2015年25期
刊物介紹
小學教師輔導刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據小學教師的需要，配合教學進度，提供實用的教學參考資料。
小學教學參考
- 引領師生閱讀 徜徉經典海洋
- 分層教學——為山區教育的高效課堂護航
- 網絡環境下的教學反思
- 淺談在古典文學名著共讀中教師的三重作用
- 基于教學內容的有效語文課堂教學
- 小學語文單元整體教學模式的研究與探索
- 創新教法，讓古詩課堂散發時代的魅力
- 語文教師如何在新課程理念下改變教學行為
- 基于語用觀照下的主題單元閱讀模式構建
- 低年級親子閱讀探究
- “學講方式”理念引領下的課外閱讀指導
- 妙趣橫生的口語交際
- 農村小學口語交際教學的現狀與對策
- 讀寫結合，提高學生寫作能力
- 談真誠作文的教學策略
- 趣味教學法在語文課堂中的運用研究
- 語文教學要重視提問的藝術
- 理想與突圍：小學語文陶冶性教學探索
- 課堂生態優化與學生自主能力培養的實踐
- 激發和滿足學生學習欲望的策略研究
- 淺談數學第一課時的有效性教學
- 數學校本教研的誤區與對策
- 談數學課堂教學中的智慧理答
- 適時放手，讓學生真正獲得發展
- 數學課堂即時評價存在的問題與優化策略
- 有效評價，提高數學教學的有效性——以“假分數和帶分數的互化”一課教學為例
- 讓對話交流成為教學的平臺
- 談學生審題習慣的培養
- 巧用數學習題，培養學生的思維能力
- 數學教學之“三羊開泰”法
- 淺談數學課堂的“真性”體現
- 淺談數學生活化教學
- 淺談數學教學中童話故事情境的創設
——以“得數是10的加法和10減幾”一課教學為例 - 對數學微課“熱”現象下的“冷”思考
- 淺談如何運用兒童英文繪本開展英語活動
- 情景教學應用于英語教學中的問題及對策
- “個性作業”提高學生英語學習效率
- “小插圖”中的“大世界”
——插圖對英語教學的有效推動 - 創新
——開拓英語學習的新時空 - 繪本，讓英語更靈動
- 點燃興趣之火 激活英語課堂
- 積極心理學視域下的英語教學探究
- 英語快樂教學的實踐與思考
- 轉變思想方法，加強教學趣味性設計
- 贏在起點 快樂成長 巧妙記憶——小學英語語音教學策略分析
- 英語教學中“story time”的資源運用
- 巧用插圖，努力搭建英語學習平臺
- 思維導圖在英語課堂教學中的應用
- 教師多元提問 獲取弦外之音
- 強調情境 注重理解 體驗運用
- 創新思維，構建英語學習輸入與輸出之間的動態平衡
- 學生英語自主探索能力的培養策略微探
- 英語教學應尊重兒童的存在
- 合作交流中閃爍出的智慧火花
——小學英語合作交流教學的合理應用 - 如何打造英語有效課堂
- 略談思想品德課中“微課”教學的有效嘗試
- 淺談如何讓品德課堂生活化
- 收追尋有效快樂的思品課堂
- 同一主題 螺旋上升
——實踐活動主題模塊建構研究 - 小學民間美術課程基地建設的四條路徑
- 巧抓“三個結合”引導美術觀察
- 小學生繪畫創新思維再拓展探究
- 談如何提升學生的美術素養
- 音樂教學中“愛學課堂”實踐例談
- 巧用音樂故事培養孩子的音樂能力
- 童聲合唱中合作能力的培養探究
- 合作學習在體育教學中的實踐應用
- 體育教學中傷害事故的成因與對策探析
- 關于體育創新性教學的探究
- 科學實驗教學有效性的策略初探
- 如何處理學生探究活動后的數據
- 如何在科學教育中培養學生超越與創新的品格
- 借助科學實驗優化概念教學的策略
- 體驗式教學在計算機實踐課中的應用研究
- 學校教育信息化建設的探索
- 關愛學生心理健康的點滴嘗試
- 淺談幼兒心理健康教育
- 借古喻今 德學雙馨
- 淺談實施學生責任教育的途徑
- 試談教師的微笑在課堂教學中的重要性
- 用愛為隨班就讀的孩子撐起一片天空