2022年18期
科教導刊·電子版
教育觀點
- 醫(yī)學院校課程思政堅持灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一的實踐路徑
- 基于5W模式的高校來華留學生線上第二課堂建設(shè)路徑探析
- 黨史教育精準融入高校思政課的路徑探討
- 曾留守大學生心理資本提升策略研究
- 財經(jīng)類專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學過程中學生群體需求及實施路徑探析
- 新時代“南丁格爾”精神融入校園文化的研究
- 淺論雙面型人格
——從其對學生的影響探索解決方法 - 以繪本為載體開展主題活動的策略初探
- 高職院校全方位立德樹人的實踐與研究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下涉農(nóng)專業(yè)學生就業(yè)路徑探索
- 教育信息化2.0時代高職學校師生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略研究
- 探析就業(yè)導向背景下中職模具專業(yè)教學實踐研究與應(yīng)用
- 新型“互聯(lián)網(wǎng)+”共享自習室建設(shè)路徑初探
- 新媒體視域下的高校思想政治教育探討
- 自媒體時代大學生社會主義意識形態(tài)認同研究
- 高校中華傳統(tǒng)文化類社團推進實踐美育研究的路徑探索
- 高職生積極心理資本團體心理輔導活動設(shè)計
- “三全育人”視域下高校主題班會課程化建設(shè)與實踐研究
- 網(wǎng)絡(luò)社交平臺對大學生心理狀態(tài)的影響
——以濟南市大學生使用微博的現(xiàn)狀為例 - 供給側(cè)改革背景下高職職業(yè)指導質(zhì)量提升的實踐
- 幼兒園游戲組織與指導策略的研究
- 高校思想政治教育中網(wǎng)絡(luò)思想政治教育
- “一帶一路”視域下紅色文化融入來華留學生思政工作研究
- 經(jīng)濟新常態(tài)背景下大學生就業(yè)觀教育探討
- “課程思政”理念融入高職高專就業(yè)指導課程有效路徑探討
- 淺談中職電梯專業(yè)頂崗實習存在的問題及對策
- 鄉(xiāng)村振興下山東農(nóng)村大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿調(diào)查研究
- 區(qū)域內(nèi)開展網(wǎng)絡(luò)教研的研究與實踐
- 關(guān)于高職高專院校“1+X”課證融合體系研究
- 黨史學習教育典型案例
——“紅色經(jīng)典星期二”七個一活動 - 高職院校學前教育專業(yè)工匠型人才培育對策研究
- 淺談高校資助假期走訪的意義及其重要性
- 中藥制藥專業(yè)現(xiàn)代學徒制教學模式激發(fā)職校學生學習潛能
教育管理
- 地方新建本科院校新進教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與出路
——以寧夏師范學院為例 - 基于易班平臺的高校思想政治工作關(guān)鍵問題研究
- 社會工作在高校工會中的應(yīng)用研究
- 高校院系踐行OBE教育理念的制度建設(shè)研究與探索
- 基于星級實驗室評比的實驗室建設(shè)探討
- 新時代高校輔導員與工匠精神
- 民辦高校來華留學生招生對策與思考
- 新媒體時代高校宣傳思想工作模式的創(chuàng)新
- 中職學校教學場所手機集中管控淺談
- 新時代中職藝術(shù)設(shè)計教師專業(yè)發(fā)展研究
- 關(guān)于加強高校涉密檔案數(shù)字化建設(shè)的思考
- 加強高校學生資助工作育人功能的對策研究
- 我國職業(yè)院校信息化建設(shè)瓶頸問題研究
- 高校秘書育人狀況探究
課程教學
- 雨課堂實時功能在Fortran 95課堂教學中的應(yīng)用探究
- 問題導向教學模式在神經(jīng)外科臨床教學中的應(yīng)用
- 《環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教玩具制作》 課程教學實踐探索
——以幼兒園主題環(huán)創(chuàng)教學為例 - 信息化條件下的高校歷史課教學優(yōu)化策略分析
- 課程思政融入“新能源材料與器件導論”課程初探索
——以“特種化學電源”為例 - 議題式教學在大中小思政課一體化建設(shè)中的探索
- 任務(wù)驅(qū)動+對分課堂混合式教學模式的實踐與應(yīng)用
- 課程思政在環(huán)境專業(yè)混合式教學中的實踐研究
- 高職院校工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)開展“1+X”教學及課程改革研究
- 結(jié)合工作過程的工程測量CDIO教學模式改革
