2005年7期
刊物介紹
《現(xiàn)代語(yǔ)文》（下旬刊－語(yǔ)言研究以漢語(yǔ)言研究為主，繁榮語(yǔ)言研究，促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展，為國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言工作者提供展示語(yǔ)言研究成果和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的園地。
現(xiàn)代語(yǔ)文
語(yǔ)文教學(xué)研究
- “妙在這一問(wèn)”
- 新課標(biāo)下語(yǔ)文課堂的開(kāi)放品質(zhì)
- 中考語(yǔ)文開(kāi)放性試題研究
- 結(jié)合成語(yǔ)學(xué)習(xí)文言文詞義
- 成語(yǔ)，文言的活化石
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探微
- 巧用電教媒體促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
- 淺談閱讀教學(xué)中“語(yǔ)感”的培養(yǎng)
- 中學(xué)語(yǔ)文課堂情感化教學(xué)之探索
- 常掬聯(lián)池水，精心育英才
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 開(kāi)放性課堂教學(xué)的探索
- 讓中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與心理健康教育牽手
- 適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)主體意識(shí)
- 中學(xué)語(yǔ)文的情感教育
- “水果式”作業(yè)的構(gòu)想
- 談農(nóng)村初一閱讀教學(xué)的啟智發(fā)軔
- 怎一個(gè)“棒”字了得？
- 試論口語(yǔ)交際教學(xué)的構(gòu)建
- 新課程課堂教學(xué)三忌
- 《阿Ｑ正傳》的研究性學(xué)習(xí)
- 高職語(yǔ)文應(yīng)凸顯語(yǔ)言的功能本質(zhì)
- 淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)下的文本閱讀教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)想像情境，培養(yǎng)再造想像和創(chuàng)造想像能力
- 如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 走出高中口語(yǔ)交際教學(xué)的低迷狀態(tài)
- 關(guān)注生命，促進(jìn)語(yǔ)文課堂的動(dòng)態(tài)生成
- 怎樣從語(yǔ)文運(yùn)用入手，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力
- 朗讀在文言文學(xué)習(xí)中的作用淺析
- 淺談中學(xué)文言文的幾個(gè)問(wèn)題
- 淺談學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)
- “如果”在閱讀教學(xué)中的作用
- 發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢(shì) 培養(yǎng)學(xué)生人文品質(zhì)
- 職中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)做到三個(gè)結(jié)合
- 議語(yǔ)文教學(xué)的激情
- 文言文教學(xué)中的審美教育
- 談古文之價(jià)值
- 用情感的乳汁滋潤(rùn)學(xué)生的心田
- 重視課后練習(xí)一的處理
- 新課程視角下的語(yǔ)文情感教學(xué)探析
- 文學(xué)作品分層解讀原理與疊印剝離教學(xué)法探究
- 中學(xué)文學(xué)鑒賞不應(yīng)回避“愛(ài)情問(wèn)題”
- 淺談?dòng)绊懻n堂氣氛的四個(gè)細(xì)節(jié)
- “兩導(dǎo)兩學(xué)”互動(dòng)教學(xué)模式的探索和實(shí)踐