課外語文·上
語文論壇
- 用積極帶動積極
- 繪本潤澤童心 唱響讀寫和諧曲
- 一碗熬得剛好的白粥
- 淺談小學高段習作教學中如何讓學生有“法”可寫,有“據”可改
- 如何在語文課堂中提高學生發言積極性
- 語文教學中的人物形象解讀
- 淺談職高語文課外作業的有效性
- 讓語感在整合中飛揚個性
- 淺談擴展閱讀在初中語文教學中的應用
- 重視語文實踐,提高課堂效率
- 問渠那得清如許
- 小繪本 大作為
- “讀”在語文課文教學中的意義及運用策略
- 捕捉形象 由畫入境
- 淺談讓學引思教學模式在初中語文閱讀教學中的運用
- 中年級習作練筆的三大途徑
- 探討小學語文朗讀教學中的問題及對策
- 讓“難堪”少一點,讓“體驗”多一些
- 淺談對語文課程綜合性的認識
- 淺析初中語文作文構架的教學方法
- 淺探高中語文教學中學生優質語感的培養
- 淺析小學語文課堂教學中的增效減負策略
教材教法
- “互聯網+”視角下漢語言專業中級漢語聽說課程教學探索
- “三步走”—“先學后教再練”在語文教學課堂中的探索與淺析
- 投石激瀾蕩起一池春水
- 在辯論中提升高年級學生思辨能力
- 筑牢“里子”,撐起“面子”
- 初中語文讀寫意義的整體建構分析
- 探究讀寫結合教學模式在小學語文閱讀教學中的應用
- 淺談小學語文作文的生活化教學
- 情景模擬教學方法在中學語文教學中的應用
- 淺談幼兒園創意美術資源庫的創設
- 淺談小學語文分段的方法
- 借課題研究推進作文課程資源建設
- 巧用教材文本,挖掘寫作教學資源
- 功不唐捐,玉汝于成
- 略談高中文言文教學中思維導圖的應用
- 情境教學法在小學語文教學中的有效運用
- 高中語文議論文教學問題和策略探究
- 高中語文古詩詞教學方式的融通與創新
- 讓兒童繪本走進低年段語文教學中
- 淺議“群文閱讀”教學模式在小學語文閱讀教學中的探索與實踐
- 拓展課外活動提高小學語文教學有效性
- 體驗式教學在初中語文閱讀教學中的應用
- 精心設計問題,推動“讀寫結合”
- 情了悟,理方融
- 農村小學習作教學探究
課改研究
- 新課改下初中語文課堂的革新
- 初中文言文活力課堂構建對策
- 創意小作文微課開發與應用中的問題與對策 研究
- 師生互動在小學語文教學中的研究
- 初中語文作文高品質課堂教學模式初探
- “互聯網+”時代中提升初中語文教學質量的策略
- 淺議中職“會計”專業語文課程教學改革
- 探討新課改背景下農村小學語文教學存在問題及對策
- 初中語文分層輔導路徑探究
- 淺談新課標下小學語文自主探究閱讀教學策略
- 新課程標準下如何構建有效語文課堂教學模式
- 初中語文高效課堂的構建策略
- 依托教育云平臺,提高初中語文課堂教學有效性的研究
- 能動學習:新課改下的小學語文學習興趣培養
- 小學語文課堂中培育核心素養的教學轉變研究
- 和諧共生 本色回歸 教學相長
- 高中語文非連續性閱讀現狀及教學策略研究
- 新媒介下語文核心素養的微課程開發研究
- 初中語文教學提問策略在課堂教學中的有效路徑研究
- 化被動為主動
閱讀與作文
- 基于新型閱讀平臺的名著導讀
- 基礎薄弱學生寫好任務驅動型作文的應對策略
- 讓學生在閱讀中學會閱讀
- 基于語文核心素養的日記體作文教學探究
- 作文:幫助孩子寫他想說的話
- 有關提高高中語文閱讀教學有效性的思考
- 芻議學科核心素養下小學語文閱讀教學策略
- 學習任務群視野下思辨性閱讀教學策略淺析
- 基于生本視角下小學語文童話閱讀教學的實踐研究
- 如何激發小學生的閱讀興趣
- 淺談如何依托繪本閱讀提高低年級學生口頭表達能力
- 小學生以課外閱讀提升語文核心素養的策略
- 小學語文習作教學中生活化教學策略分析
- 輕舟駕馭作文教學
- 談小學語文自主性閱讀能力的培養
- 高中語文“活動體驗式”寫作教學的嘗試
- 如何做好“導演”角色指導學生有效閱讀
- 讓孩子們“安靜”地閱讀
- 初中語文閱讀教學的困境分析及對策
- 芻議如何實現初中語文閱讀教學有效性
素質教育
- 基于學生語文核心素養的文本細讀導學策略
- 在班級文化建設中成長
- 信息技術下提高小學生語文寫作能力的途徑探究
- 淺論高中語文對中華傳統文化教學策略
- 求真 求善 求美
- 關注學習過程,提升思維能力
- 教育信息化在小學語文中的應用研究
- 高中語文教學中微博的作用分析
- 中職語文教學中的成語文化滲透
- 悅讀古詩,傳承經典
- 課前演講:初中生語文素養提升的神秘利劍
- 讓多媒體技術盤活語文課堂
- 智慧課堂在中職古文教學中的應用探究
- 淺談小學語文教學中滲透社會主義核心價值觀的策略
- 基于核心素養導向的小學語文閱讀教學探究
- 通過微課教學優化高中語文課堂
- 技工院校語文信息化教學的相關探討
- 充分挖掘語文教材 有效滲透核心價值觀
- 淺談小學班級文化管理的探索
- 小學語文教學中的文化素養培養摭談
- 高中語文教學中傳統文化的有效滲透
- 培養學生語文課堂核心素養助力班級文化建設