- “OBE模式”下美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學改革研究
——以《色彩靜物》課程教學為例 - 全英文授課模式下情境教學法在綜合漢語課中的應(yīng)用
- 人教版高中生物學新舊教材中“神經(jīng)調(diào)節(jié)”部分的比較研究
- 專業(yè)課程思政建設(shè)方案探討與實踐
——以“天氣學分析”為例 - 淺談中小學美術(shù)教學中人文思想的培養(yǎng)
- 《流體輸配管網(wǎng)》 線上線下教學效果對比與思考
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下油氣層滲流力學課程教學改革創(chuàng)新
- 融入課程思政元素的微課設(shè)計與制作實踐探索
——以GNSS原理與應(yīng)用課程為例 - PDG聯(lián)合思維導圖教學法在兒童醫(yī)院護理教學中的應(yīng)用
——以小兒神經(jīng)外科為例 - 3D手術(shù)視頻在小兒神經(jīng)外科臨床教學中的應(yīng)用
- 線上線下混合教學與課程思政融合建設(shè)
——以經(jīng)濟學專業(yè)核心課程為例 - 新時代數(shù)控銑床實訓教學多元化策略探析
- 審美教育在高校聲樂教學中的滲透分析
- 計算思維主導下的中職信息技術(shù)教學模式設(shè)計
——以python教學為例 - 《土木工程實驗》 課程教學改革探討
- 崗位能力為導向的高職高專藥品市場營銷學教學改革與實踐
——以襄陽職業(yè)技術(shù)學院藥學專業(yè)為例 - 道德與法治學科打造“互學課堂”的實踐研究
- 新高考背景下普通化學教學的思考
- 高職院校《儀器分析》專業(yè)課中融入勞動教育的實踐與探索
- 基于就業(yè)價值取向變遷下技工學校《職業(yè)指導》 課程教學改革分析
- 《工控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》 在線課程建設(shè)實踐
- 工程認證背景下食品工程倫理課程案例教學系統(tǒng)化研究
- 新工科背景下通信專業(yè)課程課改探索與實踐
- 交通仿真場景式案例教學模式改革與實踐
- 中職鋼琴教學中學生的樂感培養(yǎng)探討與反思
- 招錄體制視角下公安院校申論課程改革探究
——以寧夏警官職業(yè)學院為例 - 《機載設(shè)備》 混合式教學課程思政創(chuàng)新實踐
- 高校 《文學欣賞》 課程教學改革初探
- 貨幣銀行學課程思政教學改革探索
- “業(yè)財融合”智能財務(wù)時代背景下高職會計專業(yè)實踐教學改革研究
- “知識點+社會熱點+升華點”融入模式下的課程思政教學設(shè)計
語言文學
數(shù)學研究
- 線性代數(shù)課程教學如何適應(yīng)智能時代的人才培養(yǎng)需求
- 課程思政融入 《高等數(shù)學》 的教學探究
- 傅里葉變換微積分性質(zhì)的區(qū)別、聯(lián)系及應(yīng)用
- “課程思政”背景下 《微積分》 課堂教學創(chuàng)新
- 優(yōu)化數(shù)學課堂教學語言
- 在高等數(shù)學課程中科學融入應(yīng)用案例與思政案例
- 基于O2O模式下OBE教育理念“高等數(shù)學”課程思政教學創(chuàng)新研究
- 初中生數(shù)學課本閱讀的現(xiàn)狀和存在的問題分析
- 小學數(shù)學課堂中如何結(jié)合單元整體進行教學
- 重交叉、強應(yīng)用、促創(chuàng)新，工科院校數(shù)學類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與實踐
外語教學
- 小學英語寫作教學逆向設(shè)計：實踐與反思
- 關(guān)于大學英語視聽說線上線下混合教學模式的有效銜接
- 英語學習活動觀指導下的小學英語讀寫結(jié)合課堂的實踐思考
——以一節(jié)繪本課《Just saving my money》為例 - 全球化視域下跨文化素養(yǎng)的內(nèi)涵及培養(yǎng)路徑研究
- 《紅高粱》 小說對外譯介研究
——以葛浩文英譯版為例 - 在英語課堂上踐行課程思政
——以英語四、六級漢譯英模塊為載體 - 混合式教學模式在大學英語教學中的實踐研究
——以北京工商大學嘉華學院為例 - 網(wǎng)絡(luò)背景下大學生英語自主學習模式探析
- “課程思政”視域下高職公共英語教學資源庫建設(shè)路徑研究
- “雙減”政策下對英語教學的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略
- “產(chǎn)學研”視角下高校翻譯教學改革實踐研究
- 評價理論視域下China Daily中區(qū)域形象話語構(gòu)建研究
- 基于情景認知理論的大學英語教師教學評價素養(yǎng)發(fā)展研究