2023年9期
校園英語·中旬
本期關(guān)注
教研探索
- 基于OBE理念的大學(xué)英語課程“隱性教育”設(shè)計(jì)
- 思維導(dǎo)圖在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的實(shí)效性研究
- 基于“賽教融合”的機(jī)械類專業(yè)英語教學(xué)探究
- 基于微課的高中英語混合式學(xué)習(xí)模式探究
- 新文科背景下地方應(yīng)用型高校大學(xué)英語教學(xué)改革研究
- 深度學(xué)習(xí)下的初中英語單元整體教學(xué)研究
- 中職英語教學(xué)存在的問題及改革對策
- 中國文化融入商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)的實(shí)施路徑
- “課程思政”背景下高校英語教學(xué)改革研究
- 課程思政背景下的高校英語教學(xué)研究
- 思維導(dǎo)圖在英語專業(yè)泛讀課程中的應(yīng)用效果調(diào)查研究 ?
- 大學(xué)英語SPOC教學(xué)中游戲活動設(shè)計(jì)與實(shí)施
- TPACK視域下的高中英語教師專業(yè)發(fā)展途徑
- 大概念在英語教學(xué)法課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 基于大觀念的初中英語大單元整體課內(nèi)外閱讀研究
- 視頻資源在外語課程教學(xué)改革中的應(yīng)用研究
- 福建省職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽對中職英語教師信息素養(yǎng)影響實(shí)證研究
實(shí)踐前沿
- 高校英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用
- 基于單元主題語境的初中英語語法教學(xué)例探
- 基于素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂研究
- 大學(xué)英語課程思政的實(shí)踐：用跨文化方式講好中國故事
- “以讀促寫”在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 高中生涯教育與英語學(xué)科融合實(shí)踐探究
- 繪本·云端·文化
- 思維可視化工具在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)背景下中職英語小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究
- 例談高中英語閱讀教學(xué)中的批判性思維培養(yǎng)
- 讀寫結(jié)合模式引入高中英語課堂的實(shí)踐
- “雙減”背景下初中英語單元作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施探究
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略研究
- 新課標(biāo)背景下課堂評價(jià)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下小學(xué)英語單元整體教學(xué)實(shí)踐活動設(shè)計(jì)
- 單元視域下鏈?zhǔn)皆u價(jià)促“教—學(xué)—評”一體化的整合 設(shè)計(jì)探究
- 中職英語學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于語言融合的小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)課的實(shí)踐與探索
- 應(yīng)用高中英語教材讀思板塊促進(jìn)學(xué)生高階思維能力提升的探究
- 英語學(xué)習(xí)活動觀視域下初中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐探析
經(jīng)驗(yàn)交流
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)策略
- 淺談高中英語教學(xué)中閱讀教學(xué)的策略
- 分層教學(xué)法視角下的初中英語教學(xué)策略分析
- 家校合作式初中英語教學(xué)的策略
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與應(yīng)用策略
- 如何利用繪本提高小學(xué)生的英語閱讀能力
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語教師如何應(yīng)用學(xué)習(xí)任務(wù)群進(jìn)行大單元教學(xué)
- 糾錯(cuò)策略在小學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用思考
- TEM4改革后的閱讀理解對英語專業(yè)閱讀教學(xué)的啟示
- 淺談高中英語教學(xué)中實(shí)施有效教學(xué)的策略
- 基于大觀念的初中英語單元整體教學(xué)策略
- 英語學(xué)習(xí)活動觀導(dǎo)向下的高中英語語法教學(xué)
- 同伴互評在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 關(guān)于“雙減”及新課標(biāo)背景下初中英語閱讀教學(xué)的思考
- 新課標(biāo)背景下高職學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀及策略
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教學(xué)