2020年4期
新智慧·下旬刊
杏壇潮
- 淺析啟發(fā)式教學方法在高中生物教學中的應(yīng)用
- 滲透鄉(xiāng)土文化構(gòu)建有價值的歷史課堂
- 初中數(shù)學解題教學中劃歸思想的運用
- 歷史教學中基于鄉(xiāng)土文化的家國情懷教育
- 鄉(xiāng)土文化如何在中學歷史教學中滲透探究
- 探討鄉(xiāng)土資源對歷史教學的價值及應(yīng)用
- 基于高效課堂的初中英語分層教學
- 初中化學課堂教學有效情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談鄉(xiāng)土歷史文化資源在初中歷史教學中的作用
- 情境教學讓地理課堂充滿激情
- 小學科技教育創(chuàng)新的方法與途徑研究
- 微課在高中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 高中思想政治課堂信息化教學的思考
- 試論高中數(shù)學教學工作中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用
- 探討“微視頻”在通用技術(shù)教學中的作用
- 基于教育信息化背景的對初中計算機教學探析
- 基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式應(yīng)用的教學設(shè)計研究
- 新課改下小學數(shù)學教學中微課的有效運用分析
- 微課在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 談信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學的應(yīng)用
- 情景教學法在高中語文教學中的應(yīng)用
- “跳”出足球玩足球
校園行
- 探析小班集中教育活動中常規(guī)管理觀察研究
- 淺談鄉(xiāng)土文化與歷史教學
- 數(shù)學文化對小學生數(shù)學學習興趣影響調(diào)查
- 中班幼兒表演游戲中的角色互動
- 幼兒園區(qū)域游戲活動新思路
- 試析如何在幼兒園教育中巧妙融入游戲
- 主題活動背景下的幼兒園創(chuàng)造性區(qū)域游戲
- 淺談幼兒園科學探索區(qū)域活動的指導(dǎo)策略
- 幼兒園音樂集體教學活動分析
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教學實踐研究
- 構(gòu)建節(jié)日課程促進幼兒成長
- 淺析游戲教學法如何在幼兒教育中有效應(yīng)用
- 故事為媒促進幼兒心智成長的路徑和策略
- 關(guān)于幼兒園課程教育游戲化的思考
- 小天地大學問
- 淺談如何在課程化游戲中開展民間游戲
新師道
- 基于心理健康教育的高中德育指導(dǎo)策略
- 淺析思想政治課在思想道德建設(shè)中的作用
- 探究教學方法創(chuàng)新初中政治課堂教學
- 初中政治課堂中留守兒童的心理健康教育
- 聚焦養(yǎng)成教育加強青少年德育工作
- 向陽花木易為春
- 小學《道德與法治》教學中學生良好行為習慣的養(yǎng)成
- 淺談音樂教學中德育教育的滲透
- 協(xié)調(diào)關(guān)系強化合作
- 尋民俗之源訪傳承之因
- 用好思維導(dǎo)圖順利度過數(shù)學“復(fù)習關(guān)”
- 自信自覺互助成長
- 基于德育教育下的小學班級管理研究
- 用心溝通構(gòu)建和諧班級
- 小學班主任如何與學生進行溝通
- 芻議“學號法”在小學班級管理中的應(yīng)用
- 提高初中英語教師詩意閱讀教學能力的實踐研究
- 行動研究視角下的教師角色轉(zhuǎn)換
- 教師組織共享游戲區(qū)活動面臨的挑戰(zhàn)與成長
教學策
- 核心素養(yǎng)背景下的高中美術(shù)教育教學思考
- 小組合作學習在初中英語教學中的運用研究
- 淺議語文核心素養(yǎng)視野下的文本深讀與思維訓練
- 淺談提高小學數(shù)學教學有效性的策略
- 在“動思結(jié)合”中探索小學數(shù)學實驗教學
- 小學語文童話教學游戲化的實踐研究
- 分析小學英語中實現(xiàn)“讓學引思”的策略
- “教學做合一”在小學低年級識字教學中的實踐
- 音樂游戲在小學音樂教學中的應(yīng)用
- 體育小游戲教學方法在小學體育教育中的應(yīng)用探討
- 小學科學實驗在生活中運用的策略
