2020年18期
刊物介紹
展示藝術(shù)成就 發(fā)掘民間藝術(shù) 促進(jìn)學(xué)術(shù)交流
大眾文藝
非遺研究
群文論壇
文藝評(píng)論
- 解析《今昔物語》中“狐”的形象
- 論《儒林外史》中的儒家思想及其代表人物
- 淺析中島敦《悟凈出世》主人公荒誕思想產(chǎn)生的原因
- 從《與山巨源絕交書》看魏晉風(fēng)度
- 從邊緣走向中心：《羞恥》中的女性形象
- 論周作人文學(xué)價(jià)值論的變與不變
- 馬克思文藝?yán)碚撆c中國(guó)當(dāng)代文藝相結(jié)合的研究應(yīng)用
- 《沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年》 ：村上春樹的生命奧秘
- 從宋詞看宋人休閑娛樂生活
- 姓甚名誰：身份象征與女性寫作
- 川端文學(xué)中美的設(shè)定
——以《雪國(guó)》和《伊豆的舞女》為中心 - 論網(wǎng)絡(luò)玄幻小說對(duì)終極意義的追尋
- 試析《放學(xué)后》女性的心理特征
——以宮坂惠美、杉田惠子為例
民族民間文化研究
美術(shù)與設(shè)計(jì)
- 城市更新視角下的青磚湖公園改造設(shè)計(jì)
- 集裝箱建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)研究
- 從諺語中祥瑞動(dòng)物的形象看中日文化差異
——以“龍”為例 - 兒童房設(shè)計(jì)淺析
- 論龍泉青瓷藝術(shù)文化與中國(guó)手工藝文化*
- 重工業(yè)舊址空間的再生改造設(shè)計(jì)研究*
- 展示設(shè)計(jì)中的舞美意識(shí)
- 淺析“天井”在現(xiàn)代建筑空間設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
- 四川成都元素在環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 商業(yè)展示設(shè)計(jì)中的色彩運(yùn)用研究
- 仇英《竹院品古圖》讀解
- 傳統(tǒng)美術(shù)色彩對(duì)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)傳達(dá)效果的影響
- 沙漠景觀的美學(xué)特征研究*
——以寧夏沙坡頭為例 - 橫山大觀“新日本畫”思想
- 基于智力障礙人群特征的產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究
- 全媒體視域下圖書出版物與文創(chuàng)衍生品的開發(fā)設(shè)計(jì)變革
- 中國(guó)古典裝飾元素在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)之美
- 科技之美在建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
——技術(shù)與藝術(shù)修養(yǎng)的共生 - 淺析當(dāng)代水墨畫中新朦朧主義的發(fā)展
- 探析董希文新中國(guó)初期油畫作品中的土地與勞動(dòng)者形象
- 血緣與地緣在中國(guó)當(dāng)代書籍設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)
- 涼山彝族裝飾圖案設(shè)計(jì)美學(xué)分析
舞蹈研究
影視傳媒
語言與寫作研究
文化教育
- “雙高計(jì)劃”背景下留學(xué)生人才培養(yǎng)困境與策略*
- “圖像識(shí)讀”素養(yǎng)下高中美術(shù)鑒賞教學(xué)研究
- 音樂教育專業(yè)自彈自唱課程教學(xué)改革研究*
——以麗江師專為例 - 抖音APP在高校思想政治教育中的運(yùn)用探究
- 廣告策劃課程教學(xué)改革分析
- 基于本科生科研導(dǎo)師和思政輔導(dǎo)員協(xié)同的“科研育人”體系實(shí)踐探索*
- 課程思政背景下的少數(shù)民族大學(xué)預(yù)科分層式教學(xué)探索*
- 產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)心理學(xué)課程教學(xué)模式和方法研究
- 地方高校音樂多維教學(xué)體系建構(gòu)管窺*
——基于對(duì)襄陽本土音樂的調(diào)查 - 對(duì)近年來高校公共藝術(shù)課堂教學(xué)研究的分析與反思*
- 基于MOOC的遠(yuǎn)程開放教育外語教學(xué)模式研究*
- 基于五星教學(xué)法的混合式課程建設(shè)*
——以服裝流行分析與預(yù)測(cè)為例 - 論傳統(tǒng)陶瓷捏塑在雕塑課程中的應(yīng)用*
- 設(shè)計(jì)類專業(yè)工作室建設(shè)和考評(píng)機(jī)制探究*
- 文化自信視角下大學(xué)英語育人功能探析*
- 五行人格視域下高校食型音樂生培養(yǎng)對(duì)策探究
- 藝術(shù)院校《應(yīng)用文寫作》課程改革探索與實(shí)踐*
- 音樂課堂導(dǎo)入的藝術(shù)與技術(shù)初探*
——基于師范生培養(yǎng)的視角 - 影視動(dòng)畫課程群慕課與翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)淺析*
- 優(yōu)秀來華預(yù)科留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語有效策略質(zhì)性研究
- “雙線”混合教育模式下高?？粘藢I(yè)《形體訓(xùn)練》課程教學(xué)改革研究
- 高校二胡教學(xué)中家國(guó)情懷的培養(yǎng)
——以《三門峽暢想曲》為例 - 論高安采茶戲融入高專院校教學(xué)的價(jià)值與途徑*
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化在大學(xué)語文中的魅力再現(xiàn)研究
- “三全育人”視域下高職院校大學(xué)生心理健康教育的對(duì)策*
- 傳統(tǒng)地域文化融入藝術(shù)（音樂）碩士研究生教育的價(jià)值意義與實(shí)施方案*
——以山西大學(xué)音樂學(xué)院為例 - 基于“金課”理念，提高“文檔處理與信息檢索”課程應(yīng)用成效 *
- 基于易班平臺(tái)的高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究*
- 江南文化導(dǎo)入高職產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)核心課程體系研究*
——以《產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》為例 - 新時(shí)期音樂合唱教學(xué)的改革策略
- 推進(jìn)中國(guó)音樂實(shí)踐，弘揚(yáng)民族文化自信*
——《中國(guó)音樂鑒賞》教學(xué)中的課程思政