成才之路
焦點(diǎn)
- 庸才并非不能成才
- 把十七大精神落實(shí)到學(xué)習(xí)成才的行動(dòng)上
- 高考目前仍是科學(xué)的人才選拔制度
- “四個(gè)不問”是科學(xué)人才觀的最好注腳
- 科學(xué)發(fā)展 成才報(bào)國(guó)
- 文憑本身不必然等同于人才
- 沒受過批評(píng)的孩子難成才
- 高素質(zhì)人才的鑄造
- “80后”大學(xué)新生成才教育面臨的主要問題及對(duì)策
- 大學(xué)精神與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)
- 中職語文教改“時(shí)髦點(diǎn)”背后的再思考
- 和諧校園重在人文關(guān)懷與情感管理
- 加強(qiáng)養(yǎng)成教育 培養(yǎng)健全人格
- 大腦開發(fā)DIY
- 論當(dāng)前后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
視野
- 當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)狀況的實(shí)證性思考
- 大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建
- 當(dāng)前師范教育存在明顯弊端
- 《Learning to do》新課程:賦予學(xué)習(xí)者智慧和力量
- 讓學(xué)生成為德育主體
- 淺論如何讓名著走進(jìn)學(xué)生心靈
- 青少年道德情感與道德意志的培養(yǎng)
- 淺析社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下中專生的思想教育
- 高校學(xué)生會(huì)的問題與改進(jìn)
- 新時(shí)期對(duì)高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作的思考
- 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高校教師形象新內(nèi)涵
- 建立新型師生關(guān)系 構(gòu)建和諧校園
- 淺析“問題教學(xué)”中教師的角色
- 淺議新型師生關(guān)系的構(gòu)建
創(chuàng)新
- 社會(huì)發(fā)展與素質(zhì)教育育人模式的關(guān)系
- 試論環(huán)境因素在培養(yǎng)學(xué)生中的作用
- 論求職難與大學(xué)生憂患意識(shí)
- 試論學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的開展與實(shí)踐
- 新課程理念下教師評(píng)價(jià)策略與思考
- 抓好教學(xué)環(huán)節(jié) 滲透新課程理念
- 新課標(biāo)理念下高中政治綜合探究課教學(xué)初探
- 談新課程改革中教師角色的轉(zhuǎn)變
- 讓對(duì)話教學(xué)走進(jìn)思想政治新課堂
- 新課程下的德育課程改革
- 教師的信息素養(yǎng)與英語教改
- 從教育的公益性談高等職業(yè)教育發(fā)展
- 高職學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀分析
- 高職院校軟件技術(shù)教育之道路探索
- 中職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》教學(xué)改革的探討
- 社會(huì)主義和諧社會(huì)呼喚教育公平
- 淺議“雅典和諧教育”
- 自我決策在身心障礙學(xué)生轉(zhuǎn)銜階段的重要性及培養(yǎng)策略
- 淺析非語言交際能力培養(yǎng)
- 走向成功的素質(zhì)和能力
- 在教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的商務(wù)活動(dòng)能力
關(guān)注
- 試論高校行政管理的專業(yè)化
- 對(duì)二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理的思考
- 《文心》對(duì)當(dāng)代語文教學(xué)的啟示
- 淺說肖像描寫
- 談校長(zhǎng)的科學(xué)管理意識(shí)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與中學(xué)語文教學(xué)之結(jié)合
- 關(guān)于數(shù)學(xué)建模課程改革及其教學(xué)方法的探討
- 高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與探索
- 掌握學(xué)生心理特征 促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的體驗(yàn)
- 淺談數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 讓學(xué)生成為英語課堂的主人
- 談多媒體環(huán)境下的大學(xué)英語教學(xué)模式
- 學(xué)習(xí)風(fēng)格理論研究與外語教學(xué)
- 重視《文化生活》課 提高學(xué)生文化素質(zhì)
- 基于網(wǎng)絡(luò)條件下的歷史研究性學(xué)習(xí)淺見
- 淺談音樂教學(xué)中藝術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 平面構(gòu)成——?jiǎng)?chuàng)意的萌芽
- 歌唱的目標(biāo)——聲樂審美
- 多媒體在音樂欣賞課中的應(yīng)用
- 歌曲《教我如何不想他》的立美境界
- 試論兒童鋼琴教學(xué)
心聲
- 心理教育行為分析
- 談?wù)劷處熍c學(xué)生心理協(xié)調(diào)的重要性
- 讓“錯(cuò)誤”呈現(xiàn)精彩
- 敢問路在何方
- 創(chuàng)新教學(xué)方法 培養(yǎng)技能人才
- 激勵(lì)——教學(xué)中的興奮劑
- 求學(xué)路上:兼議班主任對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的運(yùn)用
- 高職高?!妒袌?chǎng)營(yíng)銷學(xué)》實(shí)踐型教學(xué)模式的探討
- 高職英語教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 談?wù)勚袑W(xué)化學(xué)課堂的教學(xué)機(jī)智
- 班主任素質(zhì)構(gòu)建
- 淺談班級(jí)管理的藝術(shù)

