江西教育C
教育縱橫
教海泛舟·中學教學
教海泛舟·小學教學
- 小學道德與法治教學策略探究
- 巧抓略讀課文的“著力點”
- 現代教育技術在語文教學中的運用
- 自主狀態下的學生閱讀監控策略
- 洞察文本寫作密碼的另類路徑
- 小學識字教學中的漢字思維
- “玩轉”習作評改
- 社會主義核心價值觀在語文教學中的滲透
- 小學語文教研性聽評課要點探究
- 走近詩人:引領學生生命成長
- 借力文本解讀,科學構建教學內容
- 小學語文拓展非連續性文本資源的途徑
- “大語文”觀念下開展語文教學的方法
- 對小學語文課堂評價的探究
- 在語文課堂教學中實現因材施教的方法
- 激發寫話興趣的四策略
- 點燃興奮點,釋放語文精彩
- 依托文本特殊“點”,編織習作絢麗“面”
- 立足學生視角,有效解讀文本
- 研究性學習彰顯綜合實踐活動特質
- 培養學生科學素養的教學策略
- 微信教學:讓學生數學學習真正發生
- 小學數學課堂教學的改進措施
- 發散思維在數學教學中的運用
- 小學生空間想象能力的培養策略
- 應用意識在小學數學中的作用
- 提升學生數學學習的“幸福指數”
- 小學數學教學中的“讓學”策略
- 有效解讀小學數學教材的策略
- 玩轉“七巧板”,積淀數學活動經驗
- 借助數學思想,培養良好數感
- 小學數學教學中的語言素質培養
- 讓小學數學課堂遠離枯燥
- 小學數學課堂教學新方法
- 立足“具身認知”,積淀活動經驗
- 聚焦數學課堂變革
- 防治三種教學病灶,重塑健康數學課堂
- 指向學困生發展的教學策略
- 如何在教學中培養學生的估算意識
- 小學英語口語多元化教學
- 提高小學英語教學效率的策略
- “拍照上傳”功能在教學中的應用
- 多元理念創建深度英語教學氛圍
- 朗讀訓練對英語學習能力的影響
- “說”與“唱”的結合
- 流行音樂在教學中的運用
- “理”讓課堂更高效
- 小學信息技術課堂“理任務”的實踐與思考
- 讓計算思維在scratch教學中有效落實
- 滾動快速作文教學有效性分析
- 故事教學在小學英語教學中的探索
- 口語鍛煉,語感培養

