小學教學參考(綜合)
科研視窗
- 加強農村教育,實現我區教育均衡發展的幾點思考
- 關于小學教師有效備課的調查報告
- 自閉癥兒童的行為矯正
- 淺談班級管理中的人文關懷
- 如何在新課程理念下做好班主任
- 以愛育愛
- 預習芻議
- 小學語文實踐活動之我見
- 自我反思 同伴互助 專業引領
- “靈魂”跟進 “智慧”常在
- 利用網絡平臺建構小學數學師生互動教學的模式
- 小學數學探究式教學的原則和策略
- “今天你發言了嗎”之我見
- 關于構建課堂模式的思考
- 語文教學中自主、合作、探究學習能力的培養
- 數學學困生課外學習習慣的培養
- 淺談語文教學中自主性學習能力的培養
- 淺談小班化語文教學中的合作學習
- 讓語文課堂激情飛揚
- 讓自信與愛充盈小學語文教學
- 激發學習興趣 構建和諧課堂
- 淺析如何改革小學數學作業的評價方式
- 小學數學課堂“小組合作學習”的熱鬧與門道
- 農村小學數學活動開展的探索
- 引導自主探究 開展合作學習
- 化枯燥為鮮活
課改縱橫
- 班級授課中該如何面向全體學生
- 向詩歌教學更深處漫溯
- 古詩教學新探
- 讓古詩詞之花在語文教學中綻放
- 讓學生掌握基本的學習方法
- 多媒體
- 數學教學中的語言訓練方法
- 試述提高小學數學課堂教學質量的有效途徑
- 找尋契合點,寫出精彩
- 多種形式并舉 提高講評實效
- 創建習作樂園 點燃寫作興趣
- 人人想寫 個個能文
- 以生活為源泉,捕捉習作的精彩
- 淺談寫作教學中的創新與實踐
- 行走在習作教學的春天里
- 讓寫作不再是學生的負擔
- 興趣引領 多管齊下
- 優化自主學習 促進個性閱讀
- 重視課堂閱讀 享受閱讀妙處
- 淺談如何培養學生良好的閱讀習慣
- 圖式理論視角下的小學語文閱讀教學研究
- 農村小學生閱讀能力的培養與提高
- 談低年級在文本閱讀中的詞語積累
- 試述農村小學生閱讀能力的培養
- 書讀百遍,其義自見
- 淺談學生閱讀能力的培養
- 淺談小學生識字教學的重要性
- 讓生活成為學生識字的廣闊天地
教學薈萃
- 此時無聲勝有聲
- 牛津小學英語5A Unit6“ Doing housework”教學設計
- 課外活動,呈現英語的別樣精彩
- 多媒體技術造就靈動的英語教學
- 小學英語語音訓練策略與實施
- 游戲活動在小學英語教學中的作用
- 提高小學生英語朗讀能力的方法
- 多措并舉,讓口語交際show起來
- 多管齊下,再談培養學生英語學習的興趣
- 淺談小學低年級英語教學
- 談小學生英語積極學習情感的激發
- 英語課堂沉默現象的原因和解決策略
- 撐起品德教育的又一片藍天
- 淺談小學音樂教學中學生樂感的培養
- 讓想象悄然張開翅膀
- “減法”優化美術課堂
- 讓水墨畫教學美起來
- 讓美術課堂教學有備而來
- 例說小學美術課堂中的“留白”
- 關于信息技術與小學英語教學整合的思考
- 信息技術教學渴求真任務
- 猜想催生的精彩
- 整合信息技術 優化科學教學
- 《折形狀》教學設計
- 小學科學課以學定教初探
- 談素質教育推進體育教學改革的思考

