天津教育
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教學
- 如何在初中語文教學中訓練學生的口語交際能力
- 借“直觀”之優,循“說理”之道
- 關于初中道德與法治課堂和諧師生關系的構建
- 探索當代小學實踐育人模式
- 九年一貫制學校書法教學的思考與實踐
- “二氧化碳的性質與實驗室制取”實驗活動設計
- 借力思維可視化策略優化高中英語教學
- 試論高中化學創新意識的培養策略
- “1+3”學習模式下的有效課堂設問
- 數學實驗初探
- 一句一境界,探尋古文的雋永意韻
- 講讀名著多樣化課型探索
- 語文教學中詩詞意象的辨析
- 兒童文學視角下小學神話類文本教學研究
- 提高高中課堂教學有效性的策略研究
- 信息技術下小學語文古詩閱讀教學策略研究
- 單親隔代家庭影響下農村小學教育質量提升研究
- 詩情畫意的音樂課堂
- 淺議提升語文課教學效益的策略研究
- 小學數學課堂教學中數學文化滲透的研究
- “沉浸式”教學:實現小學英語深度閱讀的新路徑
- “面積”教學中體現數學應用價值的途徑和方法
- 小學Python語言教學中基礎知識點的學習策略
- 認識童話 創編童話
——基于部編版三上“童話單元”教學例談 - “停課不停學”背景下空中課堂的習題教學初探
——以初中九年級科學教學為例
觀點
- 創設情境 提出優質問題
——引領學生有效學習 - 借統編教材春風,實施字源識字教學
- 分層教學在小學中年級數學中的實踐
- 核心素養視野下文本解讀及教學內容精選策略
- 基于課程標準的小學語文教學與評價
- 高中生語文核心素養培養與群文閱讀教學策略
- 問題驅動,涵養學生的“歷史解釋”素養
——以“明朝的滅亡”為例 - 淺析案例教學模式在高中地理中的應用
- 小議繪本故事在小班幼兒品德養成教育中的應用
- 初中歷史探究學習的有效實施
- 自主討論在小學語文閱讀教學中的應用
- 小學數學教學中培養學生動手實踐能力的研究
- 基于核心素養視角下紅領巾尋訪傳統文化教育探討
- 小學數學教學中學生動手實踐的有效性
- 幼兒園區域活動環境創設的策略分析
- 不同班齡幼兒音樂游戲活動探究
- 繪本閱讀啟發幼兒創意繪畫表達的指導策略
- 小學美術教學中美術欣賞策略
- 如何實現趣味性的初中美術課堂教學
- “沉浸式”教學在小學音樂課中的應用
- 淺談幼兒美術活動中想象力的培養策略
- 大數據下地方小調在初中音樂課堂教學中的應用

