2022年30期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
教改·教研
閱讀·寫作
- 核心素養(yǎng)視域下小說群文閱讀教學(xué)策略研究
- 場境語文：閱讀教學(xué)的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文閱讀教學(xué)探討
- 在群文閱讀中提升學(xué)生思維水平的策略探究
- 初中語文教學(xué)中綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)芻議
- 小學(xué)語文識字教學(xué)的主體參與教學(xué)策略研究
- 基于文化認(rèn)同的統(tǒng)編初中語文教材古詩文閱讀教學(xué)研究
- 加強(qiáng)互動(dòng)教學(xué),提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 新教材視閾下農(nóng)村小學(xué)中高年級語文作業(yè)設(shè)計(jì)減負(fù)增效策略*
- 場境讓習(xí)作表達(dá)充沛起來
- 以思維提升為主導(dǎo)群文閱讀探微
- 有效開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)活動(dòng)策略探究
- 淺析信息技術(shù)在小學(xué)語文識字教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于立德樹人分析小學(xué)語文教學(xué)中德育的滲透方式研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)整體情況創(chuàng)設(shè)策略研究
- 趣味識字收獲多
——談小學(xué)語文低年級的趣味識字教學(xué) - 初中語文作文教學(xué)中如何進(jìn)行分層次教學(xué)
- “雙減”背景下初中語文閱讀教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- “群文閱讀”在七語小說閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 趣味教學(xué)方法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
外文·外語
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 芻議初中英語閱讀理解教學(xué)中語境的重要性
- 如何實(shí)施有效的高中英語課堂探究
- 智慧課堂提高初中英語聽說有效性的探
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中文本解讀的策略探討
- “雙減”背景下初中英語個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的研究
- 分層教學(xué)理論在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “以生為本”理念下的高中英語智慧課堂構(gòu)建途徑探析
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 分層教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)施策略
- 關(guān)于初中英語教育教學(xué)中反思性教學(xué)的運(yùn)用淺析
- “自然拼讀”在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談分層教學(xué)策略在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談生活化教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 精準(zhǔn)化作業(yè)設(shè)計(jì)在初中英語課堂教學(xué)中的研究與實(shí)踐
- 微課在初中英語教學(xué)中對提高學(xué)習(xí)興趣分析研究
- 小學(xué)英語“短劇化”教學(xué)實(shí)踐研究
- 任務(wù)型教學(xué)法對小學(xué)生英語詞匯附帶習(xí)得的影響
數(shù)學(xué)·信息
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何與圖形教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透
——以“梯形的面積”一課為例 - 探究多元化教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 成果導(dǎo)向下，高中信息技術(shù)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源創(chuàng)設(shè)的若干思考*
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 快樂教學(xué)理念在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的“脫困”研究
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 如何有效轉(zhuǎn)化初中數(shù)學(xué)學(xué)困生
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)提高學(xué)生創(chuàng)造性思維的研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效策略
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量策略探析
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的策略
- 立足“教學(xué)做合一”，提升小學(xué)數(shù)學(xué)操作教學(xué)的有效性*
體育·藝術(shù)
- 淺談提高小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略
- 以生為本理念下的初中體育教學(xué)策略
- 多樣化教學(xué)，提升初中美術(shù)教學(xué)有效性
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 讓孩子在音樂聲中飛翔
——小學(xué)音樂教學(xué)的思考與實(shí)踐 - 淺談基于陶行知理論創(chuàng)新幼兒音樂教育活動(dòng)的策略
- 常態(tài)化疫情防控背景下小學(xué)體育教學(xué)研究
- 讓孩子在音樂聲中飛翔
——教育戲劇融入小學(xué)音樂教育的思考與實(shí)踐 - 優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué),提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 巧用教育戲劇元素 優(yōu)化課堂情境表演
——淺談小學(xué)音樂課堂教學(xué)中教育戲劇的情境表演策略 - 論初中美術(shù)教學(xué)中核心素養(yǎng)教育的策略
- 淺探小學(xué)美術(shù)課堂油畫教學(xué)中的示范教學(xué)策略
- 在小學(xué)音樂課堂中“奏”響奧爾夫樂器