學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)策略研究
- “任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)法”在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物課堂教學(xué)有效性的提高策略
- 談新課改下的初中生物教學(xué)
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要性及策略
- 分層教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育游戲的作用及在體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 中職體育教學(xué)中加強(qiáng)德育的“四途徑”
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 多媒體在心理健康教育中的運(yùn)用
- 如何讓小學(xué)英語(yǔ)課堂活起來(lái)
- 幼兒戶外體育游戲活動(dòng)的組織策略
- 借助哈薩克族工藝品 促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)
- 搞好游戲活動(dòng) 促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)
- 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的意義及策略
- 建構(gòu)主義理論下教師角色的轉(zhuǎn)換
- 談高效課堂的生成要素
- 新時(shí)期語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略
- 閱讀體驗(yàn)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)策略談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)拓展性微課課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
- 初中化學(xué)探究性學(xué)習(xí)模式實(shí)施研究
- 語(yǔ)文教學(xué)中打造高效課堂的幾點(diǎn)策略
- 新課改下初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建策略
- 信息技術(shù)環(huán)境下指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)先學(xué)的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用策略
- 公開(kāi)課應(yīng)在求“真”中求“美”
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的原則與方法
- 高職語(yǔ)文教學(xué)困境及歸因分析
- 高中生群文閱讀方法初探
- 談數(shù)學(xué)課堂總結(jié)的藝術(shù)
- 初中信息技術(shù)課堂動(dòng)態(tài)生成性教學(xué)研究
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)解題中的常見(jiàn)錯(cuò)因及對(duì)策
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)估算存在的問(wèn)題及解決策略
- 影響小學(xué)初中英語(yǔ)教學(xué)銜接的因素與對(duì)策
- 對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的思考
- 構(gòu)建初中思想品德高效課堂存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 地理教學(xué)中問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)之我見(jiàn)
- 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策
- 初中道德與法治教學(xué)中如何提升學(xué)生的法治素養(yǎng)
- 多途徑激發(fā)中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣
- 例談地方歷史課程資源的整合與應(yīng)用
- 使用道德與法治新教材的幾點(diǎn)體會(huì)
- 籃球社團(tuán)建設(shè)存在的問(wèn)題及組織策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“先教后學(xué)”模式初探
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的策略
課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“語(yǔ)用”目標(biāo)有效落實(shí)的實(shí)踐思考
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 故事教學(xué)法：語(yǔ)文教學(xué)的助推器
- 生活讓習(xí)作絢麗多彩
- 趣味識(shí)字在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀指導(dǎo)策略
- 如何激發(fā)小學(xué)生的課外閱讀興趣
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中推進(jìn)大閱讀
- 如何根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)進(jìn)行拼音教學(xué)
- 靈活運(yùn)用隨筆練習(xí) 提升學(xué)生習(xí)作水平
- 學(xué)生巧識(shí)漢字的教學(xué)策略
- 挖掘鄉(xiāng)土資源 優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)
- 詩(shī)中有畫 畫中有詩(shī)
- 初中小班化語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的提高途徑
- 初高中文言文教學(xué)有效銜接的方法
- 培智學(xué)校語(yǔ)文生活化教學(xué)的有效性策略探析
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中設(shè)計(jì)有效問(wèn)題的途徑
- 語(yǔ)文教學(xué)中提高經(jīng)典閱讀有效性的策略
- 對(duì)話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效開(kāi)展深度學(xué)習(xí) 提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提升策略
- 以活動(dòng)為載體提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂上教學(xué)難點(diǎn)的突破策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形概念的教學(xué)策略
- 提高小學(xué)三年級(jí)學(xué)生運(yùn)算能力四途徑
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂回歸本真的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)策略談
- 化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)策略
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何讓初中道德與法治教學(xué)“生活化”
- 淺談道德與法治教學(xué)中學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)
- 道德與法治教學(xué)導(dǎo)入“七法”
- 中學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在初中地理教學(xué)中的作用
- 摭談地圖在高中地理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談初中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 如何引導(dǎo)幼兒深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣培養(yǎng)“三法”
- 高考生物試題應(yīng)試策略
- 信息化條件下數(shù)學(xué)教學(xué)方式變革研究
- 幼兒合作交往能力的培養(yǎng)策略
- 談?dòng)變毫己眯袨榱?xí)慣的培養(yǎng)
- 談寫作教學(xué)中的素材積累