- 培育小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)的基本路徑分析
- 小學英語口語教學之情境創(chuàng)設(shè)初探
- 關(guān)于提高幼兒數(shù)學素養(yǎng)提升的多樣化課型研發(fā)
- 幼教聲樂教學中情景模擬教學的應(yīng)用
- 初中數(shù)學開放題的解題技巧
- 初中數(shù)學教學中提高學生分析能力的策略
- 淺談小學生線描裝飾畫的創(chuàng)作與指導(dǎo)
- 淺談小學語文教學中的自主學習
- 小學數(shù)學趣味性教學
- 小學數(shù)學教學中有效引導(dǎo)學生開展討論的策略
- 有效拓展讓數(shù)學學習走向高效
- 數(shù)學教學中有效引導(dǎo)學生學會數(shù)學思考的策略
- 單元整體的小學數(shù)學結(jié)構(gòu)化教學分析
- 多元表征視域下揭示數(shù)學運算本質(zhì)
- 問題設(shè)計的小學數(shù)學概念教學分析
- 用創(chuàng)造力打造兒童獨特的繪畫視角
- 芻議幼兒園課程游戲化下的語言教育
- 學前教育專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建與實施
- 設(shè)置豐富活動鍛煉手工能力
- 扎根課堂逐夢未來
- 基于初中數(shù)學課堂“問題引領(lǐng)”的探究與思考
- 化“抽象”為“形象”
- 淺談運用多元化教學方法提高初中語文教學效率
- 小學數(shù)學課堂分層教學的探討與研究
- 探析興趣引導(dǎo)以實現(xiàn)小學數(shù)學高效課堂
- 小學美術(shù)課堂的視覺多維呈現(xiàn)策略分析
- 探究利用生活中的美提高小學美術(shù)課堂教學效率
- 小學語文教學中學生課堂提問的引導(dǎo)策略分析
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學分析
- 設(shè)計“題組教學”讓數(shù)學課堂更高效
- 關(guān)注教學細節(jié)打造高品質(zhì)數(shù)學課堂
- 自主研究改善引導(dǎo)
- 回歸家庭教育的本真
- 116探究少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村留守兒童家庭教育的問題
- 在初中數(shù)學課堂教學中如何滲透心理健康教育
- 初中英語教學中“學困生”轉(zhuǎn)化策略研究
- 初中單杠單掛膝擺動上成騎撐教學點滴
- 論少年軍校活動對農(nóng)村小學生健全人格形成的影響
- 如何進行一年級看圖寫話教學
- 淺談小學數(shù)學解決問題的教育價值與教學研究
- 小學近視防控工作的有效策略探析
- 學校教育需要建立良好的師生關(guān)系
- 探索開展學前特殊兒童融合教育的有效途徑
- 高中語文作文教學的實用性和創(chuàng)新性探索
- 高中語文整本書閱讀教學中思維導(dǎo)圖的實踐研究
- 高中英語PRAISE寫作教學模式探析
- 一石激起千層浪
- 思維導(dǎo)圖在小學英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 讓孩子愛上閱讀
- 小學寫作中心理描寫的應(yīng)用策略
- 繪本閱讀感受英語的魅力
- 高中生體育綜合能力培養(yǎng)的路徑研究
- 淺談?wù)Z文教學中學生多元化表達能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)興趣快樂學習
- 初中化學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略研究
- 數(shù)學課堂教學要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 小學美術(shù)教學中學生參與能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂教學中學生思維能力培養(yǎng)的策略分析
- 試論小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 如何建立科學高效的初中語文合作學習機制
- 小學數(shù)學課后作業(yè)設(shè)計探討
- 提高低年段學生口語表達能力的策略研究
- 開展引導(dǎo)式教學演繹小學體育精彩課堂
- 核心素養(yǎng)背景下的英語閱讀文本解讀
- 高中地理教學中如何培養(yǎng)學生的研究能力