文理導航
教育前沿
- 主題互動,開啟Scratch教學新模式
- 本科層次會計學專業中外合作辦學人才培養模式研究
- 巧用項目教學法,優化中職機械專業教學
- 基于核心素養的學校課程建設摭談
- 淺析高職《學前衛生學》課程教學存在的問題及對策
- 電子商務專業項目化教學改革之思考
- 高職“雙元制”人才培養模式下大學生職業規劃課程的開發和設計
- 淺析高職院校圖書館閱讀推廣活動的設計與應用實踐
- 高校教師學術信仰的危機及重建
- 以課堂游戲為載體的高職特大班額大學英語口語趣味教學研究
- “接力試教”課例教研的設計與實施
- 翻轉課堂教學模式在大學英語中的應用
- 臺灣高等教育評鑒的運行機制研究
- 論《大學英語·口語》課程教案設計
- 基于大學城空間的思政課網絡課程教學設計探索
- 延安紅色資源運用于大學生社會主義核心價值觀教育研究
- 高職報關與國際貨運專業《外貿單證實務》課程建設研究
- 關于過程性評價的思考
- 基于校企合作的計算機科學與技術實踐教學模式的探索
學科教育
- 以“疑”促思 提升數學思維能力
- 淺談小學數學課堂興趣教學
- 營造小學數學課堂教學愉悅環境
- 巧用多媒體 提高課堂教學效率
- 淺談創新能力在小學數學教學中的培養
- 善用生成資源,煥發課堂活力
- 新課程背景下“探究式”數學課堂教學模式淺析
- 做個快樂的初學者
- 淺談如何上好小學低年級數學復習課
- 小學數學建模教學的核心問題分析
- 小學生數學計算能力差的表現及對策探析
- 讓思維因層次而靈動
- 如何提高小學數學練習設計的實效性
- 有效積累數學基本活動經驗策略例談
- 探討小學數學教育“因材施教”
- 小學數學教學精彩細節與課堂教學有效性的研究
- 小學數學開展體驗式教學探討
- 小學四年級數學下冊《三角形的內角和》的教學策略探討
- 小學數學教學數形結合思想滲透初探
- 游戲化教學模式在小學數學課堂教學中的應用分析
- 小學數學課堂情境的有效創設
- 談如何利用批注幫助學生學會自學
- 淺談小學數學生活化策略教學的實施
- 一年級學生識字能力的培養
- 優化小學高段語文差異性教學的措施探討
- 小學寫字教學的五個有效途徑
- 捕捉素材 借題發揮
- 直觀想象,寓教于樂
- 激發興趣,自主學習,提高效率
- 細節描寫最動人
- 還原語文課堂,彰顯語文本色
- 小學生習作“互助評改”的探索與研究
- 如何提高小學生學習語文的興趣
- 積微成大,陟遐自邇
- 淺談如何讓語文課設計由師本走向生本
- 有效引導 激發參與 提高學生習作能力
- 略談怎樣提高小學語文教學中的識字教學
- 默讀,無聲的魅力
- 淺談預習單在課堂教學中的應用展示
- 如何在小學語文精讀教學中提升學生的主動參與程度
- 人教版小學語文習作教學存在的問題及對策研究
- 創設情境,激活課堂
- 語文也應“清清楚楚一條線”
- 善用“矛盾”資源,演繹精彩課堂
- 提高小學生課外閱讀能力初探
- 網絡環境下如何提高小學語文閱讀教學效果
- 如何實施小學語文拓展性閱讀教學
- 小學英語教學中的興趣培養
- 繪本教學在小學英語高年級課堂中的運用
- 課型雖微 作用卻大
- 《北師大版》英語一至三年級低段“口語相關活動”解析
- 淺談小學英語教學中聽說讀寫能力的培養
- 英語課堂的真實性淺談
- 快樂體育,“游戲”課堂
- 淺談小學生身體素質鍛煉的途徑
- 小學音樂教學中體驗式教學的應用
- 小學美術教學中的學生審美情感培養

