2020年4期
啟迪與智慧·教育版
視點
啟迪
- “畫”“表”“演”中悟深廣度
- 差點理論視閾下幼兒游戲自主行為的預設與生成
- 在小學數學教學中培養學生創新意識的原則與對策
- 新課改下小學低年級語文朗讀教學策略研究
- 核心素養下高中生數學抽象思維能力的培養策略研究
- 高中信息技術基于微課應用的策略
- 兒童植物野趣STEM初探
- “三段四環”模式在高中物理教學中的應用
- 小學數學學科核心素養培育的基本路徑
- 基于學生興趣的高中體育教學策略
- 分組合作教學模式在小學田徑教學中的應用
- 解析高中信息技術教學中創造力培養途徑
- 初中道德與法治課中時政教學的具體措施
- 思維可視化在低年級科學教學中的應用策略
- 小學數學多元閱讀方法應用研究
- 小學高年級語文閱讀教學中合作學習的應用措施
- 小學低段課外閱讀教學策略的設計與研究
- 小學語文閱讀教學中的情感教育
- “示范”模仿式教學在寫字課程中的作用
- 培養閱讀能力，提升數學核心素養
- 優化親子共讀活動，培養幼兒閱讀能力
- 小學數學教學中有效問題情境的創設途徑
- 培養初中生數學應試分析能力
- 問題引領 自主構建
- 立足思維培養 加強估算教學
- 將錯就錯，提升小學生數學學力
- 小組模式，協作進步
- 小學數學課堂教學中的情感教育滲透策略
- 小學數學教學中滲透情感教育
- 初中英語寫作教學如何提高學生寫作能力
- 信息化教學在小學英語中的應用
- 三年級“老生”英語新學的思考
- 論情境教學法在初中英語教學中的應用
- 核心素養在小學英語教學中的滲透策略
- 小學美術教學中培養學生環保意識的策略
- 主動式教學在小學音樂教學中的應用
- 小學歌唱教學促進學生審美能力提升
- 兒童繪本在小學美術教學中的應用
- 如何在小學體育教學中提高學生體能水平
- 在添畫活動中培養小班幼兒美術表現力
- 初中體育教學中合作探究精神的培養
- 高中生終身體育意識的培養策略
- 陶笛進課堂提升音樂素養策略初探
- 構建初中化學體驗式課堂的實踐與反思
- 思維導圖在初中歷史課堂教學中的實施路徑
- 初中歷史教學中問題鏈設計的實踐與研究
- 利用科學課堂培養小學生創新意識
- 在區域資源開發與利用中增加幼教深厚度
- 師“導”生“動”，打造初中生物高效課堂
- 相通互證：圖文史料在初中歷史教學中的運用
- 小學體育與健康課堂教學中核心素養的滲透
- 小學信息教學的有效導入
智慧
- 開拓語文課外活動空間，提升語文教學實效
- 新課改下創新小學數學的教學方法
- 基于繪本的小學道德與法治教學概述
- 論初中語文古詩詞教學優化
- 抓好有效教學 促進能動學習
- 關于課堂上使用平板教學以改進課堂效率的思考
- 在開放中涵養 在生活中滋潤
- 基于核心素養下小學生數學自主學習力的培養
- 傳統文化在小學語文課堂教學中的滲透路徑
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養策略
- 基于動手實踐、直觀感知的小學數學教學
- 讓學生感受“德法”課之美
- 初中化學課堂教學語言的妙用
- 推進深度對話 提升思維品質
- 如何在初中信息技術中培養學生創新能力
- 培養農村小學生閱讀能力的點滴思考
- 小學數學學困生解題能力的提升策略
- 游戲化在初中信息技術課堂的應用
- 故事讓學習Scratch更加高效
- 小學數學核心素養的構成要素
- 如何培養小班幼兒良好的行為習慣
- “創客教育”視野下的小學科學具身性認知
- 基于現代化視域下高中數學名師信息素養的培養
- 園藝專業中高職教育有效銜接的研究與實踐
- 幼兒園家園合作共育教育模式的應用研究
- 大學生學習倦怠的現狀及對策分析
- 初中心理健康教育策略的有效性
- 基于家園合作的幼兒安全教育策略研究
- 小學高年級班級管理點滴談
- 中學德育低效的成因及解決辦法
- 均衡發展學前教育 夯實農村教育基礎
- 關于留守兒童愿景觀的對策思考
- 我是這樣做組長的
- 有效提問，增添課堂活力
- 好課需要好主題