2019年6期
讀與寫·上旬刊
綜述·專著
- 如何激發大學生參加軍訓的熱情
- 針對大學生體質健康探究體育綜合干預的影響
- 小學數學教師課堂評價用語存在的問題及對策
- 積極行為支持用于自閉癥兒童情緒問題解決的個案研究
- 高職院校生產實踐性創業教學模式可行性分析報告
- 論高職院校古代文學教學中人文素質的培養
- 試析士官英語教學現狀分析及對策
- 中等職業學校語文教材解讀及應用
- 探討以學為主的食品化學教學模式改革
- 過程教學法在高職英語寫作教學中的應用
- 借助信息技術提高中職語文課堂的效率
- 中職數學教學中“學案導學”運用策略分析
- 淺談微課在中職電子技術教學中的運用
- 中職學校法制教育模式存在的問題及改進措施
- 中職數學課堂教學現狀及其對策
- 職業學校數控專業教學改革的方法與對策
- 淺談互動教學技巧在職高語文科目中的實踐
- 如何讓學生在項目教學中“動”起來
- 大學英語多元互動教學模式的應用
- 傳統文化在高職語文教學中的作用分析
- 計算機實踐教學模式和教學方法的研究
行為·意識
閱讀·寫作
- 基于核心素養的初中語文課堂“小組合作學習”模式的探究
- 關于國學在小學語文閱讀教學中的完美體現
- 淺談小學語文教學如何提高學生的寫作能力
- 淺析低段說話練習的機會和方法
- 小學語文閱讀與寫作教學的融合
- 初中語文教學中學生思維能力的培養探討
- 小學語文教學中提高學生閱讀素養的實踐研究
- 小學語文教學中開展素質教育的可行性探究
- 語文教學也應重視心理教育
- 淺談小學語文童話教學
- 基于新課改下高中語文作業的現狀及對策
- 淺談初中語文學生表達能力的培養
- 新課改的高中語文課堂互動教學改革措施分析
- 淺談小學語文高效預習的方法和重要性
- 探析人教版小學中年級語文新課導入策略的有效
- 淺談小學語文識字教學
- 教學敘事在初中語文教學中的應用
- 小微課大作用
- 小學語文閱讀教學中的學法與運用研究
- 兒童文學在小學語文教學中的應用
- 淺析新課程理念下高中語文有效教學的合理性構建
- 小學語文閱讀能力的培養與提升
- 高中語文教學中人文精神的滲透策略
- 淺談小學語文中高年級回歸生活的教學思考
- 趣味教學法在小學語文教學中的運用
- 享受群文閱讀 綻放課堂精彩
- 新時期小學語文群文閱讀的價值及教學策略探究
- 小學高年級語文寫作教學難點與讀寫結合策略分析
- 教師應當采取積極措施讓語文教學更加有效
- 漫談初中語文課外閱讀
- 思維導圖在語文閱讀教學中的作用
- 淺談信息技術在小學低年級識字教學中的妙用
- 小學語文課外閱讀教學策略探析
- 基于游戲活動培養小學生寫作能力的探索
- 探究小學語文閱讀教學之有效策略
- 享受快樂的閱讀之旅
- 淺談如何在藏文教學中實施賞識教育
- 小學語文作文教學信息技術手段的運用
- 初中學生語文人文素養培養策略之淺析
- 小學中高年級學生的語文自主學習能力的培養策略
- 新課程理念下語文高效課的實踐之我見
- 構建小學語文智慧課堂的策略探討
- 小學語文高效課堂的構建策略研究
- 優化教學環節 激活語文課堂
- 情感教學在高中語文教學中的有效應用
- 小學語文教學管見
- 分析小學語文閱讀能力的策略
- 論家庭作業對語文課堂教學的輔助作用
- 讀者意識，讓寫作不再茫然
- 高中語文教學中“微課”的應用價值與策略
- 淺談語文教師如何激發學生的學習興趣
- 信息技術促進小學語文個性化學習的模式
- 不斷深化改革語文教育，提高語文教學質量
- 培養小學生語文自主學習能力的方法探討
- 小學古詩詞教學策略之我見
- 語文教學中德育滲透的體會
- 多學科整合構建小學語文高效課堂
- 走一步，再走一步——我們這樣讀《格列佛游記》
- 淺談如何提高小學語文閱讀能力
外文·外語
- 小學英語教學如何滲透德育教育
- 提高初中英語微課質量的幾點建議
- 核心素養存在于英語寫作之中
- 新課程理念下的高中英語詞匯教學
- 初中英語寫作教學拙見
- 高中英語閱讀教學之有效性研究
- 小學英語語音教學的改進策略
- 淺議初中英語自主學習教學
- 文化理據在高中英語詞匯教學中的應用分析
- 初中學生英語學習習慣的培養
- 淺談小學英語教學中德育教育
- 口語的魅力帶給小學英語課堂的激情
- 提高英語教學的有效性，提高學生的學習興趣
- 英語課堂中學生自主學習能力培養的途徑
