2016年9期
刊物介紹
雜志由吉林省數學會與東北師范大學數學與統計學院主辦的《數學學習與研究》創刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數學教與學的新思路，內容詳實、信息量大。
數學學習與研究
高教視野
- 高校線性代數課程教學改革的探討與思考
- 淺析高職院校高等數學教學模式
- 職業院校高等數學與專業相結合教學模式初探
- 高等數學在職業院校教學改革中作用的思考
- 談職業院校《高等數學》教學改革
- 關于高職院校高等數學采用分層教學的設想
- 培養工學結合人才模式下的高職教學管理創新與變革
- 將數學建模思想融入高等數學教學的研究
- 獨立學院高等數學課程教學改革的研究
- MATHEMATICA軟件在高職高等數學教育中的應用
- MATLAB在線性代數教學中的若干應用
- 以學生能力發展為核心的高等數學教學改革研究
- 曲率的教法探討
- 統計軟件SPSS教學研究與實踐
- 用文科語言和文科數學學習者對話
- 近世代數教學中創新能力的培養
- 對大學數學分層教學模式的研究
- 創新教育下的高職數學教學模式的探索與實踐研究
- 高職高專院校高等數學極限教學方法的探討
- 拉格朗日中值定理教法研究
- 高職數學教學中支架式教學的搭建策略
- 構建高等數學知識群的實踐與思考
- MATLAB在線性代數中的應用淺析
- 關于求冪級數的和函數的探討
- 大學數學教學素質培養策略研究
- 大學數學分層次教學模式的構想與設計
- 淺談數學建模競賽對高職學生創新能力的培養
教學方法
- 淺談中職數學教學中的任務驅動教學法
- 中職數學課堂教學融入數學史的應用與思考
- 關于中職學生數學學習困難的原因及對策研究
- 面向中職學校移動學習的數學學習活動設計框架探究
- 關于中職數學的教學改革與實踐途徑研究
- 實踐互動型教學在中職數學中的應用研究
- 中職數學分層分組合作教學模式研究
- 淺談高中數學復習課中有效性教學方法的創新
- 數學危機不危機
- 高中生數學學習存在的問題、原因及應對策略
- 提問要具有“含金量”
- 幸福教育理念下的中學數學課堂教學模式實踐
- 信息技術在高中數學教學中的案例分析
- 淺談如何創設問題情境，提高課堂教學質量
- 走出“描紅”天地，構建創新課堂
- 情景教學法在高中數學教學中的應用
- 農村高中數學教學中問題情境創設的探討
- 如何用信息技術整合高中數學教學分析
- 體驗教學法在高中數學教學的應用
- 問題教學法在高中數學中的實踐與感悟
- 類比推理在高中數學教學實踐中的應用策略研究
- 把握高中數學閱讀，促進數學思維發展
- 調動“錯誤”資源，推動教學深入
- 創新教學模式，搭建自由平臺
- 培養中學生的數學閱讀習慣的教學反思
- 高中數學合作學習的實踐研究
- 注重探究，構建靈動高中數學課堂
- 例談高中數學課堂中的提問設計原則
- 對兩道中考探索類試題的反思
- 淺談高中數學概念的學習方法
- 基于立意分析的高中數學課堂教學評價研究
- 有關高中數學研究性學習的幾點思考
- 打開通往知識原野的那扇窗
- 高中數學有效教學方法探析
- 如何用信息技術提高學生數學課外自主學習的能力
- 過度使用信息技術對高中數學教學的影響
- 培養反思習慣 提高學生能力
- 高中數學習題課教學探析
- 數學課堂的延伸
- 基于技術支持的高中數學課堂教學行為分析
- 高中數學三角函數的教學策略研究
- 基于翻轉課堂模式下的高中數學微課設計
- 尊崇個性，靈動教學
- “以問導課，設計驅動”問題驅動理念下的高中數學概念課教學設計探析
解題技巧與方法
- 數形結合思想在中職數學解題中的應用研究
- 把數學模型思想融入到線性代數教學中的思考
- 熵權法證明算術平均值法在評標計算的合理性
- 淺談巧解積分的幾種方法
- 線性代數教學中發散思維的培養
- 一類延遲微分方程的再生核數值解
- Lagrange定理在有限群中的應用
- 關于矢量“除法”的討論
- 數學解題中常用解題方法
- 探究性教學案例研究
- 運用換元法的注意事項
- 研讀圓中概念，反思解題錯誤
- 一道數學題的多視角解析與探究
- 一道課后習題引發的數學方法
- 類比思維在高中數學教學和解題中的運用分析
- 一道用均值不等式解題后的反思
- 例談常見的一種題型的構建
- 數列中的最值問題求法
- 淺談向量中動點軌跡過三角形“四心”問題
- 我和學生有個“約定”
- 一題多解探解析幾何以數代形本質
- 轉化模式 構造解題
- 數學基本原理在解圓錐曲線存在性問題中的應用
- 誘導公式記憶口訣新法
- 平面向量與三角形“四心”
- 構造法在解數學題中的應用
- 類比推理在高中數學教學實踐中的應用研究
- 數列知識的綜合應用