2025年2期
刊物介紹
是一本為廣大中學語文教師服務的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準確地為廣大語文教師提供各類教學信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
中華活頁文選·教師版
語文教學
- 核心素養(yǎng)下小學語文群文閱讀教學策略
- 融合大單元任務群的小學語文閱讀教學模式創(chuàng)新研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學語文閱讀教學的融合策略探究
- “雙減”背景下小學語文閱讀教學模式研究
- 核心素養(yǎng)導向下小學語文群文閱讀教學策略探究
- 智慧課堂環(huán)境下小學語文生活化閱讀教學策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導向的小學語文閱讀教學策略研究
- “雙減”背景下小學語文閱讀教學的創(chuàng)新策略探究
- 在整本書閱讀中促進思辨性閱讀與表達能力的發(fā)展
- 小學低年齡學生閱讀習慣的培養(yǎng)策略研究
- “雙減”政策下小學語文閱讀作業(yè)的設計策略探究
- “雙減”背景下初中語文深度閱讀教學策略研究
- “雙減”背景下初中語文名著導讀教學策略探究
- 基于信息技術的高中語文閱讀教學模式創(chuàng)新應用研究
- 巧用項目化學習，提高小學語文習作教學效果
- 小學語文高段寫作教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)意表達能力的方法探究
- 核心素養(yǎng)導向下小學低年級寫話教學策略探究
- 初中作文教學法中情景教學與情感教學的高效融合策略探究
- 培養(yǎng)學生探究意識，提升小學語文教學質量
- 聚焦學習任務群，優(yōu)化單篇課文教學
- 依托讀寫一體化，優(yōu)化小學語文說明文教學
- 分層教學思路下提高小學生“表達與交流”能力的教學策略
- 慢語文理念下小古文類文體教學的育人策略探究
- 小學古詩詞教學跨學科融合的實踐策略
- 小學語文跨學科整合方法研究
- 小學閱讀教學中滲透寫作訓練的策略探究
- 新課標背景下小學語文讀寫作業(yè)設計的實踐研究
- 基于信息技術的小學語文跨學科教學模式構建策略探究
- 數(shù)字化背景下小學語文“一對一”個性化教學研究
- 基于語文要素的小學語文現(xiàn)代化課堂教學設計
- 談如何從閱讀入手培養(yǎng)學生的習作能力
- 小學語文情境教學策略探析
- 明確教學目標，優(yōu)化教學方法
- 結構化教學在小學古詩教學中的應用策略探究
- 小學語文教學中的人文教育滲透路徑探究
- 巧搭學習支架，促進學生語文核心素養(yǎng)的提升
- “雙減”背景下小學語文閱讀作業(yè)設計策略研究
- 紅色文化融入小學語文教學的策略研究
- 談中華傳統(tǒng)文化在初中語文課堂教學中的運用
- 指向思維發(fā)展的初中語文課堂解構式問題設置研究
- 基于深度學習的初中語文大單元項目化教學策略探究
- 新時期初中語文教學策略探索
- 初中語文學教評互嵌式“一案一庫”的應用研究
- 依托智慧課堂開展初中古詩詞跨學科融合教學探究
- 信息技術在中學語文課堂中的創(chuàng)新應用研究
- “教—學—評”一體化模式在整本書閱讀中的運用
- 高中語文文言文“思辨性閱讀”教學策略分析
- 基于真實情境的高中語文詩歌單元教學設計與實踐研究
- 高中語文微課教學策略研究
- 培智學校生活語文差異化教學策略探析