- 如何設計小學三年級字母復習課
- 探析“自然拼讀”視野下的小學英語語音教學
- 淺析互動教學法在初中英語課堂的運用
- 以英語閱讀教學為視角落實核心素養有效策略
- 如何有效提高中學生的英語寫作基本能力
- 差異教學法在中小學英語作文教學中的應用
- 如何指導高中學生有效的寫好書面表達
- 高中英語閱讀能力的探析
- 如何在小學英語教學中進行德育教育
數學·信息
- 讓愛為數學課堂保駕護航
- 怎樣引導學生質疑
- 小學數學計算教學中的因“錯”利“導”
- 通過有效提問讓小學數學課堂更有效
- 談新教學改革的課堂教學
- 小學數學教學中生活情境教學的開展探究
- 淺析激發學生學習數學興趣的方法
- 新課程背景下小學數學教學生活化的研究
- 初中數學教學敘事的實踐與研究
- 基于小學數學教學中培養學生創新意識的思考
- 小學數學課堂教學有效性的構建
- 淺談小學數學估算教學的有效策略
- 再談小學數學“問題解決”情境圖的調適策略
- 初中數學綜合實踐活動與教學的互補作用
- 小學數學學習興趣的培養及其實施途徑探究
- 小組合作學習在小學數學教學中的應用分析
- 高三數學如何做好總復習教學工作
- 淺談如何在小學數學教學中培養學生質疑能力
- 論小學數學課堂的催化劑
- 小學數學教學中學生解題能力有效培養芻議
- 教學敘事在初中數學教學中的應用
- 淺談小學數學教學中學生自主學習能力的培養
- 淺談如何進行數學思想方法教學的思考
- 數學課堂上的“思考味”
- 一元一次不等式中的待定系數研究
- 初中數學教學中合作學習的運用探析
- 數學思想在小學數學教學中的滲透
- 如何提升小學數學教學有效性
- 新課程背景下小學數學課堂有效教學的對策探討
- 淺談如何提高初中數學“圖形與幾何”的教學質量
- 新課程背景下小學數學教學有效性分析
- 提高初中生數學思維能力的策略分析
- 淺談小學數學教學中的創新教育
- 初中生數學解題困難的原因分析
- 小學數學課堂評價方法略談
- 小學數學低年段課堂生活情境運用
- 淺談如何利用信息技術優化小學數學教學
- 情境教學法在小學數學課堂教學中應用的價值
- 試論小學數學教學中的情景教學
- 淺談小學數學教學策略
- 關于新課下的小學數學教育復習課創新的思考
- 試論小學數學之自主學習能力的培養
- 淺析小學數學高效課堂教學模式的創設
- 初中數學生活化教學思考
- 巧用思維導圖提高小學數學復習效率
- 新課標要求下小學數學教學中學生自主學習能力培養策略
- 小學數學教學中如何培養學生的計算能力
- 微課在高中數學中的運用
- 淺議高中數學課中學生自主性學習能力與意識培養的策略
- 核心素養下小學數學教學改革初探
- 淺議山區小學生數學學習如何學以致用
- 小學數學課堂導入策略研究
- 怎樣處理小學數學課堂中的錯誤
- 淺談小學數學應用題有效教學策略分析
- 探討如何提高小學數學課堂效率
- 淺淡小學中年級數學語言表達能力的培養
- 基于核心素養的初中數學教學探究
- 基于“生活教育”思想的小學數學教學探索
- 讓合作學習走進課堂，讓學生情趣飛揚
- 幫助學生積累學習經驗，培養學生的學習興趣
- 對小學數學課堂提問的思考
- 培養小學生數學形象思維的教學策略
- 小學數學綜合實踐活動課的開展策略探析
- 淺談小學數學教學中的學“問”
- 策略教學，引航數解
- 小學中年級學生數學審題能力的培養之我見
- 直觀教學在數學課堂中的運用
科學·自然
體育·藝術
- 信息技術手段在小學體育教學中的作用
- 小議高中音樂課堂教學的設計原則
- 提高學生中長跑能力的教法探索
- 淺談校園足球
- 淺析在音樂中如何準確區分大小調式
- 關于美術教學實踐中微課的應用及意義分析
- 小學體育應用分層教學的實踐探究
- 論新課改下農村高中美術教學存在的問題及對策
- 初中美術欣賞課教學中學生審美能力的培養分析
- 音樂教師學習教學敘事中客觀訴求
- 淺析如何培養小學生對體育課的興趣
- 如何在山水畫教學中培養學生的美術學科素養
- 讓體育課教學中體現素質教育的精神
- 如何提高小學體育課堂教學有效性
- 論如何提高小學音樂合唱教學有效性
- 初中體育游戲教學法小議
- 淺談如何提高小學生美術審美能力
- 試析小學田徑分層次教學的有效性
- 小學音樂教學的課堂導入技巧探究
- 校園體育青少年耐力素質提升策略
- 小學體育立定跳遠教學研究